- •Тема 1. Предмет та завдання етики
- •Тема 2. Історичні етапи розвитку етики
- •Тема 3. Сутність, структура та функції моралі
- •Тема 4. Категорії етики та моральної свідомості
- •Тема 5. Етика спілкування
- •Тема 6. Моральні проблеми людської діяльності
- •Тема 7. Педагогічна етика
- •Модуль іі. Естетика, її принципи і місце в процесі освоєння людиною дійсності
- •Тема 1. Предмет і значення естетики
- •Тема 2. Естетичне освоєння світу
- •Тема 3. Основні естетичні категорії
- •Тема 4. Мистецтво як вид естетичної діяльності
- •Тема 5. Естетичне сприйняття художнього твору
- •Тема 6. Педагогічна естетика
- •Підручники до курсу «Етика та естетика» і. Етика
- •Іі. Естетика
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іі: Історичні етапи розвитку етики Семінарське заняття 2 Питання для обговорення
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема ііі. Сутність, структура та функції моралі Семінарське заняття 3 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іv. Категорії етики та моральної свідомості Семінарське заняття 4 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тема V. Етика спілкування Семінарське заняття 5 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vі. Моральні проблеми людської діяльності Семінарське заняття 6 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vіі. Педагогічна етика Семінарське заняття 7 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1 «Етика як вчення про мораль»
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іі. Естетичне освоєння світу. Семінарське заняття 2. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема V. Морфологія мистецтва. Семінарське заняття № 5. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vі. Естетичне сприйняття художнього твору. Семінарське заняття 6. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vіі. Педагогічна естетика Семінарське заняття 7. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Індивідуальні завдання по іі модулю і. Теми доповідей
- •Іі. Теми рефератів
- •Ііі. Проблемно-пошукові питання
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №2
Тема vі. Моральні проблеми людської діяльності Семінарське заняття 6 Питання для обговорення:
1. Сутність моральної діяльності та моральної свободи.
2. Моральний вибір та свобода дії і волі.
3. Основні концепції співвідношення цілей та засобів діяльності.
Основні поняття: свобода, моральна свобода, вчинок, моральний вибір, мета, засоби, волюнтаризм, фаталізм, моральний конфлікт.
Методичні поради
У першому питанні необхідно визначитися, усвідомити філософсько-етичний аспект поняття «моральна діяльність». Складність полягає в тому, що, з одного боку, вона не існує, як щось особливе поряд з іншими предметно визначеними різновидами діяльності людей, з іншого – мало не в кожному з цих різновидів діяльності відшукується власний моральний аспект. Найбільш широко її (моральну діяльність) трактують як таку, яка узгоджується з вимогами моралі, її нормами та загальнолюдськими цінностями. Першоелементом моральної діяльності є вчинок, тобто практичний акт цілеспрямованої дії, з метою утвердження певних моральних цінностей. Моральна свобода полягає в здатності людини бути самостійною, творчою, виражати в моральній діяльності свою власну людську сутність.
Тісно з першим питанням пов’язане друге, де пропонується проаналізувати моральний вибір, свободу дії і волі. Свобода волі в етиці означає, що здійснюючи вчинок, людина здійснює моральний вибір між добром і злом, моральним і аморальним (має свободу дії). Цей вибір залежить від самої людини, вона володіє моральною відповідальністю, її дії можуть бути поставлені їй в заслугу або звинувачення. Моральний вибір – це акт моральної діяльності, що передбачає прояв індивідом своєї автономії, самовизначення у відношенні системи цінностей. Крайні позиції з даної проблеми фіксують представники фаталізму та волюнтаризму.
Найбільшою проблемою є також співвідношення цілей і засобів людської діяльності (третє питання). Необхідно проаналізувати у цьому контексті три основних позиції: макіавеллізм, не супротив злу насильством і діалектичну (гегелівську).
Питання для самостійного опрацювання
Вчинок, як першоелемент моральної діяльності.
Проблема свободи волі в історії філософії.
Моральний конфлікт як крайня форма морального вибору.
Основна література:
Бахтин М.М. К философии поступка / М.М. Бахтин // Бахтин М.М. Работы 1920 г. – К.: Некст 1994. – С. 9-68.
Бердяев Н.А. О назначении человека / Н.А. Бердяев. – М.: Республика, 1993. – 383 с.
Ложкін Г. Поняття відповідальності в історико-філософському та психологічному дискурсах. / Г. Ложкін, О. Лазарко // Психологія і суспільство. – 2003. – №4. – С. 61-74.
Тульчинський Г.Л. О природе свободы / Г.Л. Тульчинський // Вопросы философии. – 2006. – №4. – С. 17-31.
Додаткова література:
Клепиков В.Н. Что значит быть любимым человеком? Этическое занятие в 10 классе / В.Н. Клепиков // Этическое воспитание. – 2003. – №3. – С. 26-33.
Смирнов С.А. Бытие свободы или проблемы культурной идентичности в ситуации онтологического перехода / С.А. Смирнов // Философские науки. – 2004. – №6. – С. 58-84.
Тугай Н. Чи може бути свобода основою моральності. Етика. 6 клас / Н. Тугай // Історія України: Додаток до газ. «Шкільний світ». – 2008. – №4. – С.23-24.
Шевченко А.К. Культура. История. Личность: введение в философию поступка / А.К. Шевченко. – К. : Наук. думка, 1991. – 189 с.
