- •Школьный проект «Здоровые переменки»
- •Содержание
- •I Актуальность проекта
- •Цели и задачи
- •Целевая аудитория
- •География проекта
- •II Сбор и анализ информации по избранной проблеме
- •Проведение инструктажа «Правила поведения в школе на перемене»
- •III. Программа действий Механизм реализации
- •План реализации проекта
- •Зарядка на перемене перед 1ым уроком
- •Игры для кинестетиков
- •Игры для визуалов
- •Игры для аудиалов
- •Тематические линейки
- •Конкурс «Самый вежливый класс»
- •Конкурс «Самый тихий класс»
- •Дежурство классов на постах
- •График дежурства учителей и классов
- •Работа волонтеров на играх с детьми во время переменки
- •IV Бюджет
- •V Партнеры
- •VI Ожидаемые результаты:
- •VII. Эффективность проекта
- •Приложение
Целевая аудитория
Социальный проект «Здоровая перемена « нацелен на учеников школы №117 с 1 по 8 классы.
География проекта
Проект реализуется на школьном уровне. Но в перспективе идею проекта воплотить и на районом, и на городском уровнях.
II Сбор и анализ информации по избранной проблеме
Было проведено наблюдение и опрос учителей, как ведут себя школьники во время перемены. Выявилось следующее.
- кто-то просто ходит по коридору;
- кто-то повторяет домашнее задание по предмету;
- кто-то увлеченно общается с друзьями;
- кто- то спускается в столовую, чтобы перекусить;
- кто-то с друзьями играет в игры;
- кто-то общается по телефону.
Но есть много опасного и нежелательного, что делают дети во время перемены:
На перемене дети дерутся. Пустяковая ссора по глупому поводу часто перерастает в драку с последствиями для здоровья.
На перемене дети толкаются на лестнице, бегают по школьным коридорам. Баловство до добра не доводит - это известно..
Ведь как бывает: дети и не хотели сделать ничего дурного, просто веселились, толкались, забыли о здравом смысле, а потом кого-то случайно столкнули, задели, и … крик, слёзы, ЧП…
На перемене дети ругаются, обзывая друг друга, при этом используя нецензурную брань
Некоторые успевают покурить в туалете.
О чем говорят эти наблюдения? Что нудно бороться с культурой поведения в школе, прививать желание вести здоровый образ жизни. Однако не стоит заставлять всех детей играть на перемене в какую-либо одну игру или слушать тихую музыку. Каждый ребенок инстинктивно выбирает подходящий ему способ восстановления сил.
Каждый человек соответствует определенному типу людей, который расписан в таблице
Визуалы |
Любят лепить, рисовать, вырезать, складывать пазлы, рассматривать картинки в книжке. |
Аудиалы |
Любят слушать музыку, сказки на аудио, вести разговоры – обсуждать, доказывать, придумывать различные сказки, игры |
Кинестетики |
Любят активные игры, связанные с прыжками, бегом, борьбой, им трудно усидеть на одном месте, заниматься одним делом |
Учитывая типы людей, мы подобрали и провели игры и мероприятия на переменах.
Визуалы |
|
Аудиалы |
|
Кинестетики |
|