Мотиви трудової активності студентів

Що приваблює	Кількість працюючих студентів, %
Гроші	90.1
Спілкування з людьми	75.2
Цікава робота	70.3
Вільний графік роботи	67.3
Незалежність від батьків	62.4
На роботі я розвиваюсь як особистість	60.4
Робота пов'язана з моїм майбутнім фахом	59.4
Зручний час роботи	50.5
Різноманітність роботи	47.5
Сталість	38.6
Недалеко від дому	30.7

Описані особливості та протиріччя розвитку особистості молодої людини у вищому навчальному закладі мають важливе значення для студентів, які прагнуть глибше зрозуміти свої психологічні властивості й враховувати їх при плануванні навчання та інших видів своєї діяльності.

Література:

1. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб / Т.В.Дуткевич. – К. : Центр учбової літератури, 2012. – 424 с.

2. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, 3. В. Огороднійчук та ін.. - К. : Просвіта, 2001. – 416 с.

3. Вьіготский Л. С. Детская психология // Собр. соч.: В 6 т. - М. : Педагогика, - 1984. - Т. 4. - 432 с.

4. Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія: Навч. посіб. - К.: Академ-видав, 2008. - 432 с.

5. Шаграева О. А. Детская психология. Теоретический й практический курс. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 368 с.

6. Винославська О. В. Психологія : Навчальний посібник / О. В. Винославська. – К : ІНКОС, 2005.

7. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. - К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

8. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: Академия, 2000. - 454 с.

9. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навчальний посібник. - К.: Академвидав, 2005. – 360 с.

10. Обухова Л.Ф. Возрастная (детская) психология : Учебник. – М. : Российское педагогическое агенство, 1996. – 374 с.

Тема. Соціально-психологічна сутність спілкування План

1. Визначення спілкування у сучасній соціальній психології. Співвідношення понять «спілкування» і «комунікація», «спілкування» і «діяльність».

2. Функції спілкування.

3. Структура спілкування:

   1. спілкування як обмін інформацією;

   2. спілкування як сприймання людьми один одного;

   3. спілкування як взаємодія людей один з одним.

4. Онтогенез спілкування:

   1. значення спілкування у віці немовляти;

   2. розвиток спілкування і діяльності с дорослим у ранньому дитинстві;

   3. розвиток спілкування і діяльності з однолітками у дошкільному віці;

   4. розвиток спілкування і діяльності молодшому шкільному віці;

   5. значення спілкування з однолітками у підлітковому віці.

5. Форми спілкування дитини з дорослим (за М.і.Лісіною).