Домашнее задание:

1. Попов Р.Н. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1991. – Упр. № 405-416, 438, 439.

2. Выписать из произведений детской литературы предложения с предлогами в, с, определить значения предлогов.

3. Определить часть речи.

Я не беспокоился, хотя к вечеру у ней сделался небольшой жар (Т.). Хоть глазком бы заглянуть – и назад... (Леон.). Дурные предчувствия тети оправдались, хотя и не так быстро (Кат.). Пете ужасно хотелось, поскорее напившись чаю, выбежать хоть на минуточку во двор (Кат.).

Кто только не сотрудничал в его журнале (Эрен.). Мы уже умеем жить только минутами (М.Г.). Но туда выносят волны только сильного душой (Язык.). Только взял боец трехрядку, Сразу видно – гармонист (Твард.). Я вернусь, когда раскинет ветви По-весеннему наш бедный сад, Только ты меня уж на рассвете Не буди, как восемь лет назад (Ес.).

Законспектировать статьи (по выбору):

1. Чуглов В.И. Изучение производных предлогов в УІ классе. – РЯШ, 1974, № 6. – С. 36.

2. Паис Л.Т. О собственно отыменных предлогах в русском языке. – РЯШ, 1980, № 1. – С. 36.

3. Попов Ф.В. Отрицательно-утвердительные союзы в современном русском языке. – РЯШ, 1975, № 5. – С. 85

4. Антонова Т.И. Сочинительные союзы в научном тексте. – РЯШ, 1987, № 1. – С. 72.

5. Прияткина А.Ф. Об отличии союза от других связующих слов. – РЯШ, 1977, № 4. – С. 102.

6. Луценко Н.А. Семантика и употребление приглагольной частицы было. – РЯШ, 1989, № 4. – С. 87.

7. Булатникова А.Е. Особенности изучения частиц. – РЯШ, 1981, № 1. – С. 56.

Практическое занятие № 12.

ТЕМА. Словосочетание и предложение

как синтаксические единицы

1. Словосочетание; слова и предложения.

2. Классификация словосочетаний:

а) по количеству составляющих компонентов;

б) по главному слову (лексико-грамматические типы словосочетаний);

в) по степени слияния компонентов;

г) по синтаксическим отношениям между компонентами( средства выражения синтаксических отношений в словосочетании).

3. Виды синтаксической связи в словосочетании.

4. Особенности словосочетаний в русском и украинском языках.

5. Предложение и его признаки.

6. Типы предложений:

а) по объективной модальности;

б) по цели высказывания;

в) по количеству предикативных единиц;

г) по наличию главных членов предложения;

д) по наличию второстепенных членов предложения;

е) по полноте грамматического строения.

7. Изучение словосочетаний и предложений в начальной школе.

Литература:

1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987. – С. 275-295.

2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М., 1986. – С. 268-296.

3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 312-328.

4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 358-376.

5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 315-341.

6. Русский язык. / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 179-195.

7. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А.Леканта. – М., 1988. – С. 257-283

8. Скобликова Е.С. Словосочетание и предложение в русском языке. М., 1991.

9.Шведов Н.Ю. Активные процессы в современном русском языке. – М., 1999.