- •«Воронежская государственная лесотехническая академия»
- •Рекультивация ландшафтов
- •Содержание
- •Введение
- •1 Организационные указания
- •2 Методические указания по изучению теоретического материала дисциплины
- •2.2.1 История рекультивации ландшафтов в мире и России
- •2.2.2 Классификация нарушенных ландшафтов и земель
- •Раздел 2.1 Введение. Рекультивация ландшафтов и ее
- •Народнохозяйственное значение
- •Раздел 2.2 Теоретические основы рекультивации ландшафтов
- •2.2.3 Нарушенные земли – новая категория лесокультурных и лесомелиоративных площадей
- •2.2.4 Этапы и направления рекультивации ландшафтов
- •Раздел 2.3 Комплекс мероприятий по восстановлению ландшафтов
- •2.3.1 Естественный процесс восстановления техногенных ландшафтов
- •2.3.2 Горнотехнический этап рекультивации ландшафта
- •2.3.3 Биологический этап рекультивации ландшафтов
- •Облесение отвалов и карьеров.
- •2.3.4 Пути повышения эффективности биологической рекультивации
- •Раздел 2.4 Социально-экологическое значение растительных ценозов на нарушенных землях
- •2.4.1 Социально-экологическая роль растительности на техногенных ландшафтах
- •Раздел 2.5 Экономическая эффективность рекультивации ландшафта
- •3 Методические указания по проведению практических указаний Занятие 1 – Организационное – выдача задания
- •Без представленного реферата и выполненного отчета по практическим занятиям студент не допускается к сдаче экзамена.
- •З 18 анятие 8 – Характеристика участка и его противоэрозионная организация территории
- •Биологической рекультивации
- •Объекта
- •Занятие 10 – Выбор агротехнических и лесомелиоративных приемов восстановления участка
- •Методы и способы подготовки площади
- •Техника посадки
- •Сроки посадки
- •Виды и возраст посадочного материала
- •Густота посадки и схемы смешения
- •Улучшение лесорастительных свойств горных пород
- •Рекомендуемый образец для задания
- •Занятие 11 – Определение технико-экономических затрат по рекультивации объекта
- •Занятие 12 – Разработка ртк по освоению участка
- •Занятие 13 – Определение прямых затрат и себестоимости восстановления участка
- •Занятие 14 – Определение экономической эффективности и срока окупаемости капиталовложений на рекультивацию объекта
- •Занятие 15 – Раскрытие социально-экологической роли растительности на объекте
- •Р 32 ис. 4 – Общий вид (объекта) после биологической рекультивации Занятие 16 – Заключение по восстановлению конкретного объекта
- •Литература
Введение
Рекультивация земель – это восстановление земель с помощью комплекса горнотехнических, биологических, инженерных, мелиоративных и экологических мероприятий, имеющих целью плановое создание и ускоренное формирование на площадках, испытавших воздействие техногенеза, оптимальных культурных ландшафтов с высокой продуктивностью, имеющих значительную социальную и хозяйственную ценность.
Целью дисциплины «Рекультивация ландшафтов» является профессиональная подготовка инженеров в области лесного дела, владеющими навыками проведения восстановительных работ на нарушенных землях. Практические занятия позволят:
- изучить, обобщить и использовать опыт рекультивационных работ за рубежом, в стране и регионе;
- овладеть современными методами и способами исследования и освоения нарушенных земель;
- получить представление о социально-экологической роли растительных ценозов на техногенных ландшафтах, их практическом значении;
- провести расчеты трудовых и финансовых затрат по освоению техногенного участка;
- ознакомиться с методиками определения экономической эффективности и срока окупаемости капиталовложений на рекультивацию;
- получить навыки работы со специальной справочно-нормативной и инструктивной литературой.
В результате изучения дисциплины студенты получат представление о важности и сложности освоения техногенных ландшафтов, приобретут практические и теоретические знания о рекультивации нарушенных ландшафтов.
Во введении необходимо привести цель, задачи, важность и актуальность запроектированного проекта биологической рекультивации (освоения) конкретного (выданного) участка с указанием его наименования и административного расположения (район, область, край или регион).
Например. Природные ресурсы имеют важное народнохозяйственное значение, но в результате их использования происходят многочисленные негативные последствия. В нашем случае был сформирован железнодорожный песчано-меловой отвал «Бродок» на площади 2 га (см. задание).
Он расположен в Семилукском районе Воронежской области и не только занимает ценные черноземные почвы, но и отрицательно влияет на окружающую среду. Для устранения этих последствий запроектирована его лесная рекультивация с использованием сосны обыкновенной и облепихи крушиновой. Будущее сосново-облепиховое насаждение позволит не только вовлечь отвал в хозяйственное использование, но и устранить большинство негативных процессов, происходящих от него в настоящее время.
1 Организационные указания
Дисциплина изучается на 3 курсе в 6 семестре, общая трудоемкость которой составляет 144 часов. На долю аудиторных занятий приходится 54 часов (лекций - 20 и практических занятий – 34) и самостоятельной работы - 90 часов.
В процессе освоения курса студенты выполняют реферат, практические занятия по восстановлению конкретного объекта техногенного ландшафта (см. приложение 1) и сдают экзамен.
2 Методические указания по изучению теоретического материала дисциплины
