Бойкив я.Т. Содержание концептов «любовь» и «верность» у современных молодых людей, имеющих и не имеющих партнера

Научный руководитель: асс. Бородачева О.В.

Тульский государственный университет

Представления человека о «нормативных», «идеальных» близких отношениях постоянно изменяются под влиянием социального и возрастного контекста, прецедентных текстов и индивидуального опыта. В связи с этим нам представляется актуальным исследовать трансформацию содержания концептов «любовь» и «верность» в языковой картине мира молодых людей, имеющих и не имеющих партнера. Мы предполагаем, что у молодых людей, имеющих и не имеющих партнера, психологическое наполнение данных концептов будет отличаться как на количественном, так и на качественном уровне, сопровождаясь разной степенью слитости содержания концептов.

Для проверки гипотезы был составлен пакет авторских методик, включающий опросники, ассоциативный эксперимент и написание эссе. Выборка составила 60 человек в возрасте от 23 до 30 лет. Согласно Э. Эриксону, именно этот возраст характеризуется выраженной потребностью в смешении своей эго-идентичности с другими.

Первичная обработка данных дала следующие результаты.

1) Номинативные поля концептов «любовь» и «верность» у молодых людей, имеющих партнера, более содержательно наполнены. Ядром концепта «любовь» является слово «уважение», периферию составляют слова «страсть», «нежность», «верность» и «семья». Ядром концепта «верность» являются слова «честность», «преданность», «постоянство», периферию составляют слова «доверие», «уважение», «взаимопонимание».

2) Молодые люди, не имеющие партнера, обладают менее развернутым содержанием изучаемых концептов. Ядром концепта «любовь» у них является слово «страсть», на периферии «симпатия» и «влечение». Ядром концепта «верность» является слово «честность», периферией «надежность» и «уважение».

Таким образом, можно отметить, что номинативные поля концептов «любовь» и «верность» у имеющих партнера молодых людей, более развернуты и наполнены более разнообразными и индивидуализированными характеристиками, а содержание указанных концептов у них отчасти пересекается. Номинативные поля концептов «любовь» и «верность» у молодых людей, не имеющих партнера более узкие, содержащие более социально детерминированные и «нормативные» характеристики.

Волкова а.Ю. Практика «испытания судьбы» в формировании жизненного пути личности

Научный руководитель: канд. психол. наук, доцент Клементьева М.В.

Тульский государственный университет

Цель нашего исследования доказать, что практика «испытания судьбы» является психотехникой, формирующей представление о жизненном пути на бытийном, рефлексивном, духовном уровне.

Объект - представление о жизненном пути. Предмет - влияние практики «испытания судьбы» на представление субъекта о жизненном пути.

Основная гипотеза исследования: практика «испытания судьбы» – это психотехника, которая формирует представление о жизненном пути на бытийном, рефлексивном, духовном уровне.

Теоретико-методологическое основание исследования: 1) структурно-уровневая концепция сознания (В.И. Зинченко, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева); 2) структурно – функциональная модель представления о событиях жизни М.В. Клементьевой; 3) понятие о психотехнике в культурно-исторической психологии Л.С. Выготского; 4) положения о субъекте жизненного пути (С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, К. А.Абульханова-Славская, Е.Ю. Коржова, Н.А. Низовских).

Экспериментальную выборку составили 30 человек в возрасте 18-22 лет.

Методы и методики исследования: 1) Опросник субъектно-объектных ориентаций в жизненных ситуациях (Е.Ю. Коржова); 2) Методика диагностики уровня субъективного контроля (Дж. Роттер); 3) Смысложизненные ориентации (Д.А. Леонтьев); 4) Методика диагностики рефлексии (А.В. Карпов); 5) авторская методика «Мой жизненный путь».

Первичная обработка данных методики «Мой жизненный путь» осуществлялась по методике контент – анализа. Статистический анализ включал подсчет средних значений и корреляционный анализ (по Спирмену).

Анализ результатов исследования. Среднее значение по индексам методики «Мой жизненный путь»: «Бытийный индекс» – 23,46 ± 3,94; «Рефлексивный индекс» – 20,00 ± 3,94; «Духовный индекс» – 18,60 ± 5,01; «Индекс осмысленности» – 62,06 ± 11,04. Средние значения шкал стандартных методик соответствуют нормативным показателям.

Корреляционный анализ демонстрирует значимую положительную зависимость между «Духовным индексом», «Индексом осмысленности» и шкалами методики «Смысложизненные ориентации».

«Рефлексивный индекс» значимо положительно коррелирует с «Осмысленностью жизни». Так же была выявлена, статистически значимая положительная зависимость между «Рефлексивным индексом», «Духовным индексом», «Индексом осмысленности» и рефлексивностью (по А.В.Карпову).