
- •Семей мемлекеттік медициналық университеті
- •Арналған әдістемелік нұсқаулар
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиеттер
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •6. Әдебиеттер
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Оқыту мен сабақ жүргізудің тәсілдері:
- •6. Әдебиеттер:
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Оқыту мен сабақ жүргізу тәсілдері:
- •6. Әдебиеттер
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиеттер
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •2. Мақсаты:
- •3. Бақылау міндеттері:
- •4. Студенттердің білімін бақылау сұрақтары:
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері:
- •6. Әдебиеттер:
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері:
- •6. Әдебиеттер:
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері:
- •6. Әдебиеттер:
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері:
- •6. Әдебиеттер:
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Оқыту мен сабақ жүргізудің тәсілдері:
- •6. Әдебиеттер.
- •10. Гипоксиянын тiндiк типтiн шақыратын себептердi атаңыз:
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •2. Мақсаты:
- •3. Бақылау міндеттері:
- •4. Студенттердің білімін бақылау сұрақтары:
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •1. Тақырып. Шеткері қанайналымы мен микроциркуляцияның бұзылыстары
- •2. Сабақтың мақсаты:
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту мен сабақ жүргізудің тәсілдері:
- •8. Әдебиеттер.
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Оқыту мен сабақ жүргізудің тәсілдері:
- •6. Әдебиеттер
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Оқыту мен сабақ жүргізудің тәсілдері:
- •6. Әдебиеттер
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •6. Әдебиеттер
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиеттер
- •Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
6. Әдебиеттер:
Негізгі
1. Ә.Н.Нұрмұхамбетұлы патофизиология. Алматы, 2007. 118-126 б.
2. Ә.Н.Нұрмұхамбетұлы патофизиология. Алматы, 2000. 111 - 119 б.
3. Ә.Н.Нұрмұхамбетов., Е.Дәленов Патологиялық физиология. Алматы, 1995ж.
Қосымша
1. Вельтищев Ю.Е. и др. Обмен веществ у детей. М.Медицина 1993г.
2. Современные достижения и методы диагностики, контроля и терапии сахарного
диабета .// Проблемы хндокринологии - 1990 т. 36 № 5
3. И.И.Дедов., Г.А. Мельниченко., В.В.Фадеев Хндокринология. Москва, 2000
7. Бақылау. Сабақ тақырыбының сұрақтары бойынша әңгімелесу.
№ 10-шы тәжірибелік
Сабаққа арналған әдістемелік нұсқау
Мамандығы: 5В130100 “Жалпы медицина”
1. Тақырып. Ақуыз және май алмасуларының бұзылыстары. Ашығу
2. Сабақтың мақсаты:
- ақуыз алмасуының, май алмасуының типтік бұзылыстары бойынша студенттердің білімін бекіту.
3. Оқыту міндеттері:
- ақуыз алмасуының бұзылыстары хтиологиясы және патогенезіне білім беру;
- май алмасуның бұзылыстары хтиологиясы және патогенезіне білім беру;
- студенттерге қалыпты дене салмағын есептеуді үйрету; семіздік дәрежесін анықтауды үйрету.
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1. Ақуыздардың түзілу және ыдырау үрдістерінің бұзылысы, оның себептері, патогенезі,
салдарлары. Оң және теріс азоттық баланс.
2. Амин қышқылдары алмасуының бұзылыстары. Қандағы амин қышқылдары құрамының
бұзылыстары; гипераминоацидемия.
3. Ақуыз алмасуының соңғы кезеңінің, мочевина түзілуінің бұзылысы.
4. Подагра; сыртқы және ішкі факторлардың маңызы және патогенездік жолдары.
Балалардағы пуриндік негіздер алмасуы бұзылыстарының ерекшеліктері.
5. Қан плазмасының ақуыздық құрамының бұзылыстары: гипер-, гипо- және
диспротеинемия; парапротеинемия.
6. Организмге майдың жеткіліксіз және артық түсуі. Майдың сіңірілуі және
тасымалдауының бұзылысы. Тасымалдануы мен оның тіндерге өтуінің бұзылыстары.
7. Жалпы семіру; оның түрлері және жолдары.
8. Әлсіреу және кахексиялар, хкзо- және хндогендік себептері, патогенезі.
9. Гиперхолестеринемия. Дислипопротеинемиялар, Атеросклероз түрлері.
10. Балалардағы май алмасуы бұзылыстарының ерекшеліктері.
11. Ашығудың хкзогендік және хндогендік себептері. Абсолютті, толық, жартылай, аздап
ашығу, ақуыздық ашығу.
12. Ашығу кезеңдері. Ашығуға деген организм төзімділігіне әсер ететін жағдайлар.
13. Ерте жастағы балалардағы ашығу ерекшеліктері.
14. Аштықпен емдеу туралы түсінік.
5. Сабақ беру және оқыту әдістері:
Пікірталас, есептер шығару.
Тапсырма. Семіздіктің дәрежесін анықтау.
Мақсаты: Дене салмағын өлшеу, қалыпты дене салмағын есептеу және оның сәйкестігін бағалау.
Қалыпты дене салмағын есептеу үшін, Кетле индексін немесе Брок көрсеткішін тәжірибеде пайдаланады, сонымен қоса қалыпты дене салмағының кестесін қолданылады.
Брок көрсеткіші тұспалды мағынасы ретінде қолданылады және бой көрсеткіші сантиметрге 100 алу арқылы есептеледі, плюс/минус 10 %. Қарт жастағы адамдарға және гиперстениктерге - плюс, астениктер мен жас адамдарға - минус.
Кетле индексі- дене салмағы кг және бойы метр екі дәрежелі қатынас ретінде есептелінеді. Қалыптыда осы көрсеткіш 25-тен аспайды, 25-30 аралығында семіздіктің I-II және 30 жоғары III- IV деңгейіне сәйкес келеді.
Семіру деңгейі дене салмағының қалыпты жағдайдан жоғарлау пайызымен есептелінеді.
I- 15 - 29 %
II- 30 - 49 %
III- 50 - 99 %
IV- 100 % және жоғары
Есеп №1. Дене салмағы 60 кг бойы 165см.
Есеп №2. Дене салмағы 107 кг бойы 180 см
Есеп №3. Дене салмағы 122 кг бойы 171 см