- •Предисловие
- •Методические рекомендации к проведению занятий по устранению нарушений слоговой структуры слова.
- •Двухсложные слова из открытых слогов.
- •Упражнение «узнай, кто это?»
- •Упражнение «конец слова за тобой».
- •Упражнение «найди и назови».
- •Упражнение «выполни команду».
- •Упражнение «чего не стало?»
- •Упражнение «выбери картинки».
- •Упражнение «узнай, что (кто) это?»
- •Упражнение «закончи предложение».
- •Упражнение « подскажи словечко».
- •Упражнение « кого ты видел в зоопарке?»
- •Упражнение «запомни и повтори».
- •Упражнение «послушай и ответь».
- •Закрепленияе слов слоговой структуры 1-го типа в предложениях.
- •Трехсложные слова из открытых слогов.
- •Упражнение «какое слово получилось?»
- •Упражнение «игра с мячом».
- •Упражнение «кто у кого?»
- •Упражнение « закончи предложение».
- •Упражнение «покажи и назови».
- •Упражнение «кого ты видишь?»
- •Упражнение «слушай и называй».
- •Упражнение «назови слово правильно».
- •Упражнение «что ты делаешь?»
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «так бывает или нет?»
- •Упражнение «что делали метели?»
- •Упражнение « чьи вещи?»
- •Упражнение « назови по-другому».
- •Упражнение «узнай слово по гласным».
- •Упражнение «найди лишнее слово».
- •Закрепление слов слоговой структуры 2-го типа в предложениях.
- •Односложные слова из закрытого слога.
- •Упражнение « договори слово».
- •Упражнение «назови один предмет».
- •Упражнение «что ты запомнил?»
- •Упражнение «выбери картинку».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «узнай по описанию».
- •Упражнение «лабиринт».
- •Упражнение «отгадай загадки».
- •Упражнение «назови 5 предметов».
- •Упражнение «сложи картинку и назови другим словом».
- •Двухсложные слова с закрытым слогом
- •Упражнение «какое слово получилось?»
- •Упражнение «добавь звук».
- •Упражнение «назови ласково».
- •Упражнение «назови один предмет».
- •Упражнение «подумай и назови».
- •Упражнение «кто как передвигается?».
- •Упражнение «посмотри и назови».
- •Упражнение «что ты будешь делать?»
- •Упражнение «назови 9 предметов».
- •Упражнение «чьи предметы?»
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «ответь на вопросы».
- •Упражнение «что обозначает слово?
- •Упражнение «путаница».
- •Упражнение «послушай, ответь и расскажи».
- •Упражнение «различай слова».
- •Упражнение «отгадай загадки».
- •Закрепление слов слоговой структуры 4-го типа в предложениях.
- •Двухсложные слова со стечением согласных в середине слова.
- •Упражнение «конец слова за тобой».
- •Упражнение «назови ласково».
- •Упражнение «один - несколько».
- •Упражнение «одень кукол».
- •Упражнение «четвертый лишний».
- •Упражнение «узнай ветку».
- •Упражнение «назови нужное слово ».
- •Упражнение «ответь на вопросы».
- •Упражнение «узнай предмет».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «выполняем команды».
- •Упражнение «чего нет?»
- •Упражнение «подбери слова».
- •Упражнение «закончи предложения».
- •Упражнение «составь предложение».
- •Упражнение «загадки».
- •Закрепление двухсложных слов слоговой структуры 5 –го типа в предложениях.
- •Двухсложные слова из закрытых слогов.
- •Упражнение «назови ласково».
- •Упражнение «ответь на вопросы».
- •Упражнение «чего нет?»
- •Упражнение «один – пять».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «кто это?»
- •Упражнение «подумай и ответь».
- •Упражнение «прятки».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «узнай слово».
- •Упражнение «подбери картинку».
- •Упражнение «закончи предложение».
- •Закрепление слов слоговой структуры 6-го типа в предложениях.
- •Трехсложные слова с закрытым слогом.
- •Упражнение «назови ласково».
- •Упражнение « назови детенышей».
- •Упражнение «закончи предложение».
- •Упражнение «один - пять».
- •Упражнение «подумай и ответь».
- •Упражнение «в зоопарке».
- •Упражнение «в деревне».
- •Упражнение «назови слово правильно».
- •Упражнение «назови и сделай».
- •Упражнение «подскажи слово».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение « что как едим?»
- •Упражнение «чей хвост?»
- •Упражнение « скажи наоборот».
- •Упражнение « сложные слова».
- •Упражнение «назови одним словом»
- •Упражнение «профессии».
- •Закрепление слов слоговой структуры 7-го типа в предложениях.
- •Трехсложные слова со стечением согласных в середине слова.
- •Упражнение «какое слово получилось?»
- •Упражнение “назови ласково”.
- •Упражнение «добавь последний слог».
- •Упражнение «назови несколько предметов».
- •Упражнение «у кого такой детеныш».
- •Упражнение « чья, чье?».
- •Упражнение «выбери картинки».
- •Упражнение «составь предложение».
- •Упражнение «назови магазин».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «хитрые слова».
- •Упражнение «узнай предмет ».
- •Упражнение «что забыл нарисовать художник?»
- •Упражнение «образуй новые слова».
- •Упражнение «назови посуду».
- •Упражнение «назови другим словом».
- •Упражнение «справочное бюро».
- •Упражнение «послушай и ответь».
- •Закрепление слов слоговой структуры 8-го типа в предложениях.
- •Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом.
- •Упражнение «какое слово получилось».
- •Упражнение «назови ласково».
- •Упражнение «подскажи словечко».
- •Упражнение «посчитай и назови».
- •Упражнение «подумай и ответь».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение « бабушкино угощение».
- •Упражнение «кем ты будешь?»
- •Упражнение «с чем баночки?».
- •Упражнение «в зоопарке».
- •Упражнение «вместо двух – одно».
- •Упражнение «послушай и ответь».
- •Упражнение «профессии».
- •Закрепление слов слоговой структуры 9-го типа в предложениях.
- •Трехсложные слова с двумя стесениями согласных.
- •Упражнение «какое слово получилось».
- •Упражнение « слова с «точкой».
- •Упражнение “назови ласково”.
- •Упражнение «назови законченное действие».
- •Упражнение «кто она?».
- •Упражнение «кого не стало?».
- •Упражнение «скажи как».
- •Упражнение «послушай и ответь».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Закрепление слов слоговой структуры 10-го типа в предложениях.
- •Односложные слова со стечением согласных в начале или в конце слова.
- •Упражнение «добавь первый звук».
- •Упражнение «закончи слово».
- •Упражнение «один - много».
- •Упражнение «чего не стало?»
- •Упражнение «что ты делаешь?»
- •Упражнение «узнай предмет».
- •Упражнение «назови общую часть слов».
- •Упражнение «что делал? что сделал?»
- •Упражнение «назови четвертое слово».
- •Упражнение «кто (что?) какие звуки издает?».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «подумай и ответь».
- •Упражнение «кто это?».
- •Упражнение «отгадай загадки».
- •Упражнение «послушай и ответь».
- •Упражнение «перескажи рассказ».
- •Закрепление слов слоговой структуры 11-го типа в предложениях.
- •Двухсложные слова с двумя стечениями согласных.
- •Упражнение «добавь слог – «ка».
- •Упражнение «какое слово получилось?».
- •Упражнение «назови ласково».
- •Упражнение «чего не стало?»
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «назови четвертое слово».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «скажи, как?».
- •Упражнение «сравни предметы».
- •Упражнение «ответь на вопросы».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «исправь предложения».
- •Закрепление слов слоговой структуры 12-го типа в предложениях.
- •Трехсложные слова со стечением согласных в начале и середине слова.
- •Упражнение «добавь слог «ка».
- •Упражнение «какое слово получилось?».
- •Упражнение «назови ласково».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «скажи о себе».
- •Упражнение «подбери картинку».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «подумай и ответь».
- •Упражнение «закончи предложение».
- •Упражнение «профессии».
- •Упражнение «образуй новые слова».
- •Упражнение «послушай и ответь».
- •Закрепление слов слоговой структуры 13-го типа в предложениях.
- •Четырехсложные слова из открытых слогов.
- •Упражнение «добавь слог».
- •Упражнение «какое слово получилось?».
- •Упражнение «скажи наоборот».
- •Упражнение «назови несколько предметов».
- •Упражнение «назови законченное действие».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение « чья, чье?».
- •Упражнение «у кого такой детеныш».
- •Упражнение «образуй новые слова».
- •Упражнение «закончи предложения».
- •Упражнение «кому нужны эти предметы?»
- •Упражнение «в зоопарке».
- •Упражнение «чего не стало?»
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «образуй слова».
- •Упражнение «отгадай загадки».
- •Упражнение «что ты делаешь?»
- •Закрепление слов слоговой структуры 14-го типа в предложениях.
- •Литература.
- •Список иллюстративного материала.
Упражнение «подумай и ответь».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 13-го типа.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: предметные картинки: трамплин, клубника, скворечник, скамейка, троллейбус, продукты, крылья.
Ход игрового упражнения.
Логопед раскладывает перед ребенком картинки и задает вопросы. Ребенок однословно отвечает на вопросы и находит соответствующие картинки.
Логопед: |
Ребенок: |
Из чего варят варенье? |
Из клубники. |
Откуда вылетел скворец? |
Из скворечника. |
Откуда прыгнул лыжник? |
С трамплина. |
Откуда встала бабушка? |
Со скамейки. |
Что хранят в холодильнике? |
Продукты. |
Куда вошел контролер? |
В троллейбус. |
Чем машут птицы? |
Крыльями. |
Упражнение «закончи предложение».
Цель:
1. 1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 13-го типа.
2. 2. Развивать слуховое внимание и логическое мышление
Ход игрового упражнения.
Логопед предлагает ребенку закончить предложение словом, подходящим по смыслу.
Логопед: |
Ребенок: |
Теплоход причалил к (вокзалу, пристани, аэропорту). |
К пристани. |
Из маленького домика вышла (старичок, старушка, мальчик). |
Старушка. |
Шалуны друг в друга водой (кидали, сыпали, брызгали). |
Брызгали. |
Капли росы на солнце (блестели, таяли, звенели). |
Блестели. |
Лягушка с кочки в лужу (прыгнула, уползла, убежала). |
Прыгнула. |
Пассажиры ждали поезд на (остановке, платформе, дороге) |
На платформе. |
Медленно кружились (школьница, снежинки, голова). |
Снежинки. |
Стол накрыли кружевной (газетой, скатертью, ковриком). |
Скатертью. |
Тракторист работает на (тракторе, мотоцикле, комбайне). |
На тракторе. |
В жаркую ночь мальчик укрылся (шубой, простыней, одеялом). |
Простыней. |
С колючего кустарника мы собирали (крыжовник, огурцы, сливы). |
Крыжовник. |
Упражнение «профессии».
Цель:
1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 13-го типа при словообразовании имен существительных, обозначающих профессии людей по их занятиям.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: сюжетные картинки по теме «Профессии».
Ход игрового упражнения.
Логопед, показывая ребенку картинки, называет занятия людей и просит ребенка назвать их профессии.
- с суффиксом «ЩИК».
Работает на подъемном кране |
Крановщик. |
Стеклит окна |
Стекольщик. |
Работает на складе |
Кладовщик. |
Делает кровлю |
Кровельщик. |
- с суффиксом «ИСТ».
Работает на тракторе |
Тракторист. |
Чистит трубы |
Трубочист. |
- с суффиксом «НИК».
Сопровождает пассажиров в поезде |
Проводник. |
Кладет на стены плитку. |
Плиточник. |