Введение Цель и задачи обучения

Основной целью курса "Иностранный язык" в неязыковом вузе является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

В процессе достижения цели обучения иностранному языку решаются профессиональные, общеобразовательные и воспитательные задачи. Студентам рекомендуется использовать литературу по специальности, а также материалы периодической печати.

При обучении проводится работа по развитию следующих видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение.

Перевод (устный и письменный) на протяжении всего курса обучения используется так:

0. средство обучения;

1. способ контроля понимания прочитанного;

2. способ передачи информации, полученной при чтении текста.

Структура курса

В соответствии с действующими учебными планами АГАУ на полный курс обучения иностранному языку отводится 50 часов обязательных аудиторных занятий и 160 часов самостоятельной работы.

За весь период обучения студент выполняет 2 контрольные работы, сдает тексты дополнительного чтения и экзамен.

Требования на экзамене

На экзамене оценивается уровень практического владения иностранным языком, соответствующий цели обучения и количеству часов, отводимому на обязательные аудиторные занятия и самостоятельную работу. Каждый билет, предлагаемый студентам на экзамене, включает в себя несколько заданий:

1. Чтение со словарем текста, освещающего вопросы, связанные с будущей специальностью студента и перевод определенного абзаца или предложения.

Объем текста - из расчета 1000 печатных знаков за 0,5 академического часа.

2. Чтение без словаря текста, содержащего изученный языковой материал и отвечающего профилю вуза, пересказ его содержания на родном языке или ответы на иностранном языке на ряд вопросов экзаменатора.

Объем текста - из расчета 600 печатных знаков за 10 минут.

3. Беседа с экзаменатором по предложенным темам.

Виды самостоятельной работы:

• выполнение учебных заданий в урочное время;

• речевое общение на специальных занятиях под руководством преподавателя;

• выполнение учебных заданий во внеурочное время;

• внеаудиторное (домашнее) чтение.

Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ

1.Контрольные задания составлены в пяти вариантах.

Номер варианта следует выбирать в соответствии с первой буквой фамилии студента.

Начальная буква фамилии студента	№ варианта
А, Б, В, Г, Д Е, Ж, З, И, К, Л М, Н, О, П, Р С, Т, У, Ф, Х Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я	1 2 3 4 5

2. Все задания выполняются поочередно. К каждому последующему можно приступать только после того, как исправлены ошибки в предыдущем и выполнены все указания рецензента.

3. Письменные контрольные задания оформляются в отдельной тетради. На обложке тетради проставляется фамилия студента, номер контрольной работы и название учебника, по которому он занимается.

4. Контрольная работа должна быть выполнена чернилами, аккуратно, четким почерком. В тетради для замечаний, объяснений и методических указаний рецензента необходимо оставить широкие поля.

5. В конце работы должна быть поставлена подпись студента и дата выполнения задания.

6. Материал контрольных заданий следует располагать по следующему образцу:

Левая страница	Правая страница
Поля Английский текст	Русский текст Поля

7. Контрольные задания должны быть выполнены в той последовательности, в которой они даны в настоящем пособии.

8. Для проверки и рецензирования выполненную контрольную работу необходимо предоставить в установленные сроки.

9. Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью. Она возвращается студенту без проверки.