
- •I фактор — высокий уровень социальной (профессиональной)
- •2. Второй по распространенности психической аномалией среди преступников является психопатия.
- •3. Третьей по распространенности психической аномалией среди преступников являются органические повреждения головного мозга, особенно у лиц с травматическим поражением головного
- •4.Важное криминогенное значение имеет также олигофренический синдром, для которого характерно следующее:
- •8. Психология преступности несовершеннолетних.
- •9. Методы юридической психологии.
- •10 Вопрос. Психотехника речи юриста.
- •22 Вопрос. Посмертная судебно-психологическая экспертиза
- •28 Вопрос. Судебно-психологическая экспертиза. Поводы и основания для ее назначения.
- •29 Вопрос. Пенитенциарная психология, задачи методы.
- •32 Вопрос. Психологические типы преступников
- •34 Вопрос.Психологические особенности личности женщины - преступницы
- •35 Вопрос. Тактико-психологические основы допроса.
- •41 Судебно-психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве
- •42 Вопрос. Психология предъявления для опознания и проверки показаний на месте.
- •§ 4. Проверка показаний на месте
- •43 Вопрос. Тактико-психологический аспект осмотра места происшесвия.
- •44 Причинный комплекс преступного поведения личности
- •45 Психологические особенности групп осужденных. Проблемы стратификации в группах осужденных.
- •48) 48 Вопрос. Личность насильственного преступника.
10 Вопрос. Психотехника речи юриста.
Понятие о психотехникеи психологических средствах. Слово психотехника относится к сфере практической психологии и понимается как научно обоснованные психологические средства,приемы и операции при работе с людьми и решении прикладных задач.
К основным психологическим средствам речи относятся: собственно речевые (вербальные), неречевые(невербальные) и обстановочно-поведенческие.
К первым принадлежит слово как основной феномен речи;
к неречевым - мимика, жестикуляция,
кобстановочно-поведенческим - поза и передвижения говорящего,социальная дистанция между ним и слушающим, окружающая обстановка(последнюю группу можно отнести также к невербальным средствам, ноона не связана собственно с самими механизмами функционирования речи, вней доминируют социально-психологические механизмы и психотехнология специфична).
Прием профессионализации психотехники. Это основополагающий прием, определяющий все другие элементы психотехники речи. Речь разных людей по многим особенностям (региональным,национальным, культурным, образовательным и иным) различается. Одна изособенностей речи определяется профессией человека. Юридическая профессия,отличающаяся не только словарным составом, но и логическим строем, имеетсвое особое предназначение. Поэтому речь прокурора, адвоката, следователя, должна сильно различаться.
Можно выделить ряд общих свойств профессионально-юридической речи
• поведенческо-деятельностный характер. Речь, слово в юридической деятельности должны быть не простойпередачей информации. Слово не может быть вырвано из системы правоотношенийи морали. Надо чувствовать высокую ответственность за свои слова, ибо это слова представителя власти. Отсюда вытекают и другие требования: культуры, вежливости, уважительности к собеседнику, продуманности;
• профессиональная направленность,т.е. выраженное речевое намерение, нацеленность на решение стоящих задач, а в конкретном случае - стоящей при конкретном разговоре профессиональной задачи: установить психологический контакт, оказать воздействие, убедить, переубедить, установить истину, разоблачить и пр.
• профессиональная адаптированность- построение речи с полным учетом особенностей человека или группы людей,
• правовой профессионализм- умение выражать мысли профессионально
• этичность - доброжелательность,гуманность, соответствие речи моральным нормам и нормам этики и этикета.
11 этапы развития отечественной юридической психологии.
В России психология как наука стала зарождаться в XVIII в. Однако какого-либо влияния на уголовное судопроизводство она не оказывала, поскольку в то время господствовал розыскной (инквизиционный) процесс, не нуждавшийся в применении психологических знаний.
Судебные реформы 60-х гг. прошлого столетия, становление научной психологии создали объективные предпосылки для использования психологических знаний в уголовном судопроизводстве
С целью выяснения причин и условий совершения преступления более глубокому психологическому анализу подвергалась в судебных речах личность обвиняемого, подсудимого, вскрывались мотивы их поведения.
В целом развитие судебной психологии во второй половине XIX в. происходит по следующим направлениям.
Первое направление - разработка исследований в области криминальной психологии
В работах некоторых русских ученых конца XIX в. личность преступника рассматривалась как психопатология, как состояние, близкое к психическому заболеванию. Достаточно привести названия работ: "Судебная психопатология" В. П. Сербского (1900), "Судебная психопатология" П. И. Ковалевского (1900).
Второе направление развития судебной психологии в России - исследование психологии свидетельских показаний. Интерес русских юристов к углубленному исследованию психологии участников уголовного судопроизводства привел к появлению в судебной практике психологических экспертиз.
Значительный вклад в развитие юридической психологии внес известный юрист А. Ф. Кони, который был глубоким знатоком психологии и блестяще использовал психологические знания в судебных речах.
В первые годы после революции резко возрос интерес к юридической психологии, стали изучаться психологические предпосылки преступности, психологические аспекты ее предупреждения.
В 1925 г. впервые в мире организуется Государственный институт по изучению преступности и преступника. В течение первых пяти лет существования института его сотрудниками было опубликовано около 300 работ, в том числе и по проблемам судебной психологии. Одновременно велись исследования по психологии свидетельских показаний, психологической экспертизе и некоторым другим проблемам.
Начавшиеся в стране в конце 20-х - начале 30-х гг. репрессии привели к правовому волюнтаризму, что обернулось неоправданным прекращением судебно-психологических исследований на 30 лет.
Только начиная с 60-х гг. вновь стали обсуждаться насущные проблемы юридической психологии. Постепенно начали разворачиваться прикладные психологические исследования для обеспечения эффективной правоприменительной деятельности.
За последний почти 40-летний период исследования в области юридической психологии приобрели широкий диапазон. Это не только психологическое изучение профессии следователя, судьи, психологии оперативно-розыскной деятельности, проблем судебно-психологической экспертизы, но и углубленное исследование личности преступника, мотивации преступного поведения, психологических аспектов профилактики правонарушений, психологии деятельности исправительно-трудовых учреждений, психологических условий эффективности правовых норм.
использование психологических знаний при допросе.
Выделяя в структуре допроса четыре стадии
Анкетная стадия допроса решает три задачи: удостоверительную, ознакомительную (, регулирующими процесс допроса) и ситуационно-ролевую
свободный рас-сказ, Данная стадия представляет собой повествование допрашиваемого о преступном событии.
стадия уточняющих вопросов имеет целью детализировать показания, данные допрашиваемым в стадии свободного рассказа.
стадия дополнительных вопросов Целью данной стадии является получение информации, скрываемой допрашиваемым лицом, на основе анализа неполноты или
противоречивости информации, полученной на предшествующих
стадиях допроса.
Использование данных, актуальных для повышения эффективности допроса,
ориентирует на выделение разновидностей допроса исходя из особенностей сле-
дующих групп допрашиваемых:
•добросовестный допрашиваемый (лицо, желающее давать правдивые по-
казания);
• недобросовестный допрашиваемый (лицо, намеренное давать неискренние
показания);
• несовершеннолетний допрашиваемый.
тактические приемы, как:
• демонстрация возможностей следователя (чаще всего содержанием этого
приема является изложение современных возможностей криминалистиче-
ской науки; создание у допрашиваемого лица преувеличенного представления об осве-
домленности следователя
В стадии дополнительных вопросов формы воздействия на уровень притязаний
допрашиваемого, то есть на то, как реализует допрашиваемый свой интерес, могут
быть следующие:
•Пресечение лжи (следователь указывает на противоречивость сообщенной
на ранних стадиях допроса информации, полученной от допрашиваемого).
• Предъявление доказательств
• Внезапность вопроса (тактический прием, рассчитанный на создание
стрессового состояния у допрашиваемого вследствие резкого изменения
тематики общения при неизменности тона и темпа речи).
13. Развитие юридической психологии в зарубежных странах
Развитие юридической психологии в странах Западной Европы первоначально осуществлялось как развитие судебной и криминальной психологии.
Первые работы об использовании психологических познаний в уголовном судопроизводстве стали появляться в Германии в конце XVIII века. В 1792 году появились работы немецких ученых К. Экартсгаузена "О необходимости психологических познаний при обсуждении преступлений" в которых была сделана попытка психологического рассмотрения некоторых уголовно-правовых понятий, а также личности преступника.
Во второй половине XIX века под влиянием бурного развития общей и особенно экспериментальной (измерительной) психологии стала развиваться довольно интенсивно криминальная психология. Заметную роль в этом сыграли труды итальянского тюремного психиатра Ч. Ломброзо, создателя биопсихологического направления в изучении личности преступника. Врожденный преступник
В начале XX века предмет криминальной психологии получил свое окончательное оформление в капитальном труде Г. Гросса "Криминальная психология" (1905 г.),
Вторым направлением развития судебной психологии явилась разработка проблемы свидетельских показаний, которые в конце XIX века подверглись экспериментально-психологическому исследованию.
Третьим направлением работ по судебной психологии явилась разработка методов психологической диагностики("причастности"), т. е. психологических методов установления виновности подозреваемого и обвиняемого. В качестве такого диагностического метода использовался уже упоминавшийся в предыдущей главе ассоциативный эксперимент.
В целом проблема допроса оказалась наиболее разработанным разделом зарубежной судебной психологии.
Данные экспериментальных исследований в области психологии свидетельских показаний послужили основой применения в судебном процессе психологической экспертизы, что явилось четвертым направлением развития зарубежной судебной психологии. В рамках этого направления появились такие работы, как "Психология юных свидетелей по делам о половых преступлениях" Л. Штерна (1926 г.), "Психолог как эксперт в уголовных и гражданских делах" К. Марбе (1926 г.).
Пятым направлением развития судебной психологии явилось выделение из прикладной психологии психологии труда ("психотехники") — раздела, посвященного психологическому изучению следственно-судебной деятельности как профессии, разработке профессиограмм следователя, судьи и на этой основе рекомендаций по подбору и обучению следственно-судебных кадров, научной организации их работы..
В 50—60-е годы XX века вновь возрос интерес к проблемам юридической психологии.
Психология преступной группы.
Общая характеристика преступной группы.
Преступная группа - это разновидность малой группы и при ее описании целесообразно обращать внимание на характеристики, традиционно изучаемые в социальной психологии. К ним относятся: численность и состав участников, организованность и структура, ценностные ориентации и групповые нормы, особенности взаимоотношений внутри группы и с другими сообществами, содержание деятельности.
Состав участников группы можно характеризовать такими параметрами: возраст, пол, национальность, криминальный опыт, социальный статус и т.п. В условиях социальной нестабильности общества возрастают детская безнадзорность, бродяжничество, попрошайничество и другие социальные пороки. Поэтому число криминальных групп несовершеннолетних растет.
Одна из характеристик криминальных групп - это этнический или национальный состав ее членов. Большинство преступных группировок по своему составу являются отражением национального состава региона, в котором они функционируют. Вместе с тем для Москвы, Санкт-Петербурга, Урала, Центральной части России характерны и моноэтнические группировки.
Структура преступной группы - одна из наиболее важных характеристик. Существует несколько подходов при описании структуры.
Социометрическая структура позволяет определить статус (авторитет) каждого члена группы, исходя из тех предпочтений, которые ему отдают другие члены группы. При этом выделяют лидеров, предпочитаемых, середнячков и "изгоев" (изолированных).
Характеристика преступных групп в зависимости от их криминализации и организованности. предкриминальные группы; простые преступные группы; организованные преступные группы; преступные организации.
Предкриминальные группы - это, как правило, общности несовершеннолетних и молодежи, которые вначале образуются не с целью совершения преступлений, а ради удовлетворения каких-то иных потребностей на эмоционально-психологической основе.
Простые преступные группы - группы численностью 2-4 человека, имеющие общую преступную цель. Структура группы определяется личностными качествами членов группы (ролевой характер) либо характером преступной деятельности. В этих группах часто нет ярко выраженного лидера, взаимоотношения носят партнерский и доверительный характер, а решения о совершении преступлений принимаются и затем реализуются совместно.
Организованные преступные группы - это многочисленное преступное сообщество, объединяющее в своих рядах десятки и даже сотни лиц, активно занимающихся преступной деятельностью. Для них характерны такие свойства, как иерархическая структура, ролевая дифференциация преступных микрогрупп
Этнические преступные группы, в отличие от территориальных, формируются на основе национального и кланового родства, принятых традиций и обычаев.
Преступная организация. В соответствии с Уголовным законодательством "преступление признается совершенным преступным сообществом (преступной организацией), если оно совершено сплоченной организованной группой (организацией), созданной для совершения тяжких или особо тяжких преступлений, либо объединением организованных групп, созданным в тех же целях". Большинство психологических характеристик, свойственных организованным преступным группам, характерны и для преступных организаций. Однако последние имеют и специфические свойства:
15 Современное состояние юридической психологии, как прикладной науки в России и зарубежом.
Агрессия. Основные теории возникновения агрессивного поведения.
Агрессия (от лат. aggressio — нападение) - эмоционально окрашенное жесткое целенаправленное нападение. Желание и готовность нанести урон, ударить, уничтожить.
Агрессия, теории - теории, объясняющие природу агрессии.
1. Возбуждения теория - рассматривает агрессию как связанную с возбуждением симпатической нервной системы.
2. Когнитивная теория (лат. cognitus – ознакомление, знание) - рассматривает агрессию в связи с тем, как индивид интерпретирует собственные эмоции и ситуацию.
3. Личностные теории - связывает агрессию с определёнными личностными качествами, например, установками (см. Установка), локусом контроля (см.), потребностью в безопасности и др.
4. Наследственная теория - рассматривает агрессию как обусловленную преимущественно генетическими факторами.
5. Нейропсихологическая теория - рассматривает агрессию как связанную с активностью определённых нервных структур (миндалина, гиппокамп и др.).
7. Психобиологическая теория – в психоанализе - рассматривают агрессию как связанную, в свою очередь, с инстинктом саморазрушения (смерти). Согласно данной теории, агрессия и аутоагрессия имеют один общий источник происхождения.
8. Психопатологическая теория - рассматривает агрессию как следствие психического и/или личностного расстройства.
9. Социал-дарвинистическая теория – по аналогии с половым поведением животных рассматривает агрессию как важнейшее средство внутривидовой борьбы между людьми за передачу родительских генов потомству.
10. Фрустрации теория (лат. frustration – обман, тщетное ожидание, провал) - рассматривает агрессию как обусловленную фрустрацией, то есть появлением препятствия на пути к цели или определённым внутренним состоянием (гнев, страх, тревога), возникающим при появлении такого препятствия.
17 Правовая юридическая психология, ее задачи и методы.
Раздел юр. Психологии который изучает психологические закономерности и механизмы реализации правопонимания и правотворчества, формирование индивидуального, группового и Общественного правосознания ,изучает механизмы правовой социолизации личности и формирование правовой культуры общества.
18 Психологические особенности (черты) личности преступника.
Под психологическими особенностями личности (в том числе и личности преступника*?) понимают относительно стабильную совокупность индивидуальных качеств, определяющих типичные формы поведения.
Результаты эмпирического изучения личности преступников в сравнении с законопослушными гражданами свидетельствуют о наличии некоторых отличительных черт в структуре личности.
Установлено, что преступники от непреступников на статистическом уровне отличаются весьма существенными психологическими особенностями, которые и обусловливают их противоправное поведение.
Результаты исследования позволяют дать психологический портрет обследованных преступников и выделить характерные для них личностные черты.
Плохая социальная приспособленность, общая неудовлетворенность своим положением в обществе.
Импульсивность, которая проявляется в сниженном самоконтроле своего поведения, необдуманных поступках, эмоциональной незрелости.
Нарушение или деформированность нормативного контроля. Они оценивают социальную ситуацию не с позиций нравственно-правовых требований, а исходя из личных переживаний, обид, желаний. Словом, они характеризуются стойким нарушением социальной адаптации.
Нарушения в сфере общения. Неспособность устанавливать контакты с окружающими, неумение встать на точку зрения другого, посмотреть на себя со стороны. Это, в свою очередь, снижает возможность адекватной ориентации, продуцирует возникновение аффективно насыщенных идей, связанных с представлением о враждебности со стороны окружающих людей и общества в целом.
Все вместе взятое формирует такие черты, как погруженность в себя, замкнутость, отгороженность, с одной стороны, и агрессивность, подозрительность — с другой.
Превентивная юридическая психология, ее задачи и методы.
Превентивная психология – раздел юридической психологии, изучающий психологические закономерности и механизмы реализации правопонимания и правотворчества, формирование инд-ого, гр-ого и общест-ого правосознания. Кроме того, изучает механизмы пр. социализации личности и формирование пр. культуры общества.
В качестве объекта превентивной психологии выступают, в первую очередь, семьи и дети группы социального риска, среди которых существует повышенная вероятность возникновения различных отклонений, требующих адекватных превентивных мер на самых разных стадиях социопатогенеза, то в качестве предмета - природа отклоняющегося поведения, те неблагоприятные факторы, которые обусловливают различные формы психической и социальной дезадаптации детей и подростков. Отсюда первостепенной задачей превентивной психологии, наряду с обеспечением коррекционно-реабилитационной работы, остается выявление природы отклоняющегося поведения, неблагоприятных факторов, обусловливающих социопатогенез, и выработка мер по их нейтрализации.
Задача превентивной психологии - вооружить широкий круг практических работников (педагогов, воспитателей, сотрудников инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних, социальных работников и социальных педагогов, практических психологов) психологическим знанием для предупреждения, диагностики и коррекции отклоняющегося поведения несовершеннолетних, а также оздоровления условий их семейного и общественного воспитания.
Превентивная практика, направленная на предупреждение социальных отклонений, распространяется не только на несовершеннолетних, но и на все взрослое население страны. Однако сферой применения превентивной психологии является, прежде всего, воспитательно-профилактическая деятельность среди несовершеннолетних. Это объясняется тем, что асоциальное поведение несовершеннолетних имеет свою специфическую природу и рассматривается как результат социопатогенеза, идущего под влиянием различных целенаправленных, организованных и стихийных, неорганизованных воздействий на личность ребенка, подростка, юноши. При этом большую роль среди причин, обусловливающих различные отклонения, играют социально-психологические, психолого-педагогические и психобиологические факторы, знание которых необходимо для эффективной воспитательно-профилактической деятельности.
20 Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза, поводы для ее назначения.
В начале 70-х годов в области судебной экспертизы возникло новое направление, основывавшееся на достижениях и исследованиях психиатриии и психологии – комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза.
Сегодня такая экспертиза имеет огромное значение для юриспруденции. Она сочетает в себе использование научных и методических возможностей судебно-психиатрической и судебно-психологической экспертиз, результаты исследований проблем человека и, таким образом, является одной из наиболее эффективных форм экспертного исследования.
Назначение любой судебной экспертизы является потребность в специальных познаниях при решении вопросов, имеющих значение для дела. Поэтому
первое условие обоснованного выбора КСППЭ – правильное решение вопроса о принципиальной необходимости применения специальных знаний психиатра и медицинского психолога в каждом конкретном случае.
Второе условие – установление необходимости применения специальных знаний психолога и психиатра именно в форме экспертизы.
Третье условие обоснованного назначения КСППЭ – адекватное решение вопроса о необходимости одновременного совместного обсуждения и интегративной оценки результатов примернения специальных психологических и психиатрических знаний.
При решении вопроса о назначении КСППЭ, должно быть учтено наличие дополнительных обстоятельств, делающих необходимым проведение максимально полных, всесторонних исследований. Именно такими преимуществами обладает комплексная экспертиза.
Четвертое условие – обязательность исключения вопросов, требующих сугубо правовых оценок, например наличие в действиях лица умысла, в мерах наказания с учетом особенностей его личности, нравственном облике, мотивах, целях инкриминируемых деяний.
пятое условие обоснованности назначения КСППЭ – постановка вопросов, соответствующих уровню научной компетенции эксперта, кругу правомочий, теоретических знаний и опыту КСППЭ.
21 Криминальная юридическая психология, ее задачи и методы.
Данный раздел юридической психологии исследует проблемы природы преступного поведения, преступной мотивации, групповой преступности, формирования преступных установок и, может быть, в целом преступного менталитета.
Задачами юридической психологии традиционно являются:
•изучение личности преступника;
•исследование роли личностного и ситуационного факторов в преступном
событии;
•исследование последствий преступного для личности совершившего преступление, жертвы, общества в целом;
•изучение возможности корректировки преступных установок, ее целесообразности и эффективности;
•интеграция психологического знания о личности преступника в иные правовые науки;
•поиск компромисса между этическими, социально-политическими, с одной
стороны, и научными основами изучения личности преступника.
Отношения, которые рассматриваются в криминальной психологии, преимущественно конфронтационные, поэтому использование традиционных методов воз-
можно только в случае оптимизации их для целей криминальной психологии. Рас-
смотрим эффективность использования конкретных методов в криминальной психологии.
Особенностью исследования личности преступника фактически всегда является ее ретроспективность (исследование личности преступника в обстановке, не
включающей преступную составляющую). Если мы детерминируем преступное
поведение как результат воздействия среды на личностно значимые компоненты
психики, то исследование этих компонентов вне влияния среды всегда будет со-
держать коэффициент погрешности