Деловая игра №1 Методические рекомендации

Цель: привитие первичных навыков формирования исходных данных и решения оптимизационной задачи в транспортной подсистеме.

Время и место: 2 часа, библиотека, учебная аудитория с ПЭВМ.

Исходные положения:

1. Из студентов учебной группы временно создаются 2-4 бригады с выделением руководителя и его менеджеров. Староста группы играет роль ведущего, преподаватель - арбитра.

2. Одно задание выдаётся 2-4 бригадирам для обеспечения соревновательности. Критерии сравнения работы бригад объявляются заранее (время, качество выполнения и оформления задания).

3. Обеспечение: учебно–методическая литература по учебной дисциплине, географическая карта Ростовской области (ЮФО), учебные задачи по практикуму.

Этапы деловой игры

1. Общая часть. Подготовить обоснованное решение для разных вариантов транспортной задачи размером 3 х 5. В трех городах Ростовской области (А1 – Каменск-Шахтинский, А2 – Новочеркасск, А3 – Ростов-на-Дону) химические комбинаты произвели определенную продукцию (на складах хранится однородный груз в количестве 200, 205 и 225 тонн). Необходимо перевести эту продукцию пяти потребителям в разных городах.

2. Под контролем ведущего руководитель бригады заранее назначает соседней бригаде пять городов В1-В5 Ростовской области (ЮФО), куда необходимо перевести указываемую часть продукции.

Получив задание, руководитель бригады выдаёт задания менеджерам (определить расстояния между городами, подготовить решение по интуиции, решить задачу методом потенциалов, подготовить данные для моделирования проблемы на ПЭВМ и т п.). Эти задания студенты выполняют во внеаудиторное время.

3. После оценки ведущим подготовленных материалов каждая бригада получает по два изменения исходных запасов и потребности продукции, решает задачи с изменёнными данными и представляет оформленные обоснования для принятия ведущим оптимальных решений.

Критерии оценки работы бригад

1. Обоснованность полученных решений.

2. Время (своевременность) выполнения заданий.

3. Качество оформления решений.

4. Ответы на вопросы оппонентов (студентов других бригад).

Деловая игра №2

Методические рекомендации

Цель: привитие первичных навыков оценки эффективности систем (инвестиции, организации, подразделения, персонал, структуры, ресурсы, производство) управления.

Время: 2 часа.

Место: учебная аудитория.

Исходные положения:

1. Из студентов учебной группы временно создаются бригады по 2 человека (ведущий и помощник). Староста группы играет роль ведущего, преподаватель - арбитра.

2 .Одно задание выдаётся 2-4 бригадирам для обеспечения соревновательности. Критерии сравнения работы бригад объявляются заранее (время, обоснованность принятых решений, качество выполнения и оформления задания).

3. Обеспечение: учебно–методическая литература по учебной дисциплине, прайс-листы торговых фирм Ростова-на-Дону, учебные задачи по практикуму.

Задания:

1. Выбрать четыре системы управления (средств вычислительной или оргтехники) и по указанию преподавателя (прайс-листам) определить их параметры по 5 критериям (например, время реализации, рентабельность, число работающих, цена, быстродействие, качество, надёжность-бренд, дополнение - по выбору бригады). Недостающие величины параметров определяет ведущий игры (или арбитр).

2. Примеры систем (средств):

• организация с разным составом персонала,

• варианты проектов,

• претенденты на определённую должность,

- система хранения информации в организации,

- печатающие устройства (варианты применения: (а) большой или малый офис, HOMO; (б) замена картриджей централизованно, самостоятельно, с использованием тонера),

- флэш-память (варианты: (а) для индивидуального использования, (б) для мобильных устройств),

- мониторы (ЭТЛ, LСD, плазма),

- НЖМД, приводы ОД.

3. Для расчёта эффективности используется методика нормированных коэффициентов.

Учебное издание

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ В УПРАВЛЕНИИ ФИРМОЙ

П р а к т и к у м