5. Процессы левого полушария: мир слов

Как правило, считается, что умение пользоваться языком связано с неординарными умственными способностями, не так ли? Отличаются ли писатели (такие как я) каким-то особенным типом ума? Где находится граница слов? Обус­ловливают ли слова наши мысли?

В этой главе мы затронем эти темы и поупражняем наше левое полушарие в пользовании языком.

• Освобождение слов

• Сто тысяч входов

• У меня нет слов, чтобы выразить это

• Мы думаем то, что говорим, или говорим то, что думаем?

84

Освобождение слов

До настоящего момента мы посвятили большую часть этой ценной книги задаче вывести правое полушарие из молча­ливого состояния, но теперь надо уделить внимание и ос­вобождению левого полушария. Вероятно, у вас создалось впечатление, что левому полушарию нечего сказать и есть о чем молчать. Это верно лишь отчасти. Наше болтливое полушарие владеет языком — способностью, которая на­столько важна, что делает человека уникальным видом.

Чтобы получить представление о важности языка, за­думайтесь: в процессе эволюции мы развили одно полу­шарие исключительно для выполнения этой функции. Кроме того, над этим полушарием доминируют не только слова, но и логика для их выражения, и правила, которые управляют их составлением. Дальше мы осознаем огром­ную важность способностей этого говорящего полушария для построения логических диаграмм, но пока я лишь напомню, что они связаны со словами и логикой.

^{Сто тысяч входов}

В настоящее время большинство ученых утверждает, что единственное, что отличает людей от других видов, — это

85

использование языка. Это не означает, что представители других видов не общаются между собой. Пчелы с их уди­вительным танцем, который указывает на направление и расстояние до пыльцы. Сложные звуки китов, которые распространяются на многие километры по океану. Поч­ти все животные обмениваются информацией. Однако гамма и сложность, с которой это делает человеческий вид, намного превышает все остальные известные на се­годняшний день виды, по крайней мере живущие на пла­нете Земля. Наш язык можно определить как систему символов со своими правилами, которые используются для передачи информации. Как вы думаете, сколько информации вы можете передать? По приблизительной оценке — очень много, фактически неограниченное количество! В настоящее время словарь, выпущенный Королевской Академией, насчитывает сто тысяч словар­ных единиц, а количество сочетаний, которые могут су­ществовать между ними, практически безгранично. Свя­зан ли разум со способностью использовать слова? Похоже, что да, и с начала возникновения психологии он использовался как «определитель» успехов в образовании. Уже в первых исследованиях разума были найдены связи между использованием языка и уровнем развития ума. Это совершенно неудивительно, поскольку мы должны напомнить о важности логики в языке. Эта логика при-

86

сутствует в синтаксисе, который определяется как прави­ла, с помощью которых сочетаются слова для придания смысла. Чтобы увидеть разницу между смыслом слов и ло­гическими правилами, прочтите следующую фразу:

Идеи пурпурного цвета яростно едят.

Если вы внимательно посмотрите на нее, то увидите, что эта фраза правильно построена грамматически, но значения не имеет. Точнее говоря, фраза правильно по­строена и ее слова имеют значение, но она сама не имеет смысла. В эксперименте на проверку важности языка дельфинов обучали ряду слов и правил синтаксиса. По команде наставников дельфины реагировали, эти коман­ды были простыми: «принеси мяч», «повернись» и т. д. Когда дельфины научились, им начали давать команды с неправильной грамматической структурой, чтобы по­смотреть на их поведение. Можно было предположить, что дельфины будут безрезультатно пытаться выполнить их, но, вопреки ожиданиям, они проигнорировали ко­манды с неправильной конструкцией, поскольку не усмат­ривали в них логики.

Речь построена из слов, их значений и логических правил их структурирования

87

^{У меня нет слов, чтобы выразить это}

Вам никогда не приходило в голову, что вы хотите передать мысль или чувство и не находите соответствующих слов? Кажется невероятным, что среди многих тысяч слов мы не находим нужных, чтобы выразить свои чувства. Иног­да это происходит потому, что нам трудно классифици­ровать их ясным и логичным способом. Мы часто обра­батываем информацию в визуальной форме правым полушарием и благодаря этому видим идеи ясно, но когда пытаемся объяснить их словами, они теряют свою силу и смысл. На примере это выглядит так. Правду говоря, я веду сидячий образ жизни и однажды решил изменить это. Знаете, как я чувствовал себя после первой трениров­ки? Можно сказать, что у меня болели кости, мышцы, суставы, в общем, все; но вы, вероятно, заметили, что с помощью формального объяснения я не смогу передать силу своих ощущений.

А что, если я скажу вам, что чувствовал себя так, «будто по моей спине проскакал табун диких лошадей»? Предполагаю, тогда вы отлично поняли бы, как я себя чувствовал.

Поэты знают ограничения нашего языка и неустанно ищут новые формы изменения его, чтобы как можно бо­лее точно передать свои ощущения. Наряду с ними лин-

88

гвисты различают то, что называют поверхностной струк­турой и глубокой структурой. Поверхностная структура относится к реальным словам, которые используются людьми, и к их явным значениям, а глубокая структура относится к скрытой смысловой информации, которую несут эти же слова.

Мы думаем то, что говорим, или говорим то, что думаем?

На протяжении долгого времени психологи задавались вопросом: до какой степени язык обусловливает наше восприятие реальности? Одна линия исследований осно­вывается на том, что язык действительно обусловливает наш способ восприятия. Люди из разных стран воспри­нимают мир по-разному, поскольку их мышление обус­ловлено теми словами, которыми они располагают. На­пример, у эскимосов есть множество слов для его описания снега, поэтому они воспринимают его широко, а на испан­ском языке есть только одно слово для его обозначения. И более тревожный пример: представьте на мгновение, что человек живет в обществе, в котором есть широкая гамма слов для обозначения оружия, какая у него будет картина мира? Логически рассуждая, мы поймем, что он

89

думает, будто мир — это место, где царит насилие. И на­оборот, есть другие исследователи, которые утверждают, что слова обусловлены мышлением.

В другом эксперименте попугая по имени Алекс научи­ли нескольким словам. Его познакомили более с чем 80 предметами и фактами и научили просить желаемое, например, «хочу купаться». Когда Алекс впервые попро­бовал яблоко, он назвал его «банашня», и как бы его ни учили правильно называть яблоко, он упрямо повторял свое слово. Объясняется это очень просто: попугай по­считал яблоко похожим на черешню, а вкус у него был как у банана, и он создал свое, более логичное слово для обо­значения нового фрукта: «банашня».

Необходимо увеличивать словарный запас, чтобы достичь лучшего понимания мира

Смогли ли психологи ответить на загадку о том, обус­ловлено ли наше восприятие нашим запасом слов? Откро­венно говоря, ответ еще не ясен. Например, если в каком-либо языке мало слов для обозначения оружия, то это не означает, что люди не различают их виды или не могут создавать новые слова для их обозначения, как это сделал Алекс. В Новой Гвинее есть племя, в словаре которого имеется лишь два названия цвета: одно обозначает яркий

90

и теплый, а другое — холодный и темный. Означает ли это, что они не различают цвета? Исследования обнару­жили, что они различают цвета, но для жизни эти слова им не нужны. Но факт остается фактом, мы не живем в Новой Гвинее и, чтобы выражать себя в нашем обще­стве, нуждаемся во множестве слов, поэтому чем шире словарный запас человека и чем яснее логика, тем боль­ше у него возможностей для выражения своих мыслей. И преимущества этим не ограничиваются! Вы также смо­жете непосредственно потренировать логическое мыш­ление. Но вы не одни, у вас есть целое полушарие мозга, которое ждет своего развития. Мы говорим о левом полу­шарии. Ниже я предложу вам ряд практических упраж­нений для тренировки ключевых способностей левого полушария, которые помогут вам справляться с логичес­кими диаграммами.

Упражнения на укрепление левого полушария

Ниже я опишу ряд упражнений, и вы сможете потрени­роваться с помощью слов. Я предлагаю эти упражнения для тренировки в компании. Проведите приятный вечер и одновременно поупражняйте способности вашего го­ворящего полушария. Расслабьтесь и развлекайтесь!

91

Упражнение номер 1: Импровизированная речь

Я представляю вам ряд слов, с которыми нужно составить и произнести вслух четыре фразы. Попробуйте построить красивые, осмысленные фразы. Вы готовы? Вперед! Сахар Чулан Деньги

Жидкость Секс Вспашка

Летучая мышь Ключ Программа

Абсурд Папка Грамзапись

Путешествия Реальность Тигр

Грех Очаг Телефон

Упражнение номер 2: Синонимы

Поиск синонимов слов — это хороший способ трениров­ ки развития словарного запаса, памяти и значения слов. Попробуйте назвать максимум синонимов следующих слов, и вы увидите, что это достаточно просто: Грустный Важный Невежественный

Дружелюбный Боязливый Грациозный

Привлекательный Заносчивый Компетентный

Упражнение номер 3: Вся категория

Испытайте способность вашего ума вспоминать слова, относящиеся к категориям. Если вы хотите сделать уп-

92

ражнение более интересным, вспоминайте их в алфавит­ ном порядке, например, в категории «профессии» нужно сказать: архитектор, бармен, врач и т. д. Профессии Города Музыкальные инструменты

Фрукты Животные Страны Одежда Инструменты Виды спорта Книги Деревья Фильмы

Упражнение номер 4: Описания

Безусловно, крайне важно обладать способностью опи­сывать словами разные предметы и факты. Попробуйте объяснить следующие слова настолько доходчиво, будто вы описываете их человеку, не имеющему никакого пред­ставления об их значении.

Снег Маргарин

Половой акт Фуга Баха

Баскетбол Ваше место работы

Песочный замок Надевание пиджака Уборка Приготовление пищи

Упражнение номер 5: Новые слова

Придумывание новых слов может оказаться очень увле­кательным, но еще увлекательнее придумывать смыслы. Попробуйте со всеми подробностями описать значение следующих слов:

93

Керамия Слезосклонный Тюремновательный

Человекатель Чеканетельный Барабанительный Альковдень Внизывать Комедиантель

ЦЕЛИ ЭТОЙ ГЛАВЫ

Мир слов

В противоположность тому, что можно было бы по­думать, логические диаграммы также используют слова в рисунках, но эти слова тщательно выбирают­ся, обдумываются для максимального соответствия их значения идее, которую вы хотите выразить. По­нимание слов, управление ими и даже создание но­вых слов — одно из умений, которым необходимо овладеть для эффективного использования логичес­ких диаграмм.

Задачи этой главы:

• уделять больше внимания характеристикам слов;

• легко преобразовывать свои мысли в слова;

• усиливать логику посредством плавности своей речи;

• увеличить свой словарный запас, используя сино­нимы.