Тема 8. Філософські аспекти проблематики гендерного психоаналізу

Мета: Дослідити проблему трансформації уявлень про гендерну ідентичність крізь призму психоаналітичних ідей.

Зміст практичного заняття 9:

1. Філософсько-культурне підгрунтя гендерного психоаналізу.

2. Проблеми формування статєворольової ідентичності.

3. Гендерний конфлікт: З.Фрейд, К.Юнг, К.Хорні, А.Менегетті.

Завдання для обов'язкового виконання

Домашні завдання: Вейнінгер О. Пол и характер. – М., 1992. – 480 с.

Фуко М. История сексуальности - III: Забота о себе. Киев-М.,1998.

Аудиторні завдання: Проблема «іншої» та «іншого» в аналітичних теоріях жіночої сексуальності.

Рекомендована література:

Бердяев Н. Эрос и личность. Философия пола и любви. – СП-Б.: Издательский Дом «Азбука-классика», 2007. – 224 с.

Бодрийяр Ж. Соблазн. М., 2000

Брюкнер П. Новая война за самоопределение (Мужчины и женщины). Фрагменты книги «Искушение невинностью» // Иностранная литература. - 2003. - №6. -  С.225-252

Вейнінгер О. Пол и характер. – М., 1992. – 480 с.

Гапон К.Гендер в гуманітарному дискурсі. Філософсько-психологічний аналіз. Монографія. – Л.: Літопис, 2002. – 310 с.

Жеребкина И. “Прочти мое желание…”. Постмодернизм. Психоанализ. Феминизм. М., 2000.

Діденко С.В. Психологія сексуальності та сексуальних стосунків. – К.: Арістей, 2003-312 с.

Кон И.С. Психология половых различий // Психология индивидуальных различий: Хрестоматия / Под ред. Ю.П.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. – М.: Че Ро, 2000. – С.154-160

Костина А.В. Массовая культура: новая аксиология телесности // Массовая культура как феномен постиндустриального общества. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Едиториал УРСС, 2005. – С. 262-305.

Луков В.А., Кирилина В.Н. Гендерный конфликт: система понятий/ Знание. Понимание. Умение. - 2005 №1. - С.86-101

Менегетти А. Введение в онтопсихологию. - Пермь, 1993, 60с.

Менегетти А. Женщина третього тысячелетия.: М, 2002 – 256с.

Менегетти А. Система и личность.- М., 1995, 120с.

Платон. Федон.Пир.Федр. Парменид. – М.: Мысль, 1999. – 528 с.

Фенихель О. Психоаналитическая теория неврозов. – М.: Академический Проект, 2004. – 848 с.

Фрейд З. Недовольство культурой / Фрейд З. Психоанализ.Религия. Культура. - М., 1992 с.65-134

Фуко М. История сексуальности - III: Забота о себе. Киев-М.,1998.

Хорни К. Женская психология.

Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. - М., 1993, 478с.

Юнг К. Mysterium Coniunctions (Таинство воссоединения) – Мн.: Харвест. – 2003. - 526 с.

Юнг К. Йога и Запад. - К,1995

Самостійна робота

1. Мета та завдання самостійної роботи студентів

Самостійна робота студентів зорієнтована на модульно-рейтингову систему оцінювання знань, вона є базовим елементом університетської освіти, закономірним продовженням лекційної роботи викладача та студента і головне – виявленням організованості студента, здатності оволодіти матеріалом курсу.

Її результативність оцінюється різними формами контролю, кількістю балів, передбаченого Положенням про модульно-рейтингову систему оцінювання знань студентів з дисциплін, викладання яких забезпечує кафедра філософії.

В першу чергу студентам необхідно максимально використати потенціал лекційного матеріалу, рекомендованої літератури, консультацій з викладачем.