2. Типы и виды образовательных учреждений.

Сеть учреждений образования, финансирующихся из бюджета, состоит из следующих учреждений.

• детские дошкольные учреждения;

• школы начальные, неполные средние, средние;

• лицеи и гимназий;

• специальные школы;

• школы - интернаты;

• школы - интернаты с особым режимом;

• учреждений по внешкольной работе с детьми;

• детские дома;

• вечерние и заочные средние общеобразовательные школы;

• профессионально-технические училище;

• специальные профессионально-технические училище;

• учебные заведения по подготовке кадров;

• высшие учебные заведения;

• институты повышения квалификаций

3. Расчетные показатели и порядок планирования бюджетных денег на содержание учреждений образования.

Основой системы народного образования являются образовательные школы.

Общеобразовательная школа имеет следующую структуру: начальная школа включает 1-4 классы, неполные средние 1-IХ классы, средняя общеобразовательная с I-XI классы.

К расходам на образовательные школы относятся затраты на текущее содержание, приобретение оборудования, капитальный ремонт.

Расходы на текущее содержание включают: зарплату педагогического персонала, учебно-вспомагательного и административно-обслуживающего, канцелярские и хозяйственные расходы, расходы на командировки и служебные разъезды, учебные расходы, приобретение мягкого инвентаря и т.д.

Основными показателями, которые определяют расходы на текущее содержание школ, являются количество классов и число учащихся. При планировании устанавливаются контингент учащихся , затем количество классов, педагогических ставок и т.д.

Прием в первом классе определяется по числу детей, которым исполняются 7 лет, в пятые по числу детей, окончивших четвертый класс, в Х - по числу детей, окончивших IX класс.

Количество классов зависит от числа учеников в классе т.е. от наполняемости. Если в первом классе наполняемость установлено 40 человек, то II-IX - 30 человек,X-XI – 25 человек.

Количество школ, классов и контингент учащихся определяется на 1 января и на 1 сентября.

В связи с несовпадением учебного и бюджетного года основным показателем при планировании является среднегодовое количество классов.

Среднегодовое количество классов определяется следующим образом:

К_с(К_н *8) + (К_к * 4)/12Ң

К_с Среднегодовое количество классов

К_н Количество классов на начало года

К_к Количество классов на конец года.

12- количество месяцев в год.

Для определения расходов на текущее содержание школ среднегодовое количество классов является исходным показателем. Затраты рассчитываются по укрупненным показателям на основе числа классов-комплектов.

В расходах на текущее содержание школы основную часть составляют расходы на фонд заработной платы, который определяется по педагогическому персоналу, административно-хозяйственному и учебно-вспомагательному, в фонд заработной платы включаются дополнительные и прочие виды выплат.

Фонд заработной платы определяется с 1 января 1993 года на основании единой тарифной сетки, утвержденный постановлением кабинета министров РК от 10 октября 1992 года. №888.

Исходной базой для построения единой тарифной сетки, расчета тарифных ставок должностных окладов работников является законодательно установленный в целом по республике размер минимальной заработной платы. Ставки и должностные оклады, рассчитанные на базе ЕТС, является гарантированным минимальным уровнем оплаты труда и служат основой при заключении тарифных соглашений, договоров и контрактов.

Значительные средства предусматриваются в сметах на учебные расходы, приобретение книг для библиотек, оборудование кабинетов, материалов для учебной работы.

Расходы по этим статьям рассчитываются исходя из среднегодового количества классов-комплектов и расходов на один учебный класс.

В состав расходов на текущее содержание школ включаются затраты на хозяйственное обслуживание по действующим материальным нормам: расходы на отопление, освещение, коммунальные услуги, прочие хозяйственные нужды, а также затраты на предоставление семьям педагогов в сельской местности квартир, отопления и освещения.

Значительные средства расходуются на капитальный и текущий ремонт зданий.

Определенные отличия имеются в планировании затрат по школам-интернатам. Для расчета расходов на школы – интернаты исходным показателем является число учащихся воспитанников, количество классов и педагогических ставок. Методика планирования расходов на зарплату педагогического персонала соответствует порядку, установленному для образовательных школ. Дополнительно в штат школ – интернатов вводятся должности воспитателей, медицинских сестер, поваров, ночных нянь и т.д.

3. Распределение расходов на образование между уровнями бюджетов по бюджетному кодексу

В соответствии со ст. 50, 51, 52, 53, бюджетного кодекса РК расходы на образование осуществляются по следующим направлениям: