
- •Тема 1. Предмет та завдання етики
- •Тема 2. Історичні етапи розвитку етики
- •Тема 3. Сутність, структура та функції моралі
- •Тема 4. Категорії етики та моральної свідомості
- •Тема 5. Етика спілкування
- •Тема 6. Моральні проблеми людської діяльності
- •Тема 7. Педагогічна етика
- •Модуль іі. Естетика, її принципи і місце в процесі освоєння людиною дійсності
- •Тема 1. Предмет і значення естетики
- •Тема 2. Естетичне освоєння світу
- •Тема 3. Основні естетичні категорії
- •Тема 4. Мистецтво як вид естетичної діяльності
- •Тема 5. Естетичне сприйняття художнього твору
- •Тема 6. Педагогічна естетика
- •Підручники до курсу «Етика та естетика» і. Етика
- •Іі. Естетика
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іі: Історичні етапи розвитку етики Семінарське заняття 2 Питання для обговорення
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема ііі. Сутність, структура та функції моралі Семінарське заняття 3 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іv. Категорії етики та моральної свідомості Семінарське заняття 4 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тема V. Етика спілкування Семінарське заняття 5 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vі. Моральні проблеми людської діяльності Семінарське заняття 6 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vіі. Педагогічна етика Семінарське заняття 7 Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1 «Етика як вчення про мораль»
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема іі. Естетичне освоєння світу. Семінарське заняття 2. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема V. Морфологія мистецтва. Семінарське заняття № 5. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vі. Естетичне сприйняття художнього твору. Семінарське заняття 6. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тема vіі. Педагогічна естетика Семінарське заняття 7. Питання для обговорення:
- •Методичні поради
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Індивідуальні завдання по іі модулю і. Теми доповідей
- •Іі. Теми рефератів
- •Ііі. Проблемно-пошукові питання
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №2
Міністерство освіти і науки України
Полтавський національний педагогічний університет
імені В.Г.Короленка
Кафедра філософії
ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКА
Навчально-методичні матеріали
та рекомендації
для студентів усіх напрямів підготовки
педагогічного університету
Полтава
2014
ПРОГРАМА КУРСУ
МОДУЛЬ І. ЕТИКА ЯК ВЧЕННЯ ПРО МОРАЛЬ
Тема 1. Предмет та завдання етики
Походження та значення терміну «етика», «мораль». Співвідношення етики та моралі, моралі та моральності. Етика як філософська теорія моралі.
Мораль як предмет етики. Специфіка предмету етики. Місце етики у філософському осмисленні людського буття.
Структура етики та її завдання.
Значення етики. Філософсько-теоретична і нормативна функції етичного знання.
Тема 2. Історичні етапи розвитку етики
Періодизація етики. Основні лінії розвитку вітчизняної етики.
Античність як початок становлення етики. Космологізм мислителів докласичного періоду. Антропологічне спрямування етичних досліджень класичного періоду: софісти, Сократ, Платон, Аристотель. Дотримання принципу індивідуалізму в післякласичний період: стоїцизм, скептицизм, епікурейство.
Християнський характер західноєвропейської середньовічної етики. Ідеї християнської моралі у вченнях Августина Блаженного та Фоми Аквінського.
Гуманістичне спрямування етичних концепцій епохи Відродження. Вироблення нового ставлення людини до природи, суспільства та самої себе в епоху Нового часу. Етичні погляди Томаса Гоббса, Бенедикта Спінози, французьких матеріалістів, мислителів ХІХ ст.
Аналіз глобальних проблем ХХ ст. у світовій філософсько-етичній думці (неотомізму, екзистенціалізму, прагматизму та ін.).
Розвиток української філософсько-етичної думки. Основні принципи української ментальності: антеїзм, екзистенціальність та кордо центризм. Етика Г.С. Сковороди. Значення для розвитку української освіти та культури визначних особистостей, діячів та письменників України.
Етична думка в Україні за радянських часів. Сучасні проблеми розвитку етичної думки в Україні.
Тема 3. Сутність, структура та функції моралі
Соціологічний, гносеологічний, логічний, культурологічний, функціональний, акетологічний та інші підходи до проблеми аналізу сутності моралі.
Дискусійність в сучасній науці питання виникнення моралі.
Гетерономність та автономність моралі.
Моральна свідомість, моральна діяльність та моральні відносини як структурні елементи моралі. Чуттєвий та раціональний рівні моральної свідомості.
Регулятивна, комунікативна, ціннісно-орієнтаційна, виховна та інші функції моралі.
Типи моралі.
Тема 4. Категорії етики та моральної свідомості
Характерні особливості категорій етики та моральної свідомості. Об’єктивність змісту категорій і суб’єктивність форми. Класифікація категорій етики та моральної свідомості.
Благо як вища соціальна цінність. Благодійність. Діалектика добра і зла як визначальна форма морального прогресу. Добродійність.
Справедливість та рівність як поняття моральної свідомості. Честь та гідність як відображення соціальної цінності особистості через самооцінку. Обов’язок та совість як контрольно-імперативні механізми моральної свідомості особистості.
Центральне місце категорії сенсу життя в моральному світогляді людини. Об’єктивне, психологічне, філософське значення категорії щастя. Любов і дружба як поняття моральної свідомості.
Тема 5. Етика спілкування
Спілкування як царина людської діяльності, форма суспільної взаємодії. Творчість та повага гідності в процесі спілкування.
Моральні передумови спілкування. Засоби, форми та типи.
Культура спілкування як одне із завдань морального виховання.
Етикет: історія, вимоги, місце і значення в спілкування індивідів, націй, народів та держава.