2.10. Характер и профессиональное становление личности

2.10.1. Что надо знать о характере для выбора профессии

У каждого человека все те психологические качества, о которых мы уже рассказывали, и еще многие другие соединяются по-разному, образуя характер. В переводе с древнегреческого слово "характер" означает "чеканка", "пе­чать". В самом деле, с одной стороны, жизнь чеканит, от­ливает характер человека, а с другой — характер накла­дывает печать на все поступки, мысли и чувства челове­ка. Говоря о характере, мы подразумеваем типичные, ча­сто повторяющиеся в поступках и действиях проявления индивидуальных свойств человека, привычные формы его поведения в тех или иных жизненных ситуациях. Конеч­но, и трусливый человек может совершить решительный поступок, а вежливый сорваться на грубость. Но все-таки решительным или грубым мы называем только того чело­века, для которого такое поведение — норма.

Характер отражает отношение человека к окружающе­му миру. В системе таких отношений выделяют четыре группы черт характера, свидетельствующих об отношении человека к другим людям, к коллективу и обществу (об­щительность, чуткость, бездушие, грубость и др.); отноше­нии человека к труду, к своему делу (трудолюбие, ини­циативность, лень и др.); отношении человека к самому себе (скромность, тщеславие, самокритичность); отношении человека к вещам (аккуратность, бережливость и др.).

Черты характера во многом определяют поведение че­ловека, т. е. способы действий в типичных ситуациях. Большое влияние на поведение оказывают и индивидуаль­ные особенности. Поэтому в зависимости от того, какая из этих особенностей преобладает, в характере человека выделяют интеллектуальные, эмоциональные и волевые черты. Говоря об интеллектуальных чертах характера, имеют в виду прежде всего сложившиеся качества ума (любознательность, сообразительность, наблюдательность и др.). В эмоциональных чертах проявляется отношение к явлениям действительности (быстрая возбудимость, холод­ная рассудочность и др.), а также преобладающее настро­ение. Волевые же черты характера определяют умение и готовность человека сознательно регулировать свою дея­тельность, связанную с преодолением трудностей (реши­тельность, целеустремленность, смелость и др.).

Характер является одновременно и устойчивым, и из­меняющимся. С одной стороны, человек, имеющий опре­деленную черту характера, в сходных ситуациях будет поступать одинаково; с другой — эта черта со временем может измениться, тогда изменится и поведение, и ха­рактер.

Можно назвать около 1,5 тысячи черт характера, ко­торые отчетливо проявляются в поведении человека. Одни свойства более выражены у одного человека, другие — у другого. Поэтому каждый человек отличается своеобрази­ем характера. От Аристотеля идет отождествление харак­тера с волевыми чертами личности, мнение, что волевые черты — это стержень характера человека. Отсюда деле­ние характера на сильный и слабый (бесхарактерный) по выраженности в нем волевых черт. В трудовой деятель­ности роль воли, волевых свойств личности очень велика, так как в процессе труда часто необходимо преодолевать различные трудности. Например, начальник пришел не в настроении и обругал подчиненного; произошли непредви­денные изменения в производственной ситуации: появил­ся новый инструмент, новое рабочее место, возникла не­обходимость быстрого выполнения работы или просто утомление. Все эти трудности необходимо преодолеть, что­бы профессиональная деятельность была успешной. И тут без воли не обойтись. Тем не менее значение тех или иных волевых свойств, таких, как целеустремленность, настойчивость, упорство, решительность и смелость, ини­циативность и самостоятельность, выдержка и самооблада­ние, и др. неравнозначно для разных профессий. Значе­ние этих свойств определяется особенностями труда, усло­виями профессиональной среды. Так, например, особые требования к терпению и выдержке предъявляет педаго­гическая деятельность. Волевые свойства приобретают пер­востепенное значение при работе в экстремальном режи­ме, в условиях дефицита информации или времени, на­пример, в работе авиадиспетчера, пожарного, летчика-ис­пытателя и др.

Характер накладывает печать и на внешний облик че­ловека. Известно, что морщины на лице — не только ре­зультат возраста, но и следствие привычных движений лицевых мышц. Одни люди постоянно улыбаются, другие хмурятся, да и сама улыбка может быть разной. Все это следствие эмоций и чувств, переживаемых человеком. Слу­чалось ли вам играть в компьютерные игры? Когда вы раз за разом проигрывали компьютеру или не успевали следить за действиями и надписями, мелькающими на эк­ране, вы, наверное, сердились, испытывали раздражение. А вот когда вам удавалось несколько раз подряд выиграть у компьютера, в эти моменты ваши переживания были другими — радость, удовлетворение. Все эти переживания и есть ваши эмоции, чувства. Компьютер не может испы­тывать подобное.

Отношение человека к окружающему миру проявляет­ся не только в поступках, но и в переживаниях. Говоря о переживаниях человека, употребляют два термина — "эмоции" и "чувства". Эмоциями считают более простое, непосредственное переживание в какой-то конкретной си­туации. Из своего опыта мы знаем, насколько богат ре­пертуар человеческих эмоций: страсть, гнев, радость, удив­ление и т. п. Чувство — это более сложная, чем эмоция, форма устоявшихся отношений человека, которые харак­теризуют его личность. Это моральные, или нравственные, (чувство долга, совесть...), эстетические и интеллектуаль­ные чувства.

В структуре характера эмоциональные черты представ­лены полярными качествами: отзывчивость — черствость, завистливость — доброжелательность, честность — лжи­вость, трусость — бесстрашие и т. д. Когда говорят об эмоциональных чертах характера, то имеют в виду пока­затель возбудимости, страстное или холодно-рассудочное отношение к явлениям действительности. Они характери­зуют то, что человек любит, ненавидит, к чему равноду­шен, преобладающее настроение и т. д.

Эмоции, чувства и связанные с ними черты характера важно учитывать при выборе профессии. Одни профессии требуют от человека умения управлять своими эмоциями, другие — адекватно определять выразительные движения (эмоциональные состояния) других людей. Есть профессии, в большей или меньшей степени опасные для самих ра­ботающих или для окружающих. Это может быть опас­ность травмы, ожога, других вредных или неприятных воздействий, опасность моральных неприятностей. Осозна­ние опасности может вызвать у человека разные формы эмоциональных реакций — страх, боязливость, осторож­ность, робость и т. п. Успешность в профессиональной де­ятельности будет зависеть от того, насколько адекватны чувства, их сила специфике деятельности. Умение разби­раться в многочисленных нюансах эмоциональных прояв­лений и воспроизводить их необходимо людям, посвятив­шим себя искусству: актерам, художникам, писателям. Понимание реакций других людей и правильное реагиро­вание на них в условиях совместной профессиональной де­ятельности — неотъемлемая часть успешности во многих профессиях. Неспособность договориться, понять другого человека, войти в его положение может привести к пол­ной профессиональной непригодности. Особенно важно это качество для людей, в профессиях которых общение за­нимает ведущее место: учителей, психотерапевтов, следо­вателей, адвокатов, менеджеров, продавцов, воспитате­лей — всех тех специалистов, предметом деятельности ко­торых является человек.

Есть и другие черты характера, которые обусловлива­ют успешность или неуспешность поведения человека в от­ношениях с другими людьми (общительность, замкнутость и др.), которые особенно важны в профессиональной дея­тельности любого руководителя. Хорошо, если руководи­тель является лидером своей профессиональной группы.

Лидерство — это понятие, отражающее способность од­ного человека влиять определенным образом на поведение других людей. Лидер внутри профессиональной организа­ции — это человек, способный влиять на других в инте­ресах этой организации. В характере лидера есть такие черты, как активность, стремление принять на себя ответ­ственность и выполнить задачу, решимость и упорство в достижении цели, смелость при решении проблем, стрем­ление проявить инициативу, уверенность в себе, готовность отвечать за последствия своих решений. Если у человека есть эти качества, из него может получиться хороший ру­ководитель. Однако в определенной профессиональной сфе­ре деятельности лидерский потенциал человека должен дополняться профессиональными знаниями и умениями. Поэтому способность руководить существенно повышается по мере взросления и приобретения профессионального ма­стерства, жизненного опыта.

Разные профессии предъявляют требования к различ­ным проявлениям характера, что важно учитывать при выборе профессии. Однако и сам человек участвует в вы­работке своего характера и должен всегда нести за него ответственность.

Далее вы познакомитесь с некоторыми приемами вы­явления и формирования у себя определенных черт харак­тера.