1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

2. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 464с.

3. Кутішенко в.П., Ставицька с.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. Посіб. — к., 2009., 448 с.

4. Кутішенко в.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій). 2-ге вид.: Навч. Посіб.. - к.: Центр учбової літератури, 2010 - 128 с.

5. Микитюк н.В. Психологічні аспекти супроводу дітей раннього віку // Практична психологія та соціальна робота, 2008., №1,2,3

Література додаткова:

1.     Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1998. – С. 9-97.

2. Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., 2001. – 640 с.

 

Практичне заняття № 4

 

Тема: Психічний розвиток і формування особистості молодшого школяра

Мета навчання: сформувати  та поглибити у студентів знання про розвиток психіки у дітей молодшого шкільного віку;  про загальні  психологічні особливості молодших школярів;  показати студентам як формується особистість у молодшому шкільному віці; охарактеризувати  особливості учбової діяльності; розкрити в чому полягає психологічна готовність дитини до шкільного навчання.

Зміст заняття

Аудиторні завдання

1. Запитання для обговорення:

1. Надайте загальну характеристику початкового періоду шкільного життя дитини.

2. Надайте психологічну характеристику готовності та адаптації дитини до навчання у школі.

3. Розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів.

4. Учбова діяльність молодших школярів.

5. Які особливості спілкування молодших школярів?

6. Розвиток особистості у молодшому шкільному віці.

Домашні завдання

1. Заповність таблицю «Особливості розвитку дитини» (молодший школяр)

2. Здійсніть порівняльну характеристику особливостей психічного розвитку та навчання шести- та семирічних дітей.

Література базова:

1. Виготський Л.С. Структура і динаміку віку // Заброцький ММ., Савченко О.М., Тичина І.М.. Психологія особистості: Навчальний посібник. – Житомир, 2005

2. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

3. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 464с.

4. Кутішенко в.П., Ставицька с.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. Посіб. — к., 2009., 448 с.

5. Кутішенко в.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій). 2-ге вид.: Навч. Посіб.. - к.: Центр учбової літератури, 2010 - 128 с.

Література додаткова:

1.     Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1998. – С. 9-97.

2. Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., 2001. – 640 с.

 

Практичне заняття № 5

 

Тема: Психологічні особливості підліткового віку

Мета навчання: сформувати та поглибити у студентів знання про підлітковий вік, як найважливіший етап життя людини; розкрити особливості психосексуального розвитку підлітка; простежити розвиток вищих психічних функцій в підлітковому віці; охарактеризувати ситуацію особистісного зростання сучасного підлітка