Выполнить задание:

1. Определить значение и синтаксическую роль местоимений какой-нибудь и какой-то. Найти в их значениях общее и индивидуальное.

Он вечно возился с какой-нибудь новой теорией (Кав.). Да ты меня уж не принимаешь ли за Отелло за какого-нибудь? (Т.). А там, далеко, из-за чащи лесной какую-то песню поют (Бл.). В течение какого-нибудь часа он (Неупокойников) точно постарел на несколько лет – сгорбился, съёжился и даже как будто сделался ниже (М.-С.) Какая-то злая улыбка появилась при этом на губах Елены (Писем.). Какая-то страшная тяжесть легла на сердце Анжелы (М.Г.).

Контрольные вопросы:

1. Что называется местоимением?

2. На какие разряды по значению делятся местоимения?

3. На какие группы по морфологическим признакам делятся место имения?

4. Расскажите об особенностях склонения местоимений.

5. Как пишутся отрицательные местоимения?

6. Расскажите о правописании неопределенных местоимений.

Самостоятельная работа № 22-23.

ТЕМА: Инфинитив. Спряжение глаголов.

Классы глаголов. Образование глаголов.

1. Инфинитив, его значение, образование и синтаксическая роль.

2. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола.

3. Спряжение глаголов русского языка в сопоставлении с украинским.

4. Основы глагола.

5. Продуктивные классы глагола.

6. Способы образования глаголов.

7. Стилистическое использование личных форм глагола.

8. Правописание глагольных форм.

9. Изучение глагола в начальной школе.

Литература:

1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987. – С. 216-236.

2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М., 1986. – С. 224-243.

3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 262-282.

4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 280-304.

5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 260-286.

6. Русский язык. / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 113-145.

7. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А.Леканта. – М., 1988. – С. 214-235.

8. Виноградов В.В. Русский язык. – М., 1992

Методические указания:

Для выполнения данной самостоятельной работы необходимо составить таблицы:

а) глаголы І и ІІ спряжения; разно спрягаемые глаголы; неспрягаемые глагольные формы;

б) классы глаголов;

в) образование форм глагола от двух основ (основы прошедшего времени и основы настоящего времени).

Выполнить задание:

1. Попов Р.Н. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1991. – Упр. № 342-352, 383-386, 431.

2. Определить основу инфинитива и основу настоящего (или будущего простого) времени глаголов. Образовать все возможные формы.

Думать, решаться, владеть, беседовать, торопиться, крикнуть, проснуться, идти, беречь.

3. С помощью словаря-справочника „Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка” охарактеризовать приведенные формы с точки зрения соответствия их нормам современного русского литературного языка.

Акцентировать-акцентовать, брезгать-брезговать, бронúровать-бронировáть, взвесить-свесить(свешать), видеться-видаться. Алчу-алкаю, брезгаю-брезгую, внимаю-внемлю, бéлишь-белúшь, вáришь-варúшь, вéртишь-вертúшь, дóбыл-добыл.

Законспектировать статьи (по выбору):

1. Жаркова А.В. Отражение глагольно-именной природы инфинитива в его синтаксических функциях. – РЯШ, 1982, № 4. – С. 88.

2. Тихонов А.Н. О границах русского спряжения. – РЯШ, 1967, № 1. – С. 56.

3. Акуленко А.П. Расширение словарного запаса учащихся в процессе изучения способов образования глагола. – РЯШ, 1977, № 2. – С. 38.

4. Разумовская М.М. Изучение правописания глагола. – РЯШ, 1981, № 1. – С. 46.