
- •Школьный проект «Здоровые переменки»
- •Содержание
- •I Актуальность проекта
- •Цели и задачи
- •Целевая аудитория
- •География проекта
- •II Сбор и анализ информации по избранной проблеме
- •III. Программа действий Механизм реализации
- •План реализации проекта
- •Проведение инструктажа «Правила поведения в школе на перемене»
- •Зарядка на перемене перед 1ым уроком
- •Игры для кинестетиков
- •Игры для визуалов
- •Игры для аудиалов
- •Тематические линейки
- •Конкурс «Самый вежливый класс»
- •Конкурс «Самый тихий класс»
- •Дежурство классов на постах
- •График дежурства учителей и классов
- •Работа волонтеров на играх с детьми во время переменки
- •IV Бюджет
- •V Партнеры
- •VI Ожидаемые результаты:
- •VII. Эффективность проекта
- •Приложение
III. Программа действий Механизм реализации
Подготовительный этап:
Проведение Совета старшеклассников, постановка проблемы и сроков реализации.
Распределение обязанностей.
Организационный этап:
Составление плана действий
Продумывание игр, подбор реквизитов.
Продумывание рекламы проекта
Закрепление волонтеров за классами
Основной этап:
Наблюдение за учениками
Реализация проекта «Здоровые переменки»
Сотрудничество с Советом старшеклассников, классными руководителями.
План реализации проекта
№ |
Мероприятие |
Сроки |
Ответственный |
1 |
Инструктаж «Правила поведения в школе» |
Перед началом проекта |
Классные руководители, министр учебы |
2 |
Зарядка на перемене перед 1ым уроком |
ежедневно |
Учителя |
3 |
Игры для кинестетиков |
ежедневно |
Учитель физкультуры, министр Спорта Совета старшеклассников, |
4 |
Игры для визуалов |
ежедневно |
Классные руководители, министр культуры |
5 |
Игры для аудиалов |
ежедневно |
Педагоги-организаторы |
6 |
Тематические линейки |
Каждый четверг |
Отряд самостоятельных детей «Healthylife», педагог-организатор |
7 |
Конкурс «Самый вежливый класс» |
По итогам проекта |
Педагог-организатор, «Министр культуры» |
8 |
«Конкурс «Самых тихий класс» |
По итогам проекта |
Педагог-организатор, «Министр культуры» |
9 |
Дежурство классов на постах, в том числе возле туалетов |
ежедневно |
Дежурные классы, классные руководители согласно графика |
10 |
Работа волонтеров на играх с детьми во время переменки |
ежедневно |
Волонтеры, совет старшеклассников |
Этапы реализации проекта:
Проведение инструктажа «Правила поведения в школе на перемене»
Правила поведения на перемене.
На перемене должен отдохнуть весь организм, все мышцы (если не играешь, то выполни физкультминутку).
Не забывайте, что вы не одни в школе, что вас окружают одноклассники и учителя, относитесь к окружающим с уважением и вниманием.
На перемене постарайтесь хорошо отдохнуть и набраться сил перед следующим уроком.
Во время перемены ведите себя спокойно. Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте друг друга. Помни, с тобой рядом отдыхают твои товарищи и друзья.
В игре соблюдай все правила, уважай товарищей.
Умей уступить, не ссорься.
Если кого – то обидел, нечаянно толкнул – извинись.
Узнавай новые игры и учи одноклассников.
Подготовься к следующему уроку, повтори стихотворение, правило.
Спускаясь и поднимаясь по лестнице, придерживайтесь правой стороны.
При встрече с учителями, работниками школы, родителями и другими взрослыми приостановитесь и поздоровайтесь.
Будьте осторожны, когда открываете и закрываете двери; не суйте руки в дверные проёмы, не балуйтесь и не хлопайте дверьми.
Посещая туалет, не задерживайтесь там без надобности; туалет — это не самое подходящее место для разговоров и общения с товарищами.
После посещения туалета не забывайте вымыть руки.
Запрещается:
• толкать друг друга;
• употреблять непристойные выражения и жесты;
• бросаться различными предметами;
• драться и применять физическую силу;
• играть в опасные игры, совершать действия, которые могут привести к травмам и порче школьного имущества;
• бегать по коридорам и лестницам, вблизи оконных проёмов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр;
• перегибаться через перила, съезжать по перилам, толпиться на лестницах;
• грызть семечки;
• слушать плеер.
•Обгонять учителей или взрослых, идущих по лестнице или по коридору, а если это необходимо сделать, то попросите разрешения пройти.