
- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •Цели и задачи освоения дисциплины «История проектного менеджмента»
- •2. Место дисциплины «История проектного менеджмента» в структуре ооп бакалавриата по направлению «Менеджмент»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История проектного менеджмента»:
- •4. Структура и содержание дисциплины «История проектного менеджмента»
- •Учебно-тематический план дисциплины Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы дисциплин и виды занятий
- •Модульный план дисциплины
- •Лекция 2. Особенности управления внешними и внутренними проектами различных социально-экономических систем
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Цели и задачи дисциплины «История проектного менеджмента». Происхождение проектного менеджмента и этапы его развития
- •Семинар 2. Особенности управления внешними и внутренними проектами различных социально-экономических систем
- •Модуль 2. История проектного управления в зарубежных странах и России Программа модуля Лекция 1. История развития проектного менеджмента за рубежом
- •Лекция 2. История управления проектами в Советском Союзе
- •Лекция 3. Управление проектами в России
- •Лекция 2. История и особенности управления проектами в строительстве
- •Лекция 3. Программно-целевое управление общественным сектором экономики и бюджетирование, ориентированное на результат
- •Лекция 4. Особенности управления проектами в сфере торговли (ритейле)
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Особенности управления инновационными инвестиционными проектами
- •Семинар 2. История и особенности управления проектами в строительстве
- •Семинар 3. Программно-целевое управление общественным сектором экономики и бюджетирование, ориентированное на результат
- •Семинар 4. Особенности управления проектами в сфере торговли (ритейле)
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы к экзамену
- •Тестовые задания
- •Вопрос 26. Национальные стандарты (в сфере российского проектного менеджмента) в России вступили в силу:
- •Вопрос 27. На каком этапе реализации проекта определяется перечень целей, требований и задач проекта:
- •Вопрос 28. Ipma создана:
- •Вопрос 29. Совнет (Российская Ассоциация Управления Проектами), основана в России:
- •Вопрос 30. Основные процессы планирования:
- •Глоссарий
- •История проектного менеджмента
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
Тестовые задания
Выберите один или несколько правильных ответов:
Вопрос 1. Современная наука проектного управления зарождалась:
1) в 60- е годы XX века;
2) в 40 -е годы XX века;
3) в 30-е годы XX века;
4) в 50-е годы XX века.
Вопрос 2. Необходимость в самостоятельной дисциплине «Управление проектами» (Project Management) была осознана в развитых странах Запада с рыночной экономикой:
1) в 30- х гг.XX века;
2) в 50-х гг. XX века;
3) в 60-х гг. XX века;
4) в 40 -е годы XX века.
Вопрос 3. Попытка включения в методологию управления проектом процессно-ориентированного подхода наиболее полно воплощена:
1) в резолюции по проектному управлению ООН;
2) в своде знаний по управлению проектом американского Института проектного управления;
3) в конституции Российской Федерации;
4) в справочнике по управлению проектами под редакцией И.И. Мазура и В.Д. Шапиро.
Вопрос 4. Для информационно-технологического моделирования работ по проекту можно использовать:
1) сетевую матрицу;
2) диаграмму Парето;
3) структуру разбиения работ;
4) календарный график;
5) блок-схему;
6) диаграмму взаимодействия.
Вопрос 5. Для чего используется бизнес-план:
1) для привлечения инвестиций;
2) для привлечения потенциальных партнеров;
3) для оценки реальных возможностей организации;
4) для оперативно-производственного планирования;
5) для оценки финансового состояния организации.
Вопрос 6. По какому разделу бизнес-плана потенциальный инвестор будет судить об эффективности проекта:
1) по анализу рынка;
2) по финансовому плану;
3) по организационному плану;
4) по краткому содержанию;
5) по оценке рисков.
Вопрос 7. Требования к современным системам менеджмента качества закрепляются в стандартах:
1) ISO 14000;
2) ISO 10006;
3) ISO 9000;
4) ISO 11000.
Вопрос 8. Вертикальные области ответственности отдельных исполнителей выделяют на:
1) блок-схемах;
2) сетевых матрицах;
3) логико-информационных схемах;
4) межфункциональных схемах.
Вопрос 9. Области ответственности в виде горизонтальных коридоров изображаются на:
1) межфункциональных схемах;
2) диаграммах взаимодействия;
3) сетевых матрицах;
4) матрицах РАЗУ;
5) матрицах Эйнштейна.
Вопрос 10. Для информационно-технологического моделирования работ по проекту можно использовать:
1) сетевую матрицу;
2) диаграмму Парето;
3) структуру разбиения работ;
4) календарный график;
5) блок-схему;
6) диаграмму взаимодействия.
Вопрос 11. Для информационно-технологического моделирования работ по проекту нецелесообразно использовать:
1) матрицу ответственности;
2) матрицу РАЗУ;
3) диаграмму разброса данных;
4) межфункциональную схему;
5) схему рабочих потоков.
Вопрос 12. К методологиям информационно-технологического моделирования можно отнести:
1) диаграмму SADT;
2) диаграмму взаимодействия;
3) диаграмму Гейна-Сарсона;
4) сетевую матрицу;
5) блок-схему.
Вопрос 13. В моделях Гейна-Сарсона и Йордана-Кода используются:
1) объект;
2) субъект;
3) процесс;
4) хранилище данных;
5) частный резерв;
6) внешняя сущность.
Вопрос 14. Наиболее эффективным инструментом информационно-технологического моделирования процессов управления проектом является:
1) информационно-технологическая модель;
2) сетевая матрица;
3) сетевой график;
4) матрица РАЗУ;
5) структура разбиения работ.
Вопрос 15. Для критического пути проектных работ, чтобы быть наиболее эффективным, работы или задачи проекта должны быть: 1) отчетливо выраженными;
2) независимыми;
3) упорядоченными;
4) все вышеуказанное.
Вопрос 16. Критический путь проекта может характеризоваться следующим образом: 1) ненапряженное время для каждой задачи в проекте нулевое;
2) цепь деятельности (начало-завершение) имеет самую большую длительность;
3) ранняя стартовая дата и начало даты конца - всегда те же для каждой деятельности в критическом пути;
4) чтобы уменьшать длительность проекта, Вы должны уменьшить ненапряженное время задачи в критическом пути;
5) ни одно из вышеуказанного не - правильно.
Вопрос 17. Что включает в себя жизненный цикл проекта:
1) стадии и этапы;
2) этапы;
3) фазы, стадии и этапы;
4) периоды.
Вопрос 18. Бизнес-план – это:
1) развернутая программа осуществления бизнес-проекта;
2) функция управления организацией;
3) экономическое обоснование выгодности вложения денежных средств;
4) метод исследования системы управления;
5) плановая программа оптимизации бизнеса.
Вопрос 19. Анализ факторов внешней среды при проведении SWOT-анализа организации позволяет выявить:
1) сильные и слабые стороны;
2) цели компании;
3) угрозы и возможности;
4) конкурентоспособность компании;
5) все ответы верны.
Вопрос 20. По какому разделу бизнес-плана потенциальный инвестор будет судить об эффективности проекта?
1) по анализу рынка;
2) по финансовому плану;
3) по организационному плану;
4) по краткому содержанию;
5) по оценке рисков.
Вопрос 21. IPMA зарегистрирована:
1) в 1965 г. в Швейцарии;
2) в 1970 г. в США;
3) в 1930 г. в Японии;
4) в 1955 г. в Германии
Вопрос 22. Малые проекты. В американской практике капиталовложения:
1) до $2-7 млн.;
2) до $10-15 млн.;
3) до $ 30-40 млн.;
4) до $ 60-50 мнл.
Вопрос 23. Запуск процесса, который может завершиться авторизацией и определением содержания нового проекта:
1) планирование проекта;
2) инициация проекта;
3) мониторинг проекта;
4) взаимодействие групп процессов проекта.
Вопрос 24. Собирательный термин, охватывающий сумму профессиональных знаний по управлению проектами:
1) свод знаний по управлению проектами;
2) устав проекта;
3) реестр проекта;
4) программа.
Вопрос 25. Жизненный цикл проекта:
1) реализация плана проекта путем выполнения включенных в него работ;
2) ряд логически связанных операций проекта, обычно завершающихся достижением одного из основных результатов поставки;
3) промежуток времени между моментом появления проекта и моментом его ликвидации;
4) полная совокупность ступеней развития проекта от момента возникновения идеи до её полного завершения.