Тема 5. Естетичне сприйняття художнього твору

Художнє сприйняття як співтворчість. Соціальні та психофізіологічні передумови процесу сприйняття. Мистецтво сприйняття.

Об’єкт і предмет художнього сприйняття їх нетотожність. Об’єкт як засіб передачі художньої інформації. Визначення змісту предмета художнього сприйняття репрезентацією явищ життя під кутом зору особистого досвіду.

Діалектичний зв’язок естетичного і художнього сприйняття, роль естетичного виховання в цьому процесі. Значення здатності індивіда до співпереживання в процесі художнього сприйняття. Роль мистецтва у комплексному впливі на формування людської особистості.

Тема 6. Педагогічна естетика

Сутність поняття «естетичне виховання» та «художнє виховання». Предмет педагогічної естетики. Місце та роль естетики у системі естетичного розвитку школярів.

Мета естетичного виховання. Навчання та естетичний розвиток особистості учня. Естетичний потенціал спілкування.

Цілеспрямованість, системність естетичного виховання та його закономірності. Культурно-естетичні аспекти розвитку підростаючих поколінь.

Засоби і сфери естетичного виховання в школі. Формування естетичного ставлення до природи. Предмет середовища і формування естетичного смаку. Естетика поведінки.

Підручники до курсу «Етика та естетика» і. Етика

1. Етика: Навчальний посібник / В.О. Лозовой, М.І. Панов, О.А. Стасевська та ін.; За ред. проф. В.О. Лозового. – К. : Юрінком Інтер, 2002. – 224с.

2. Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика: истоки и проблемы: учебник / Е.В. Золотухина-Аболина. – Ростов-на-Дону: МарТ, 1998. – 448 с.

3. Малахов В. А. Етика: курс лекцій: навч. посібник / В.А. Малахов. – К. : Либідь, 2001. – 400 с.

4. Этика: учебник для вузов / под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. – М. : Гардарики, 2004. – 496 с.

Іі. Естетика

1. Бычков В.В. Эстетика: учебник / В.В. Бычков. – М. : Гардарики, 2002. – 556 с.

2. Адорно Т. Теорія естетики / Т. Адорно. – К. : Основи, 2002. – 518с.

3. Естетика: навч. посіб. / М.П. Колесніков, О.В. Колеснікова, В.О. Лозовой та ін.; за ред. В.О. Лозового. – К. : Юрінком Інтер, 2003. – 208 с.

4. Эстетика. Новая философская энциклопедия: В 4 т. – Т. 1-4. – М. : Мысль, 2000-2001.

МОДУЛЬ І. ЕТИКА ЯК ВЧЕННЯ ПРО МОРАЛЬ

Питання, завдання та методичні поради до семінарських занять,

варіанти тестів поточного контролю

Тема І. Предмет та завдання етики.

Семінарське заняття 1

Питання для обговорення:

1. Предмет етики. Етимологія та сутність понять «етика», «мораль», «моральність».

2. Загальнофілософська теорія – основа етичних знань.

3. Структура, функції та завдання етики.

4. Місце етики в системі сучасного наукового знання.

Основні поняття: етика, мораль, моральність.

Методичні поради

Готуючись до семінарського заняття, необхідно з’ясувати процес становлення етичного знання у лоні філософії. Вияснити значення понять етики і моралі, співставити останнє з поняттям моральність.

Важливо приділити увагу сутності філософського характеру етичних знань, визначити предмет етики та роль Аристотеля в становленні етики як відносно самостійного філософського вчення.

Аналізуючи структуру етики, бажано з’ясувати дискусійність даного аспекту: не всі вчені виділяють дві складові: філософсько-теоретичну і нормативну. Це поширюється і на функції етики. Більш однозначно розглядається вченими коло завдань етики: емпіричні, теоретичні та практично-прикладні.

Розглядаючи місце етики в системі наукового знання, необхідно проаналізувати її взаємозв’язок з філософією, естетикою, педагогікою, психологією та іншими науками, а також визначити її значення в цілому, як сфери знань про сутність моралі і її ролі у процесі духовного розвитку особистості.