Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Брянская государственная инженерно-технологическая академия

Кафедра лесных культур и почвоведения

Почвоведение

Методические указания для самостоятельной подготовки к занятиям

студентов II курса лесохозяйственного факультета по направлению подготовки бакалавров 250100 «Лесное дело»

Брянск 2012

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Брянская государственная инженерно-технологическая

академия

Кафедра лесных культур и почвоведения Утверждены редакционным советом академии

протокол № от « 56 » 24. 12. 2012 г.

Почвоведение

Методические указания для самостоятельной подготовки к занятиям студентов II курса лесохозяйственного факультета по направлению подготовки бакалавров 250100 «Лесное дело»

Брянск 2012

УДК 630*114.3 (076)

Почвоведение. Методические указания для самостоятельной подготовки к занятиям студентов II курса лесохозяйственного факультета по направлению подготовки бакалавров250100 «Лесное дело» /Сост. З.Н. Маркина. – Брянск: БГИТА, 2012. – 40 с.

Даны методические рекомендации по самостоятельному изучению факторов и процессов почвообразования, основных почвообразующих минералов и горных пород, почвенных свойств и режимов, закономерностей географического распространения почв и их классификацию, причин деградации почв и их охране от техногенных воздействий. Представлены принципы составления почвенных карт и использование материалов картирования в лесном хозяйстве; дана относительная оценка плодородия почв в баллах; показано использование почвенно-бонитировочных шкал в лесном хозяйстве.

Рецензент: доктор с.-х. наук, профессор А.Н. Ткаченко

Рекомендованы редакционно-издательской, методической комиссиями лесохозяйственного факультета БГИТА

Протокол № 10 от 27. 12. 2012 г.

© Брянская государственная

инженерно-технологическая академия

ВВЕДЕНИЕ

Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка инженера-бакалавра в области почвоведения, формирования у студентов системы знаний о почвах, почвенном покрове и лесорастительных свойствах почв. На основе материалистического учения о взаимоотношении человека с природой, учения о биосфере возникает необходимость обеспечить потребность лесного комплекса грамотными специалистами, обладающими необходимой суммой знаний и компетенций, способных качественно и количественно оценить свойства почв, уровни их плодородия, проводить комплекс почвенных исследований, проектировать мероприятия по рациональному использованию и охране почв.

На основе материалистического учения о взаимоотношении человека с природой, учения о биосфере возникает необходимость обеспечить потребность лесного комплекса грамотными специалистами, обладающими необходимой суммой знаний и компетенций, способных определить основные типы почв и их лесорастительные свойства под разными типами растительности; использовать основные законы почвоведения в профессиональной деятельности; использовать современные методы исследований почв в лесных биогеоценозах; качественно проводить картирование лесных территорий, описание почвенных разрезов по морфологическим свойствам, определять типы почв; систематизировать знания о лесорастительных свойствах почв; применять знания для рационального использования почв и их охране.

Основной задачей изучения дисциплины является последовательное получение знаний о почве как самостоятельном естественноисторическом органоминеральном природном теле, возникшем на поверхности Земли; о месте, роли и функциях почвы в экосистемах; о свойствах почв, почвенных режимах и процессах почвообразования под разными типами растительности;

Решение этих задач возможно при глубоком последовательном формировании знаний у будущих инженеров-бакалавров лесного хозяйства о влиянии биотических, абиотических и антропогенных факторов на формирование почв и почвенного покрова; о причинах деградации почв, путях и приёмах их восстановления.

Самостоятельная работа студентов планируется с целью приобретения ими навыков работы со специальной литературой, в том числе с нормативными документами по охране природных ресурсов и сохранению качества окружающей среды и предусматривает:

- самостоятельное изучение и закрепление теоретического материала по учебникам, лекциям и иным рекомендуемым источникам;

- подготовку к лабораторным и практическим занятиям, по заранее объявленной тематике;

- изучение отдельных разделов, на которые отводится недостаточное количество времени для их изучения.

Самостоятельная работа значительно расширяет кругозор студентов, развивает творческое мышление и способность к анализу экспериментальных данных и самостоятельному поиску ответов на программные вопросы, прививает навыки работы со специальной литературой.

Для самостоятельной работы выносится 12 разделов лекционных и 7 разделов практических занятий и 3 раздела лабораторных занятий, затрагивающие практически все основные разделы курса. При проработке предложенной тематики по дисциплине и при ответах на вопросы рекомендуется использовать схемы, рисунки, почвенные образцы и монолиты, модели взаимосвязи рельефа, почвообразующих горных пород, почв и растительности и т.д., а также осуществлять конспектирование проработанных вопросов. Для самоконтроля после каждой темы предлагаются вопросы и список рекомендуемой литературы

Для подготовки сообщений на учебных занятиях вопросы по соответствующим темам предлагаются за две недели до проведения занятий, Оформление самостоятельной работы возможно в виде рефератов, объёмом до 20 страниц, курсовой работы объёмом до 40 страниц. Контроль самостоятельной работы студентов и степени усвоения ими материала осуществляется путём собеседования по вопросам для самоконтроля, отчётам и рефератам с выставлением рейтингового балла.