
- •Вопрос 1.Предмет психологии:этапы развития представлений о предмете психологии.
- •Вопрос 2. Материалистическое и идеалистическое понимание психики.
- •Вопрос 4.Современное представление о предмете психологии и её задачах.
- •Вопрос 5.Принципы построения психологических исследований.
- •Вопрос 6.Общая характеристика психологии как науки.
- •Вопрос7.Понятие предмета и объекта психологической науки.
- •Вопрос 8.Методы психологии.
- •Вопрос 9. Предпосылки возникновения научной психологии.
- •Вопрос 10. Формирование первых парадигм.
- •Вопрос 11. Принципиальные отличия житейских психологических знаний от научных.
- •Вопрос 12. Основные направления развития психологических школ.
- •Вопрос 13. Сферы практического применения психологического знания.
- •Вопрос 14. Психология как наука о поведении
- •Вопрос 15. Культурно-историческая парадигма в психологии.
- •Вопрос 16. Развитие психики в филогенезе.
- •Вопрос 17. Эволюция нервной системы и психики животных.
- •Вопрос 18. Условия возникновения и специфические особенности психики человека.
- •Вопрос 19. Мозг человека.
- •Вопрос 20. Проблема соотношения психики и мозга.
- •Вопрос 21 Леонтьев а.Н. Проблемы развития психики.
- •Вопрос 22.Понятие отражения и психики
- •Вопрос 23. Лурия а.Р. Мозг человека и психические процессы.
- •Принципы функциональной организации человеческого мозга
- •Вопрос 24 Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии.
- •Вопрос 25 Механизмы адаптации. Защитные реакции
- •Вопрос 26 Функциональная организация психики.
- •Вопрос 27. Психическое как процесс.
- •Вопрос 28. Психофизическая проблема.
- •Вопрос 29. Высшие психические функции
- •Сущность и составляющие высших психических функций.
- •Вопрос 30.Классификация психических процессов.
- •Виды психических процессов
- •Личностные характеристики
- •Вопрос 31.Основные группы психических свойств.
- •Вопрос 32 Основные характеристики психических состояний.
- •Вопрос 33 Биологические предпосылки возникновения сознания человека.
- •Вопрос 34.Измененные состояния сознания
- •Исс как подкатегория состояний сознания[править | править исходный текст]
- •Систематические исследования исс[править | править исходный текст]
- •Критерии возникновения исс[править | править исходный текст]
- •Функции исс[править | править исходный текст]
- •Типологии исс[править | править исходный текст]
- •Вопрос 36. Различные подходы к изучению неосознаваемого.
- •Вопрос 37 Защитные механизмы психики. Защитные реакции
- •Вопрос 38.Специфика социальных закономерностей и социальная детерминация сознания.
- •Вопрос 39. Определение, функции, эмпирические характеристики сознания.
- •Вопрос 40. Структура сознания
- •Вопрос 41. Сознание и самосознание.
- •Вопрос 42 Признаки и свойства сознания.
- •Вопрос 43 Психологическая теория деятельности.
- •Вопрос 44. Физиология движений и физиология активности.
- •Вопрос 45 Деятельность, общение и сознание.
- •Вопрос 46. Деятельность и новые аспекты изучения психики.
- •Вопрос 47 Структура деятельности.
- •Вопрос 48. Характеристика видов деятельности.
- •Вопрос 49 Схема анализа деятельности.
- •Вопрос 50.Деятельностный подход в трудах отечественных психологов.
Вопрос 39. Определение, функции, эмпирические характеристики сознания.
Сознание человека – это сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов. К неотъемлемым признакам сознания относятся: речь, мышление и способность создавать обобщенную модель окружающего мира в виде совокупности образов и понятий. Исходя из структуры сознания можно вывести основные его функции:
Отражательная: Сознание организует познавательные процессы (восприятие, представление, мышление), а также организует память.
* Оценочная: Сознание принимает участие в формировании части эмоций и большинства чувств. Человек на уровне сознания оценивает большинство событий и самого себя. * Креативная: Творчество невозможно без сознания. Многие произвольные виды воображения организуются на сознательном уровне: изобретательство, художественное творчество.
* Рефлексивная: Разновидностью сознания является самосознание — процесс, при помощи которого человек анализирует свои мысли и поступки, наблюдает за собой, оценивает себя и т. д. Одно из значений слова «рефлексия» — это способность сознания человека сосредоточиться на самом себе. Кроме того, данным термином еще обозначается механизм взаимопонимания, то есть осмысления человеком того, как мыслят и чувствуют другие люди, с которыми он взаимодействует.
* Преобразующая: Человек сознательно определяет большинство своих целей и намечает путь к их достижению. При этом он часто не ограничивается совершением мысленных операций с предметами и явлениями, а выполняет и реальные действия с ними, преобразуя окружающий мир в соответствии со своими потребностями. *
Времяобразующая: Сознание отвечает за формирование целостной временной картины мира, в которой есть память о прошлом, осознание настоящего и представление о будущем. Этим сознание человека отличается от психики животных.
Вопрос 40. Структура сознания
Сознание человека – это сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.
К неотъемлемым признакам сознания относятся: речь, мышление и способность создавать обобщенную модель окружающего мира в виде совокупности образов и понятий.
В структуру сознания входят ряд элементов, каждый из которых отвечает за определенную функцию сознания:
1. Познавательные процессы (ощущение, восприятие, мышление, память). На их основе формируется совокупность знаний об окружающем мире.
2. Различение субъекта и объекта (противопоставление себя окружающему миру, различение "Я" и "не Я"). Сюда входят самосознание, самопознание и самооценка.
3. Отношения человеку к себе и окружающему миру (его чувства, эмоции, переживания).
4. Креативная (творческая) составляющая (сознание формирует новые образы и понятия, которых ранее не было в нем с помощью воображения, мышления и интуиции).
5. Формирование временной картины мира (память хранит образы прошлого, воображение формирует модели будущего).
6. Формирование целей деятельности (исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение).