Практические задания

1. Охарактеризуйте диагностический этап технологии в работе с семьей группы риска. (ОПК-3, ПКСП-6)

2. Охарактеризуйте прогностический этап в работе с девиантным подростком. (ПКСП-1)

3. Охарактеризуйте методы социально-педагогической деятельности, используемые в профилактике вредных привычек. (ПКСП-4)

4. Охарактеризуйте критерии оценки эффективности технологической деятельности в работе с ребенком-инвалидом. (ОПК-11, ПКСП-5)

5. Сформулируйте цель и задачи программы социально-педагогической деятельности по развитию добровольческой деятельности с подростками. (ПКСП-4)

6. Составьте план проведения благотворительной акции по сбору книг в библиотеку Детского дома. (ПКСП-4)

7. Охарактеризуйте технологию социального посредничества в работе с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида. (ОПК-10, ПКСП-7)

8. Охарактеризуйте диагностический этап технологии в работе с подростком группы риска. (ОПК-3, ПКСП-6)

9. Охарактеризуйте прогностический этап в работе с одаренным ребенком. (ПКСП-1)

10. Охарактеризуйте методы социально-педагогической деятельности, используемые в реабилитации девиантного подростка. (ПКСП-2, ПКСП-3).

11. Охарактеризуйте критерии оценки эффективности технологической деятельности в работе с неблагополучной семьей. (ПКСП-7, ПКСП-3)

12. Сформулируйте цель и задачи программы социально-педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни. (ПКСП-4)

13. Сформулируйте цель и задачи досугового мероприятия, посвященного Международному празднику 8-е Марта. (ПКСП-4)

14. Охарактеризуйте деятельность социального педагога по адаптации вновь прибывшего ребенка в коллективе класса. (ПКСП-2, ПКСП-7)

15. Охарактеризуйте технологию социального патронажа неблагополучной семьи. (ПКСП-3, ПКСП-7)

16. Разработайте вопросы к беседе социального педагога с родителями, ребенок которых пропускает уроки. (ОПК-8, ПКСП-2)

17. Сформулируйте цель и задачи консультирования подростка по урегулированию конфликта с родителями. (ПКСП-2, ПКСП-3)

18. Составьте план профориентационной беседы со старшеклассниками. (ПКСП-4)

19. Охарактеризуйте действия социального педагога по разрешению конфликта между родителями и ребенком. (ПКСП-2, ПКСП-3, ПКСП-7)

20. Составьте перечень дел, которые социальный педагог может организовать совместно с волонтерами. (ПКСП-4)

21. Приведите примеры ситуаций, требующих применения технологии социально-педагогической экспертизы. (ПКСП-6)

22. Охарактеризуйте действия социального педагога на этапе подготовки к реализации социально-педагогической технологии. (ПКСП-2, ПКСП-3).

23. Охарактеризуйте роль педагогической техники и педагогического общения в реализации социально-педагогических технологий. (ПКСП-2, ПКСП-3).

24. Охарактеризуйте и приведите примеры, в чем может проявляться индивидульность социального педагога в подготовке и реализации социально-педагогических технологий. (ПКСП-2, ПКСП-3).

25. Охарактеризуйте методы и приемы социально-педагогической деятельности, используемые в социально-педагогическом консультировании. (ПКСП-4)

26. Охарактеризуйте с какими социальными институтами и учреждениями необходимо взаимодействовать социальному педагогу по социальной защите прав детей. Приведите пример. (ПКСП-2, ПКСП-3).

27. Охарактеризуйте критерии кризисной ситуации детей, приведите примеры (ПКСП-2, ПКСП-3).

28. Охарактеризуйте деятельность социального педагога по работе с ребенком, поступившего впервые в детский дом. (ПКСП-2, ПКСП-3).

29. Охарактеризуйте методы и приемы, которые может применять социальный педагог при использовании технологии организации групповой деятельности. (ПКСП-2, ПКСП-3).

30. Охарактеризуйте деятельность социального педагога по работе с ребенком и родителями по подготовке их к замещающей семье.(ПКСП-2, ПКСП-3).