- •050303 Иностранный язык
- •2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •3. Требования к выпускной квалификационной работе
- •4. Правила оформления выпускных квалификационных работ
- •5. Рецензирование выпускных квалификационных работ
- •6. Защита выпускных квалификационных работ
- •7. Хранение выпускных квалификационных работ
- •2.Требования к написанию введения вкр
- •Актуальность исследования
- •Объект и предмет исследования
- •Цель исследования
- •Задачи исследования
- •Методы исследования
- •Гипотеза исследования
- •3.Требования к написанию заключения
- •4.Требования к написанию приложения
- •5. Критерии оценки выпускных квалификационных работ
- •6. Подготовка отзыва и рецензии на представляемую к защите выпускную квалификационную работу
- •7.Особенности подготовки к защите вкр
- •Приложения
- •Примеры описания выходных данных источников, использованных при работе над вкр
- •Оформление таблиц и диаграмм
- •Введение
- •Заключение
- •Оформление приложения
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ по специальности 050303 «Иностранный язык»
Заключение
В своей квалификационной работе, посвящённой поисковому чтению, мы рассмотрели разные виды контроля данного вида чтения, его функции и задачи; в опытном обучении была предпринята попытка их реализовать. Следует признать, что в настоящее время нельзя считать проблему контроля сформированности умения чтения окончательно решённой. Целый круг вопросов является пока неизученным и требует специального исследования.
Обучение иностранному языку в школах разного типа должно способствовать ориентации учащихся в социальной среде на основе развития интеллектуальных способностей, профессиональных устремлений и достижения такого уровня коммуникативной компетенции в области рецепции, который позволял бы читать достаточно сложные тексты, относящиеся к трём сферам общения (социально-бытовой, социально-культурной, учебно-профессиональной), как в своей стране, так и в странах изучаемого языка.
Чтение – это активная мыслительная деятельность, в процессе формирования которой необходимо преодолеть массу трудностей.
При проведении контроля положительные эмоции оказывали благотворное влияние на протекание умственной деятельности и способствовали мотивации к изучению иностранного языка. Также этому способствовали правильно организованный контроль и интересные тексты.
На примере данной квалификационной работы мы показали, что применение эффективных контроля в обучении поисковому чтению на практике даёт положительные результаты, так как именно данный вид чтения чаще всего используется в повседневной жизни.
В ходе исследования и прохождения преддипломной практики нам удалось решить следующие задачи:
изучить теоретические основы поискового чтения;
ознакомиться с системой контроля поискового чтения: видами и формами контроля, использованием контроля на уроках английского языка;
разработать и апробировать на практике систему заданий для контроля умения поискового чтения.
Мы убедились, что систематическая работа и эффективные методы контроля способствуют развитию умственной деятельности учащихся, стимулируют разговорную практику, обогащают уже имеющиеся у учащихся лексико-грамматические навыки. Результаты данного исследования позволяют утверждать, что выдвинутая в начале гипотеза подтвердилась.
Подводя итог, можно сказать, что роль контроля в обучении иностранному языку велика. Правильно организованный учёт и контроль на каждом этапе обучения помогает учителю выявить успехи и неудачи каждого учащегося, дают ему возможность правильно планировать педагогический процесс и, следовательно, достигать больших результатов в области языковой подготовки выпускников школ.
Приложение №8
Оформление приложения
Приложения нумеруются и располагаются в той последовательности, в которой на них имеются ссылки в тексте работы.
Само слово «Приложение» и его номер располагаются в правом верхнем углу листа. Например,
Приложение №1 Методическая разработка №1 Данная методическая разработка направлена на развитие умения перефразирования предложений и контроль знания фиксированных предлогов. Данные задания могут применяться при прохождении темы «Health» и глаголов с фиксированными предлогами в 7 классе. 1. Fill in the gaps with necessary prepositions and paraphrase the sentences. 1. What club do you belong…..? (on, to, at) 2. The pudding consists …. apples. (in, to, of) 3. She was surprised …..his appearance. (to, at, of) 4. She was offended…..her husband. (at, on, by) 5. Look…the newspaper’s pages more attentively. (through, at, above) 6. When did he take…alcohol? (to, up, over) 7. Why don’t you listen….my words? (of, on, to) 8. Everybody was excited …the news of the victory. (about, by, on) 9. She worries …little things. (at, through, about) 10. Yesterday he took part …the football match. (on, over, in)
2. You should choose the most suitable variant of the paraphrased sentence. 1. Too many sweets are bad for your teeth. a) It is better to eat many sweets. b) Not everybody likes sweets. c) Don’t corrupt your teeth with a great number of sweets. 2. Good health is above wealth. a) Wealth is nothing without health. b) If you have money you should feel well. c) Everybody who is healthy earns a lot of money. 3. Hunger is the best sauce. a) Don’t eat anything with sauce. b) Some sauce helps not to be hungry. c) Hunger finds no fault with cookery. 4. Good words and no deeds. a) Everybody is fond of hearing good words. b) Good words without deeds are rushes reeds. c) Say a word but don’t do anything. 5. A bad workman quarrels with his tools. a) Good masters don’t make good servants. b) He who can’t work well can’t use any tool in right way. c) A workman likes to talk with his tools; he thinks they can hear him. The key: 1. 1. to. What club do you join? 2. of. This pudding is made of apples. 3. at. She was astonished by his appearance. 4. by. Her husband hurt her. 5. through. Overlook the newspaper’s pages more attentively. 6. to. When did she give her up to alcohol? 7. to. Why don’t you want to hear me? 8. by. Everybody was agitated by the news of the victory. 9. about. She went through little things with difficulty. 10. in. Yesterday he attended the football match. 2. 1. c; 2. a; 3. c; 4. b; 5. b.
Приложение №2 Методическая разработка №2 В данной методической разработке предложены задания тестового характера, которые могут применяться при работе над темой «The United States of America» в 6 классе. Упражнения направлены на совершенствование навыков подбора синонимов из предложенных, либо самостоятельно. 1. You can see 9 words. You should find synonyms to them. Old, reserved, indifference, appear, attractive, gifted, inconsiderable, inspect, example.
2. Choose the most suitable word in the brackets. 1. I usually (go/get) up at 7 o’clock. 2. The lecture method is the oldest (way/approach) to teaching in higher education. 3. The Nobel Prize is any of the prizes that are (rewarded/awarded) annually by four institutions from a fund established under the (will/want) of Alfred Bernhard Nobel. 4. Each award consists of a gold medal, a diploma (bearing/passing) a citation, a sum of money, the (quantity/amount) depending on the income of the foundation. 5. Deserts are (regions/districts) of the earth that are characterized by less than 154mm of annual rainfall. 5. The Sahara is a great desert (square/area), the largest in the world. 6. New York is (frontier/bordered) by the Canadian provinces of Ontario and Quebec in the north and Lake Erie in the west.
The key: 1. ancient, restrained, unconcern, come into view, fascinating, talented, negligible, check up, instance. 2. 1. get; 2. way; 3. awarded; will; 4. bearing; amount; 5. regions; 6. bordered.
|
Приложение №9
