Практичне заняття№1

Тема 1. Теорія мовної комунікації і лінгвопрагматика (2 год)

Мета: Сформувати знання про головні поняття лінгвопрагматики. Зміст практичного заняття:

1 .Прагматична концепція Ч. Пірса і Ч. Морриса.

2.Типи прагматики: соціопрагматика,

лінгвопрагматика, когнітивна і

функціональна прагматика.

З.Імплікатури мовної поведінки П. Грайса.

4.Когнітивно-прагматична концепція Т. ван Дейка. Завдання для обоє 'язкового виконання: Домашні завдання:

1. Конспект монографічного посібника О. Селіванової Основи лингвистической теории текста и коммуникации. К., 2004. С. 65-76.

2. Конспект статті Е. Протасової «Функциональная прагматика» // Вопросы языкознания 1999. № 1.

Аудиторні завдання: дискусія з винесених питань.

Література

1. Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики. - К., 2004.

2. Бацевич Ф.С. Лінгвістична генологія: проблеми та перспективи. К.,

2003.

3. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. - М., 2002.

4. Почепцов Г.Г. Теорія комунікації. - К., 1996.

5. Радзієвська Т.В. Текст як засіб комунікації. - К., 1998.

6. Селиванова Е.А. Основы лингвистической теории текста и коммуникации. - К., 2002.

7. Селіванова О.О. Основи теорії мовної комунікації. Підручник. -Черкаси: Вид-во Чабаненко Ю. А., 2001. - 350 с.

8. Селіванова О.О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми. -Полтава, 2008.-716 с.

9. Селіванова О.О. Актуальні напрями сучасної лінгвістики. - К., 1999.

Практичне заняття№2

Тема 2. Психолінгвістичний аспект тмк

Мета: Сформувати знання про підходи до дослідження породження та

сприйняття повідомлення, онтогенез комунікативної компетенції Зміст практичного заняття:

1 .Психолінгвістична концепція комунікації. 2. Проблема породження мовлення. 3.Проблема сприйняття мовлення. 4.Проблема онтогенезу комунікативної компетенції Завдання для обоє 'язкового виконання: 1. Домашні завдання:

1. Конспект монографічного посібника о. Селіванової Основи лингвистической теории текста и коммуникации. К., 2004. С. 76-91.

2. Опрацювання книги О. Леонтьева "Основы психолингвистики", М. 1999. С. 84-148.

2. Аудиторні завдання: дискусія з винесених питань. Форми контролю: бесіда, опитування.

Література

1. Бацевич ф.С. Основи комунікативної лінгвістики. - к., 2004.

2. Бацевич Ф.С. Лінгвістична генологія: проблеми та перспективи. К., 2003.

3. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. - М., 2002.

4. Почепцов Г.Г. Теорія комунікації. - К., 1996.

5. Радзієвська Т.В. Текст як засіб комунікації. - К., 1998.

6. Селиванова Е.А. Основы лингвистической теории текста и коммуникации. - К., 2002.

7. Селіванова О.О. Основи теорії мовної комунікації. Підручник. - Черкаси: Вид-во Чабаненко Ю. А., 2001. - 350 с.

8. Селіванова О.О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми. - Полтава, 2008.-716 с.

9. Селіванова О.О. Актуальні напрями сучасної лінгвістики. - К., 1999.

Практичне заняття №3

Тема 3. Тмк і лінгвістична генологія.

Мета: Сформувати знання про мовленнєвий жанр, його співвідношення із

текстемою, мовним актом. Зміст практичного заняття:

1 .Витоки лінгвістичної генології.

2.Поняття мовного жанру. Вчення М. Бахтіна і В. Волошинова про жанри. Жанр і висловлення. З.Мовний жанр і мовленнєвий акт. 4.Типологія мовних жанрів.

5. Сучасний стан розробок лінгвістичної генології. Завдання для обов 'язкового виконання:

Домашні завдання: конспект посібника Ф. Бацевича Лінгвістична генологія: проблеми і перспективи. Львів, 2003. С. 4-37 Аудиторні завдання: дискусія з винесених питань.