Федотова е.С. Проблемы трудоустройства выпускников высших учебных заведений в современной россии

Научный руководитель: канд. полит. наук, доцент Маркина Н. Л.

Тульский государственный университет

В условиях социально-экономических трансформаций современного российского общества выпускники высших учебных заведений зачастую оказываются невостребованными на рынке труда.

Ситуация, когда за годами образования и подготовки следует период безработицы, объясняется дисбалансом спроса и предложения на рынке труда; недостаточной эффективностью полученного образования; несоответствием профессиональных качеств выпускников требованиям, предъявляемым работодателями.

Проблемы трудоустройства связаны и с отношением выпускников вузов к труду в целом. Значительную их часть характеризует утрата интереса, ослабление мотивации к эффективному и качественному труду и усиление ориентации на «быстрый» и высокий заработок.

Одной из основных причин безработицы среди выпускников вузов в России является нежелание работодателя получить специалиста без опыта работы, обусловленная нехваткой времени, возможностей и желания для обучения молодого персонала.

Доминирование неформальных механизмов найма при слабости новых формальных институтов посредничества также способствует усилению тенденции к закрытости и сегментации рынка труда и формированию в его рамках барьеров для свободного перемещения молодых работников.

Сегодня успешное трудоустройство выпускников – результат, прежде всего, скоординированной и дополняющей друг друга работы вузов, предприятий, органов государственной власти и управления, общественных организаций.

В современных реалиях система высшего профессионального образования должна не только оперативно удовлетворять изменяющиеся потребности экономики в специалистах нужного профиля, но и выпускать высококвалифицированных специалистов, легко обучаемых и быстро приспосабливающихся к меняющимся условиям в трудовой сфере, заинтересованных в непрерывном образовании и совершенствовании.

Выпускникам вузов, помимо фундаментальной общенаучной и профессиональной подготовки, требуются умения ориентироваться в смежных отраслях знания, находить конкурентоспособные решения проблем, владеть современными средствами коммуникации и т. д. Новые реалии требуют от выпускников и более ярких личностных качеств, для развития которых необходимо формирование в вузе соответствующей социокультурной среды.

Федюкова е.П. Профессиональная мотивация студентов тульских вузов

Научный руководитель: канд. социол. наук, доцент Кондратенко Н.А.

Тульский государственный университет

В современной России характеристика молодёжного рынка труда в условиях углубления рыночной экономики демонстрирует различные показатели занятости выпускников вузов. Проблема отсутствия относительного равновесия спроса и предложения на рабочую силу между рынком труда и рынком образовательных услуг, вызывает трудности трудоустройства по специальности выпускников вузов, что ведёт к снижению численности занятого населения и росту безработицы. Профессиональная мотивация молодежи уже на этапе выбора профессии определяется двумя основными моментами: стремлением достичь конкурентоспособного уровня собственных ресурсов, обеспечивающих относительно стабильное, устойчивое положение на рынке труда и желанием удовлетворить собственные материальные запросы, сформировавшиеся на основе новых потребительских стандартов.

Мотив достижения успехов в будущей профессиональной деятельности ведёт к ориентации молодых людей на получение высшего образования, вследствие чего наблюдается «перенасыщение» рынка труда специалистами, что ведёт к несоответствию между записью о квалификации в дипломе и реальным характером содержания труда. По данным социологического исследования, проведенного в ЦСППМ «Шанс» в 2010 г., чуть менее половины молодежи тульского региона полагает (45,0 %), что высшее образование, скорее всего, является залогом получения хорошей работы.

Мотивационной доминантой в профессиональной деятельности остаётся материальная составляющая: высокая зарплата, дополнительные доходы, гарантия успешного трудоустройства. Согласно данным социологического исследования, проведенного Лабораторией социально-политических исследований Тульского государственного университета в 2012 году под руководством автора, получение высшего образования рассматривается студентами, прежде всего, как необходимое условие для того, чтобы иметь высокий заработок (48 % опрошенных), больше знать, получить специальные знания (37 %) или занять более высокое положение в обществе (35 %).

При рассмотрении проблемы профессиональной мотивации студентов следует отметить два показателя: работа не по специальности уже трудоустроенных студентов и желание потенциальных выпускников работать по специальности. Благодаря повышению эффективности взаимодействия высшего профессионального образования и рынка труда, работе службы занятости в информированности студентов о потребности работодателей в той или иной профессии, влиянию семьи и близкого окружения на формирование профессиональных мотивов, будет наблюдаться регулирование образовательных установок молодёжи на приобретение соответствующей специальности и дальнейшего трудоустройства выпускников вузов. Сбалансированность спроса и предложения рабочей силы, эффективная организация учебно-профессиональной деятельности является важной задачей как для современной политики государства в сфере занятости, так и для высших учебных заведений.