
- •Тема 1. Предмет та завдання етики
- •Тема 2. Історичні етапи розвитку етики
- •Тема 3. Сутність, структура та функції моралі
- •Тема 4. Категорії етики та моральної свідомості
- •Тема 5. Етика спілкування
- •Тема 6. Моральні проблеми людської діяльності
- •Тема 7. Педагогічна етика
- •Модуль іі. Естетика, її принципи і місце в процесі освоєння людиною дійсності
- •Тема 1. Предмет і значення естетики
- •Тема 2. Естетичне освоєння світу
- •Тема 3. Основні естетичні категорії
- •Тема 4. Мистецтво як вид естетичної діяльності
- •Тема 5. Естетичне сприйняття художнього твору
- •Тема 6. Педагогічна естетика
- •Підручники до курсу «Етика та естетика» і. Етика
- •Іі. Естетика
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іі: Історичні етапи розвитку етики Семінарське заняття 2 Питання для обговорення
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема ііі. Сутність, структура та функції моралі Семінарське заняття 3 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іv. Категорії етики та моральної свідомості Семінарське заняття 4 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тема V. Етика спілкування Семінарське заняття 5 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vі. Моральні проблеми людської діяльності Семінарське заняття 6 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vіі. Педагогічна етика Семінарське заняття 7 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1 «Етика як вчення про мораль»
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іі. Естетичне освоєння світу. Семінарське заняття 2. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема V. Морфологія мистецтва. Семінарське заняття № 5. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vі. Естетичне сприйняття художнього твору. Семінарське заняття 6. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vіі. Педагогічна естетика Семінарське заняття 7. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Індивідуальні завдання по іі модулю і. Теми доповідей
- •Іі. Теми рефератів
- •Ііі. Проблемно-пошукові питання
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №2
Питання для самостійного опрацювання
Історія становлення і визначення категорії «естетичне».
Теоретичні моделі естетичного.
Концепції виникнення і розвитку естетичного відношення.
Співвідношення категорій «естетичне» та «естетична цінність».
Структура естетичної діяльності й багатоманітність її форм .
Дизайн і технічна естетика.
Естетичні начала трудової діяльності.
Естетика природи.
Естетика побуту й людських відносин.
Естетична діяльність і мистецтво.
Краса й мода.
Основна література:
Борев Ю. Эстетика / Ю.Борев. – М.: Русь-Олимп: АСТ: Астрель, 2005. –829 с.
Борев Ю.Б. Эстетика. Теория литературы: Энциклопедический словарь терминов / Ю.Б. Борев. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 575 с.
Гулыга А.В. Принципы эстетики / А.В. Гулыга. – М: Политиздат, 1987. – 286 c.
Домбровская Т.И. Эстетическое сознание и некоторые закономерности его развития / Т.И. Домбровская. – К: Вища школа,1986. – 154 c.
Канарский А.С. Диалектика эстетического процесса / А.С. Канарский. – К.: Вища школа, 1982. – 192 с.
Кант И. Критика способности суждения / И. Кант; вступ. ст. и коммент. А.В. Гулыги. – М.: Искусство, 1994. – 368 с.
Киященко Н.И. Эстетика – философская наука / Н.И. Киященко. – М: Издательский дом «Вильямс», 2005. – 588 с.
Левчук Л. Т. Естетика: підручник / Л.Т. Левчук, В.І. Панченко, О.І. Оніщенко, Д.Ю. Кучерюк; за заг. ред. Л.Т. Левчук. – 3-е вид., доповн. і перероб. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 431 с.
Столович Л.Н. Красота. Добро. Истина: Почерк истории эстетической аксиологии / Л.Н. Столович. – М.: Республика. 1994. – 464 с.
Столович, Л. Н. Эстетическая и художественная ценность: сущность, специфика, соотношение / Л.Н. Столович. – М.: Знание, 1983. – 64 с..
Эстетические отношения // Каган М.С. Естетика как философская наука. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. – С. 111-146.
Эстетическое сознание и процесс его формирования. / Отв. ред. Н.И. Кияшенко, Н.Л. Лейзеров; Ин-т философии АН СССР. – М. : Искусство, 1981. – 256с.
Естетика / За ред. В.А. Лозового. – К.: Юрінком, 2003. – 223 с. – Глава 6.
Додаткова література:
Демина Л.М. По законам красоты: Эстетика труда / Л.М. Демина. – М.: Просвещение, 1990. – 207 с.
Крылова Н.Б. Эстетическая деятельность и культурный прогресс / Н.Б. Крылова. – М.: Знание, 1983. – 64 с.
Киященко Н.И. Эстетика – философская наука / Н.И. Киященко. – М: Издательский дом «Вильямс», 2005. – 588 с.
Морально-эстетические проблемы творчества / Л.Т. Левчук, А.С. Канарский, Л.С. Горбатова. – К.: Вища школа, 1981. – Глава 3. Эстетические проблемы труда и производства как сферы творческой деятельности.
Новикова Л.И. Эстетика и техника: альтернатива или интеграция / Л.И. Новикова. – М.: Политиздат, 1976. – 286 с.
Федь А.М. Эстетика поведения и быта школьников / А.М. Федь. – К. : Радянська школа, 1981. – 144 с.
Тема ІІІ. Основні категорії естетики.
Семінарське заняття № 3.
Питання для обговорення:
Статус категорій естетики.
Прекрасне й потворне як естетичні категорії.
Діалектика кількості та якості у піднесеному й низькому.
Трагічне в житті й мистецтві.
Комічне та його основні форми.
Основні поняття: прекрасне, потворне, гармонія, міра, піднесене, низьке, героїчне, драматичне, комічне, трагічне, гумор, сатира, іронія.
Методичні поради
Вихідним принципом у розкритті першого питання теми семінарського заняття є принцип історизму. Як свідчить процес розвитку естетичного знання, його категорії в їх загальнолюдському значенні сформувалися в ході історичного розвитку, збагнення і розуміння естетичної практики і художньої творчості. Категорії естетики несуть особливі для людини і людства ціннісні значення. Аксіологічний характер естетичних категорій є неодмінною умовою їхнього функціонування, допомагає усвідомити роль і значення суб'єктивного фактора в естетичних відносинах людини й дійсності. Естетична категорія містить у собі опис об'єктивних предметів і явищ у їхній нерозривній єдності із суб'єктивними факторами.
Вивчаючи матеріал по даній темі важливо відзначити, що естетичні категорії – прекрасне й потворне, піднесене й низьке, трагічне й комічне – це духовні моделі естетичної практики, де форми діяльності закріплюються у формах думки. От чому в змісті категорії міститься закономірність існування естетичного явища.
Очевидно, необхідно відповісти на запитання, чому в естетиці тільки прекрасне і піднесене, трагічне і комічне відносяться до її основних категорій (саме в них з найбільшою повнотою фіксується сутність естетичного пізнання й естетичної оцінки).
Родовий зміст основних категорій естетики є не що інше, як виявлення в них і через них найбільш сутнісних зв'язків між суб'єктом і об'єктом у його естетичних відносинах до дійсності. Основними ці категорії естетики є тому, що в них знаходять – за змістом і за формою – своє найбільш повне усвідомлення як об'єкти естетичних відносин, так і суть, характер і форми таких відносин із дійсністю.
Доцільно звернути увагу на універсальний характер основних категорій естетики в естетичному пізнанні й освоєнні дійсності. Доречно буде також відзначити, що вони рухливі і гнучкі, історично мінливі: постійно обновлюються і збагачуються у своєму змісті. Становлячи собою результати тривалого процесу узагальнення естетичної діяльності, естетичні категорії в цілому відображують її закони. Цим і визначається пізнавальне й евристичне значення естетичних категорій як ідеальних форм естетичного освоєння дійсності.
Відзначивши специфіку естетичних категорій, варто перейти до короткої характеристики їх типів. При цьому необхідно вичленувати категорії, що характеризують усі сфери людської життєдіяльності. Це – прекрасне і потворне, піднесене й низьке. Категорії, що відбивають явища громадського життя – трагічне й комічне.