
- •Методичні вказівки до самостійної роботи із курсу „Психологія” для студентів інженерних спеціальностей усіх форм навчання
- •1. Структура дисципліни
- •1.1. Структура дисципліни (групи ст)
- •1.2. Структура дисципліни (групи св)
- •1.3. Структура дисципліни (групи се)
- •2. Мета та завдання дисципліни, її місце в навчальному процесі
- •2.2. Завдання вивчення дисципліни:
- •3. Зміст дисципліни
- •3.1. Тематика лекцій
- •Тема 1. Психологічна наука, її розвиток та сучасний стан
- •Тема 2. Основні галузі психологічного знання. Інженерна психологія
- •Тема 3. Проблема особистості у психології. Спрямованість як провідна підструктура особистості
- •Тема 4. Потреби, мотиви та поведінка. Діяльність
- •Тема 5. Психічні процеси, їх функції та розвиток
- •Тема 6. Темперамент та характер
- •Тема 7. Основи психології спілкування
- •Тема 8. Розвиток особистості. Я-концепція. Психологічний захист
- •Тема 9. Емоційно-вольові стани людини та їх корекція
- •3.2 Практичні (семінарські) заняття
- •Теми практичних (семінарських) занять для груп св
- •Теми практичних (семінарських) занять для груп се
- •Тема 1.Психологічна наука, її розвиток та сучасний стан
- •Література
- •Тема 2.Основні галузі психологічного знання. Інженерна психологія
- •Література
- •Тема 3. Проблема особистості у психології. Спрямованість як провідна підструктура особистості
- •Література
- •Тема 4. Психологічні засади діяльності та здібностей людини
- •Література
- •Тема 5. Психічні процеси, їх функції та розвиток
- •Література
- •Тема 6. Темперамент та характер
- •Література
- •Тема 7. Основи психології спілкування
- •Література
- •Тема 8.Розвиток особистості. “я-концепція”. Психологічний захист
- •Література
- •Тема 9. Емоційні стани людини та їх корекція
- •Література
- •3.3. Самостійна робота Перелік питань, що виносяться на самостійне вивчення
- •Тема 1. Психологічна наука, її розвиток та сучасний стан
- •Тема 2.Основні галузі психологічного знання. Інженерна психологія
- •Тема 3. Проблема особистості у психології. Спрямованість як провідна підструктура особистості:
- •Тема 4. Психологічні засади діяльності та здібностей людини:
- •Тема 5. Психічні процеси, їх функції та розвиток
- •Тема 6. Темперамент та характер
- •Тема 7. Основи психології спілкування
- •Тема 8.Розвиток особистості. “я-концепція”. Психологічний захист
- •Тема 9. Емоційні стани людини та їх корекція
- •Загальні методичні поради до самостійної роботи студентів
- •Підготовка до семінарського заняття
- •Підготовка до написання модульної контрольної роботи
- •3.4 Перелік теоретичних питань відкритого тестування, що виносяться на модульну контрольну роботу
- •3.5. Приклади текстових завдань (закрите тестування)
- •3.6 Залікові питання з курсу „Психологія”
- •3.7 Навчально-методичні матеріали та наукова література до вивчення курсу
- •1. Структура дисципліни………………………………………………….3
- •1.1. Структура дисципліни (групи ст)………………………………………3
- •2. Мета та завдання дисципліни, її місце
Тема 5. Психічні процеси, їх функції та розвиток
1. Чуттєві форми пізнання дійсності:
а) увага;
б) відчуття;
в) сприймання.
2. Раціональні форми освоєння дійсності:
а) пам'ять;
б) мислення;
в) уява.
3. Мислення як основна функція психіки, розвиток мислення.
4. Мовлення і його зв’язок з мисленням.
5. Воля як психологічний феномен, характеристика вольових процесів.
Питання для самостійного вивчення
1. Структура вольової дії.
2. Воля та її функції.
Література
1. Лозниця В. С. Психологія і педагогіка. – К.: Екс. об., 2003. – 126-167.
2. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 1995. – С. 165-298; 424-461.
3. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1977.– С. 93-117.
4. Психологія / За ред. Г. С. Костюка. — К.: Рад. шк., 1968.– С. 422-433.
5. Психология: учебник для технических вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. — СПб: Питер, 2000.—С. 128 -138; 155-237.
6. Рубинштейн С Л. Основы общей психологии. — М.: Педагогика, 1989.– С. 64-93.
7. Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології та педагогіки. – К.: Академвидав, 2005. – С. 109- 194.
8. Столяренко Л. Д., Столяренко В. Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-н-Д.: Феникс, 2001. – С. 61-126.
Тема 6. Темперамент та характер
1. Темперамент як характеристика індивіда з погляду його динамічних особливостей: інтенсивності, швидкості, темпу, ритму, психічних процесів і станів.
2. Поняття, структура й основні класифікації типів темпераменту.
3. Психологічне визначення характеру. Психологічні, педагогічні та соціальні фактори формування характеру.
4. Поняття акцентуації характеру. Типи акцентуацій.
Питання для самостійного вивчення
1. Роль темпераменту в навчанні та трудовій діяльності.
Література
1. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: навч. посіб. – К.: Вища школа, 2001.– С.397-452.
2. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 2001.– С. 373-424.
3. Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. — М.: Просвещение, 1977.
4. Психологія / За ред. Г.С.Костюка. — К.: Рад. шк., 1968.
5. Степанов О.М., Фібула М.М. Основи психології і педагогіки. – К.: Академвидав, 2005. – С. 194-231.
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р.-н.-Д.: Феникс, 1997. – С. 171-261.
Тема 7. Основи психології спілкування
1. Поняття про спілкування в психології. Сторони спілкування.
2. Функції, форми і засоби спілкування. Вербальне та невербальне спілкування.
3. Бар'єри спілкування.
4. Особистість у суспільстві й колективі. Особистісні та соціальні ролі.
5. Феномен лідерства в психології.
Питання для самостійного вивчення
1. Види соціальних груп. Типи групової поведінки особистості.
2. Міжособистісні стосунки в групі та шляхи їхньої оптимізації.
Література
1. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 1995. – С. 512-601.
2. Психология: учебник для технических вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. — СПб: Питер, 2000.—С. 349 -381.
3. Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології і педагогіки. – К.: Академвидав, 2005. – С. 71-79.
4. Столяренко Л. Д., Столяренко В. Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-н-Д.: Феникс, 2001. – С. 453-463.