- •Рабочая программа
- •Объяснительная записка
- •Структура дисциплины «Современный русский литературный язык»
- •IV семестр:
- •V семестр:
- •Распределение программного материала
- •Информационный пакет
- •Аннотация к информационному пакету курса «Современный русский язык».
- •Модульная структура учебной дисциплины «Современный русский язык»
- •Значение оценки по шкале естs
- •Шкала оценки знаний студентов
- •Распределение баллов по формам контроля
- •Критерии оценки модуля №1
- •Критерии оценки модуля №2
- •Критерии оценки модуля № 3
- •Критерии оценки модуля № 4
- •Критерии оценки модуля № 5
- •Критерии оценки модуля № 6
- •Критерии оценки модуля № 7
- •План проведения практических занятий и распределение баллов по видам контроля
- •Планы практических занятий Практическое занятие № 1
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 2
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 3
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 4
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 5
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое задание № 6
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие №7.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 8.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 9.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 10.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 11.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 12.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 13.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 14.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 15.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 16.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 17.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 18.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 19.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 20.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 21.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Самостоятельная работа Самостоятельная работа № 1-3.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 4
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 5.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 6.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 7-8.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 9-10.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 11.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 12-13.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 14-15.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 16.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Значение падежей
- •Контрольные вопросы:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 22-23.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 24-25.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 26-27.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 28-29.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Домашнее задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 30.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 31.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 32-33.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 34.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 35.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 36-40.
- •3Наки препинания в сложных синтаксических конструкциях.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •1. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях:
- •Контрольные вопросы:
- •Индивидуальные задания
- •Схемы разборов порядок фонетического разбора
- •Анализа слова
- •Лингвистические термины
- •Порядок орфографического разбора
- •Порядок морфемного разбора
- •Порядок словообразовательного разбора
- •Порядок морфологического разбора имени существительного
- •Порядок морфологического разбора имени прилагательного
- •Порядок морфологического разбора имени числительного
- •Порядок морфологического разбора местоимения
- •Порядок морфологического разбора глагола
- •Порядок морфологического разбора причастия
- •Порядок морфологического разбора деепричастия
- •Порядок разбора простых предложений
- •Порядок разбора по членам предложения
- •Порядок разбора односоставных предложений
- •Порядок разбора сложного предложения
- •Порядок разбора сложносочиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения усложненного типа
- •Порядок разбора бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи
- •Сложных синтаксических конструкций
- •Литература:
- •Содержание
Практическое занятие № 2
ТЕМА: Фонетика и фонология. Звуковой состав
русского языка. Гласные звуки.
1. Звуковое членение речи.
2. Предмет и задачи фонологии.
3. Понятие о звуке и фонеме.
4. Артикуляционная и акустическая характеристика звуков русского языка
5. Гласные звуки и их образование и классификация.
6. Гласные фонемы современного русского языка, их состав и позиционные изменения.
Литература:
1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987.– С. 72-94.
2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М.,1986. – С. 11-34.
3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 34-89.
4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 11-41.
5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 56-81, 95-108.
6. Русский язык / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 173-237.
7. Современный русский литературный язык / Под ред. Леканта П.А. – М., 1988. – С. 81-123.
Домашнее задание:
1. Попов Р.Н. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1991. – Упр. № 4-6, 16-21, 30-32,46-53.
2. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1987. – Упр. № 83-85, 114-119.
3. Определить фонетический состав слов: пятак, жиры, мед, холод, мясной, спят, лестница.
4. Определить, с какими безударными чередуются ударные гласные: дом-дома, вел-вела, лошадь-лошадей, зять-зятёк, мясо-мясник, дело-деловой, петь-распевать, жесть-жестянка.
5. Объяснить, чем вызвано изменение звукового состава корневых морфем в приведенных ниже парах слов; записать свои примеры: искра — из искры, имя — безымянный, иволга — с иволгой.
6. Затранскрибировать текст и указать цифрами степень редукции гласных (позиционные изменения): Белеет парус одинокий В тумане моря голубом! Что ищет он в стране далекой?Что кинул он в краю родном? (М.Ю.Лермонтов).
Законспектировать статьи (по выбору):
1. Гребенкина Р. Т. К методике изучения фонетики и графики. – РЯШ, 1976, № 5.– С. 14-20.
2. Плискевич З.М. Фонемы русского языка. Их сочетаемость и функциональная нагрузка. – РЯШ, 1986, № 3. – С. 95.
3. Фонин Д.С. К вопросу о фонеме [Ы] в русском языке. – РЯШ, 1976, № 5.– С. 66.
Практическое занятие № 3
ТЕМА: Звуковой состав русского языка.
Согласные звуки. Фонетическая транскрипция.
1. Согласные звуки русского языка и их классификация.
2. Изменение согласных в потоке речи (ассимиляционные и диссимиляционные процессы).
3. Согласные фонемы русского языка, их состав и позиционные изменения.
4. Сопоставительная характеристика согласных фонем русского и украинского языков.
5. Фонетическая транскрипция (в сравнении с украинской).
6. Транскрибирование текста.
Литература:
1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987.– С. 72-94.
2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М.,1986. – С. 11-34.
3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 34-89.
4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 11-41.
5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 56-81, 95-108.
6. Русский язык / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 173-237.
7. Современный русский литературный язык / Под ред. Леканта П.А. – М., 1988. – С. 81-123.
