
- •Тема 1: Организационные принципы работы ортопедического кабинета. Оборудование клиники и лаборатории. Знакомство с рабочим местом врача-ортопеда и зубного техника.
- •Тема 2: Функциональная анатомия жевательного аппарата. Анатомическое строение верхней и нижней челюсти. Общие черты и различия в их развитии и строении.
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Тема 3: Нервно-мышечный комплекс зубочелюстного аппарата человека
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Мышцы поднимающие нижнюю челюсть
- •Мышцы выдвигающие нижнюю челюсть
- •Мышцы опускающие нижнюю челюсть
- •Тема 4: Анатомические особенности строения височно-нижнечелюстного сустава
- •Тема 5: Зубы, зубные ряды. Группы зубов, анатомотопография.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 6: Физиологические и патологические виды прикусов.
- •Тема 7: Артикуляция и окклюзия. Биомеханика движений нижней челюсти.
- •Тема 8. Ч.1. Обследования больных в клинике ортопедической стоматологии.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •1. Жалобы.
- •2. История жизни больного.
- •3. История настоящего заболевания.
- •4. Семейный анамнез.
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Основные жалобы ортопедического больного с общей симптомалогией»
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Поликлинические методы исследования»
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Клинические методы исследования
- •Инструментальные аппараты и инструмент, применяемые при клиническом обследовании
- •Диагноз состоит из 2-х частей:
- •Компоненты основного заболевания
- •Критерии установления основного заболевания:
- •Одонтопародонтограмма.
- •Условные обозначения следующие:
- •Классификации дефектов зубных рядов
- •Классификации дефектов зубных рядов по Бетельману а. И.
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 8.Ч.2. : Дополнительные методы обследования больных вклинике ортопедической стоматологии.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Лабораторные методы исследования включают в себя следующие виды.
- •Лабораторные и инструментальные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии
- •«Инструментальные методы исследования»
- •Лабораторные методы исследования
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 9: Классификация оттисков и оттискных материалов, их характеристика.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 10. Твердокристализующиеся оттискные материалы, их характеристика и использование.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 11.: термопластичные оттискные материалы.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Принципы работы с термопластическими оттискными массами
- •Тема 12 : альгинатные оттискные материалы.
- •Альгинатные оттискные материалы.
- •Тема 13 : силиконовые оттискные материалы.
- •Методика получения двухлойного оттиска
- •Тема 14. Материалы для дублирования моделей и материалы для изготовления огнеупорных моделей
- •Тема 15. Получение моделей челюстей. Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти
- •Методика загипосвки моделей в артикулятор-окклюдатор.
- •Методика загипсовки моделей в артикуляторе.
- •Тема 16: Моделировочные материалы.
- •Тема 17 ч.1.: Пластмассовые стоматологические материалы. Стадии, режимы полимеризации.
- •Тема 17 ч.2.: Керамические массы и сплавы.
- •Тема 18 ч.1: Конструкционные сплавы металлов для зубных протезов.
- •Тема 19 ч.1: Клиническое применение вкладок.
- •Тема 19 ч.2. Клиническое применение штифтовых зубов.
- •Требования, предъявляемые к корню.
- •Упрощенные конструкции штифтовых зубов.
- •Лабораторный способ.
- •Коронка Логана и Девиса.
- •Тема 20. Клиническое применение штампованных коронок.
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Тема 21. Клиническое применение пластмассовых коронок
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Тема 22: Клиническое применение комбинированных коронок
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 23: Клиническое применение литых коронок
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 24 ч. 1. Клиническое применение металлопластмассовых коронок
- •Тема 24: Клиническое применение металлокерамических коронок
- •Содержание темы
- •Тема 25: Клиническое применение штампованно-паянных мостовидных протезов
- •Содержание темы
- •Тема 26: Клиническое применение цельнолитых мостовидных протезов
- •Содержание темы
- •Тема 27 ч. 1.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (пластмасса).
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 2.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (керамика).
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний
- •Тема 28.: Клиническое использование частичных съемных протезов.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Стоматологические оттискные материалы. Характеристика оттисков (слепков) и методика их получения
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материал
- •Тема 29: Клиническое применение бюгельных протезов
- •Планирование дугового протеза
- •Методика получения функционального оттиска
- •Технология изготовления рабочих моделей
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30. Клиническое применение полных съемных протезов
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
Содержание темы
При разборе вопроса о клинике и этиологии частичной потере зубов, преподаватель подчеркивает, что потеря зубов вызывается различными причинами: кариесом, заболеваниями пародонта, операциями по поводу различных новообразований полости рта, травмой и др.
Виды мостовидных протезов:
По материалу- металлические
- пластмассовые
- фарфоровые
- комбинированные
2. По характеру крепления – несъемные
- съемные
3. По методу изготовления – паяные (в которых опорные элементы и тело
мостовидного протеза готовятся отдельно, а затем соединяют)
- цельнолитые (которые, включая и опорные коронки,
отливаются по заранее приготовленной восковой модели)
4. По отношению промежуточной части к альвеолярному отроску
- касательные
- промывные
5. По расположению опорных зубов – с двусторонней опорой
- с односторонней (консольные)
6. По конструкции опорной части протеза
- различные виды коронок (металлические штампоавнные, литые
металлокерамические, комбинированные)
- полукоронки
- вкладки
- штифтовые зубы
Клиническая картина при частичной потере зубов многообразна и зависит от количества утраченных зубов, их положения, роли, которую они играли в функции жевания, речи, вида прикуса, состояния твердых тканей зубов и пародонта, времени, которое прошло с момента удаления зубов, и, наконец, общего состояния больного.
Ведущими симптомами в клинике частичной потере зубов являются: 1/ нарушение непрерывности зубного ряда, т.е. образование дефекта;
2/ появление двух групп зубов: сохранившей антагонистов (функционирующая группа) и утратившей их (нефункционирующая группа);
3/ функциональная перегрузка отдельных групп зубов;
4/ деформация зубных рядов;
5/ нарушение функции жевания, речи и эстетических норм;
6/ нарушение деятельности височно-нижнечелюстного сустава и жевательных мышц.
При рассмотрении вопроса о классификации дефектов зубного ряда следует отметить, что из предложенных ранее классификаций, в основу которых был положен анатомо-топографический принцип, наиболее приемлемой является классификация Кеннеди.
Автор разделил все дефекты зубных рядов на четыре основных класса:
Двухсторонние дефекты, ограниченные лишь медиально и не ограниченные
дистально.
2 . Односторонние дефекты, ограниченные лишь медиально и неограниченные
дистально
3. Дефекты, ограниченные как медиально, так и дистально.
4. Дефекты, расположенные во фронтальных участках и пересекающие
воображаемую линию, проходящую между центральными резцами.
Основным преимуществом классификации Кеннеди является ее логичность и простота, дающая возможность сразу представить вид дефекта и соответствующую ему конструкцию протеза. Каждый класс может иметь подклассы, определяемые числом дополнительных дефектов зубного ряда.
Апплигате (1954) дополнил классификацию Кеннеди, предложив 8 правил ее применения.
Класс дефекта определяют только после терапевтической и хирургической
санации полости рта.
2. Если отсутствует третий моляр и он не должен быть замещен, то он не учитывается в классификации.
3. Если имеется третий моляр и он должен быть использован как опорный зуб, то он учитывается в классификации.
4. Если отсутствует второй моляр, который не должен быть замещен, то он не учитывается в классификации.
5. Класс дефекта определяется в зависимости от наиболее дистально расположенных беззубых участков.
6. Дополнительные дефекты рассматриваются как подклассы и определяются их числом.
7. Величина дополнительных дефектов не рассматривается; учитывается только их число, определяемое нормой подкласса.
8. У IV класса нет подклассов. Беззубые участки, лежащие кзади от дефекта в области фронтальных зубов, определяют класс дефекта.
При рассмотрении вопроса об обосновании применения мостовидных протезов следует отметить их положительные качества и преимущества по сравнению с другими видами зубных протезов.
Они полнее других (до 100%) восстанавливают эффективность жевания, жевательное давление передается на естественные зубы и их пародонт. Эти протезы хорошо фиксируются в полости рта, имеют минимальную величину, близки по форме и размерам к естественным зубам, не нарушают речи и разные виды чувствительности в полости рта.
Мостовидные протезы, как правило, изготовляют из прочных материалов-сплавов на основе золота, нержавеющей стали и др., поэтому они более долговечны, чем другие протезы. Благодаря появлению пластмасс опорные части протеза и искусственные зубы можно облицовывать этой пластмассой или фарфором. Поэтому мостовидные протезы полноценны и в эстетическом отношении, так как могут быть подобны по форме и цвету естественным зубам.
Мостовидные протезы применяются обычно для замещения дефектов зубных рядов с целью восстановления зубных рядов, восстановления функций жевания и речи, устранения эстетических недостатков, предупреждения зубоальвеолярного удлинения, предупреждения повышенной стираемости зубов, перегрузки оставшихся зубов и т.д.
В то же время при назначении больному ортопедического лечения при выборе конструкции протезов нужно учитывать не только положительные свойства мостовидных протезов, но и отрицательные, т.е. то вредное влияние, которое они могут оказывать на опорные зубы и окружающие ткани. Для изготовления опорных частей мостовидных протезов необходимо препарировать зубы. При этом нередко приходится снимать большой слой твердых тканей, а иногда и депульпировать зубы. Мостовидные протезы, особенно консольные, могут перегружать опорные зубы, быть причиной их патологической подвижности и гибели. Опорные коронки могут оказывать вредное влияние на окружающие зуб ткани, особенно если их края глубоко продвинуты под десневой край или если они широки и неплотно охватывают шейку зуба. Металлические коронки и мостовидные протезы, не облицованные пластмассой или фарфором, неудовлетворительны в эстетическом отношении.
Учитывая все положительные и отрицательные свойства мостовидных протезов, необходимо назначать их только по медицинским показаниям и изготовлять все части правильно. Показания к применению при ортопедическом лечении больных с дефектами зубных рядов мостовидными протезами и выбор их конструкции определяется в основном четырьмя факторами: величиной дефекта, его топографией, состоянием опорных зубов и зубов на противоположной челюсти.
Все больные, у которых имеются дефекты во фронтальном участке не более 4 зубов (от клыка до клыка) и дефекты в боковом участке не более 3 зубов нуждаются в их замещении протезами, чаще всего мостовидными, не только по функциональным, но и по эстетическим показаниям.
Отсутствующие премоляры и моляры замещаются мостовидными протезами, как правило, при наличии двусторонней опоры.
В области передних зубов для замещения одного зуба нередко применяются так называемые консольные протезы с односторонней опорой.
Мостовидные протезы противопоказаны при следующих клинических условиях:
Больших дефектах, ограниченных зубами с различной функциональной
ориентировкой
Дефектах, ограниченных дистально зубом с патологической подвижностью
Дефектах, ограниченных зубами с низкими клиническими коронками
ВИДЫ МОСТОВИДНЫХ ПРОТЕЗОВ.
Все мостовидные протезы делятся на консольные и с двухсторонней опорой, на касательные, промывные и седловидные. Кроме того, все мостовидные протезы различаются по материалам, из которых изготовляются.
При отсутствии одного зуба в области передних зубов или премоляров могут быть изготовлены мостовидные протезы с односторонней опорой - так называемые консольные протезы. При их изготовлении в качестве опорного зуба следует избирать более мощный зуб, по сравнению с замещаемым, причем опорный зуб, как правило, должен стоять дистальнее дефекта.
Мостовидные протезы с опорой, расположенной медиально и дистально по отношению к дефекту, называются протезами с двухсторонней опорой. Общепринято при изготовлении мостовидных протезов исходить из того, что опорные зубы, подобно другим органам (почки, легкие и др.), могут выдерживать двойную нагрузку против обычной. Существует правило: "Сумма жевательных коэффициентов отсутствующих опорных зубов не должна быть больше суммы жевательных коэффициентов опорных зубов". Эта установка приемлема только при наличии интактных опорных зубов и антагонистов.
Мостовидные протезы можно различать также по конструкции опорной части и искусственных зубов (тела) протеза. Мостовидные протезы могут фиксироваться посредством коронок, экваторных коронок, коронок с облицовкой, полукоронок и штифтовых зубов. В мостовидных протезах с двухсторонней опорой одним из элементов для фиксации может быть вкладка. Опорными частями мостовидных зубных протезов могут быть сочетания перечисленных видов крепления. Искусственные зубы в мостовидных протезах могут быть различными: монолитными - из сплавов на основе золота, нержавеющей стали и др. или из пластмассы, или из металлических защитных пластинок и фасеток из пластмассы и фарфора.
В связи с появлением новых сплавов, следует ограничивать или даже запрещать использование при протезировании больного разнородных сплавов. Для каждого больного могут быть изготовлены зубные протезы из сплавов одной группы или на основе золота или нержавеющей стали. Однако, возможно сочетание кобальтохромоникелевых сплавов со сплавами на основе золота, так как КХС (без железа и серебра) устойчивы к коррозии и не вступают в реакцию с другими сплавами. Мостовидные протезы по технологии изготовления могут быть цельнолитые или паяные. Предпочтение отдается цельнолитым мостовидным протезам. При изготовлении паяных протезов из нержавеющей стали для соединения его часто применяется припой на основе серебра. Этот припой неустойчив к коррозии в полости рта, иногда вызывает неприятные ощущения, наблюдаются случаи рассоединения опорных коронок с телом протеза, припой темнеет, что нарушает эстетику.
Врач и зубной техник при изготовлении несъемных протезов сталкиваются с различными вариантами дефектов зубных рядов. А.И. Бетельман при определении центральной окклюзии условно разделил соотношение челюстей с дефектами зубных рядов на 4 группы.
Для первой группы характерно наличие в полости рта по крайней мере не менее 3-х пар антагонирующих зубов. В этом случае зубы на верхней и нижней челюсти должны быть расположены так, чтобы можно было сопоставить модели, не пользуясь шаблонами с прикусными валиками. Для этого необходимо, чтобы артикулирующие пары зубов были как на левой, так и на правой стороне зубных рядов в области боковых зубов, так и в переднем участке.
Вторая группа характеризуется наличием только одной или нескольких пар антагонирующих зубов, но модели, несмотря на большое количество зубов, не могут быть правильно сложены без восковых базисов с прикусными валиками.
К третьей группе относятся такие дефекты, при которых в полости рта имеются зубы, но нет ни одной антагонирующей пары.
К четвертой группе дефектов относится случай с полным отсутствием зубов на обеих челюстях.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ
НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ
1.. В каких из перечисленных клинических случаях противопоказаны несъемные мостовидные протезы:
1. Малые дефекты зубного ряда, ограниченные устойчивыми зубами;
2. Концевые или включенные дефекты зубного ряда, дистально ограниченные подвижным зубом;*
3. Отсутствие четырех резцов верхней челюсти;
4. Дефект зубного ряда, ограниченный зубами с одной функциональной группой;
5. Отсутствие двух резцов с одной стороны верхней челюсти.
2 . По классификации полостей коронок зубов по black к первому классу относятся:
1. Полости, расположенные в области фиссур и естественных углублений;*
2. Полости на контактных поверхностях моляров и премоляров;
3. Полости на проксимальных поверхностях передних зубов;
4. Полости на проксимальных поверхностях и углах передних зубов;
5. Полости в пришеечной зоне вестибулярной поверхности всех зубов.
3. Опорой несъемного мостовидного протеза может быть:
1. Вкладки и пломбы;
2. Искусственные коронки с пластмассы и фарфора на все группы зубов;
3. Опорно-удерживающие кламмеры, искусственные коронки, штифтовые зубы;
4. Штифтовые зубы, искусственные коронки, вкладки, полукоронки, пломбы;
5.Металлические, металлокерамические коронки, культевые коронки, вкладки, полукоронки. *
4. Больному изготавливают паянные протезы из нержавеющей стали. На этапе штамповки коронок, зубной техник делает протяжку гильз. Какой из перечисленных аппаратов используется?
1. Ларина;
2. Коппа;
3. Бромштрома;
4. Самсона;*
5 Паркера.
5. По способу изготовления различают несъемные мостовидные протезы:
1. паянные; консольные
2. цельнолитые, съемные
3. паянные, цельнолитые; промывные
4. съемные, несъемные
5. цельнолитые, паянные *
6. Показания к применению мостовидных протезов
1. Большие дефекты, ограниченные зубами с различной функциональной ориентировкой
2. Дефекты, ограниченные зубами с низкими клиническими коронками
3. Дефекты в переднем участке не более 4 зубов (от клыка до клыка)*
4. Дефекты, ограниченных дистально зубом с патологической подвижностью
5. Дефекты в боковом участке более 4 зубов
7. Что включает в себя понятие «окклюзия»:
1. Смыкание зубных рядов или отдельных групп зубов.*
2. Характер смыкания зубных рядов в положении центральной окклюзии.
Всевозможные положения нижней челюсти по отношению к верхней, осуществляется при помощи жевательных мышц.
Смыкание зубных рядов, с максимальным точечным контактом
Все ответы правильные.
8. Укажите группы признаков центральной окклюзии:
1.Мышечные, зубные, суставные;*
2.Физиологические, анатомические, эстетические;
3.Мышечные, суставные, функциональные;
4.Протетические, анатомические, функциональные;
5.Зубные, физиологические, мышечные.
9. Назовите вид окклюзии, определение которой необходимо для изготовления ортопедических конструкций:
1.центральная*
2.передняя
3.перекресная
4.боковая правая
5.боковая левая
10. В состоянии относительного физиологического покоя зубные ряды:
Разобщены на 2,0-4,0 мм;*
Сомкнуты;
Разобщены на 0,5-1,0 мм;
Разобщены на 4,0-6,0 мм;
Разобщены на 0,1-0,2 мм;
В случае, если студент оказался не готов к решению одного или нескольких заданий, он должен поповнить свой начальный уровень знаний из соответствующих источников информации. После проверки начального уровня знаний можно приступить к углублённому изучению данной темы.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЫ
1 Укажите, какие из перечисленных сплавов золота используют для изготовления штампованных коронок:
900 пробы;*
999 пробы;
750 пробы;
583 пробы;
375 пробы.
2. К первому классу по Кеннеди относятся:
Двусторонний дефект зубного ряда ограниченный медиально и не ограниченный дистально*
Односторонний дефект зубного ряда ограниченный медиально и не ограниченный дистально
Двусторонний дефект зубного ряда ограниченный медиально и дистально
Односторонний дефект зубного ряда ограниченный медиально и дистально
Дефект зубного ряда во фронтальном участке, пересекающий центральную линию
3 . Ко второму классу по Кеннеди относятся:
1.Односторонний дефект зубного ряда ограниченный медиально и не ограниченный дистально*
Двусторонний дефект зубного ряда ограниченный медиально и не ограниченный дистально
Двусторонний дефект зубного ряда ограниченный медиально и дистально
Односторонний дефект зубного ряда ограниченный медиально и дистально
Дефект зубного ряда во фронтальном участке, пересекающий центральную линию
4. Укажите клинический приём по установлению НЧ в положение центральной окклюзии:
Дотянуться кончиком языка до дистальних отделов нёба и сомкнуть зубные ряды;*
Выдвинуть губы вперёд трубочкой;
Максимально открыть рот и сомкнуть зубные ряды;
Минимально открыть рот и сомкнуть зубные ряды;
Оказывать давление на НЧ в дистальном направлении.
5. . Правильным вариантом формы промежуточной части несъемного мостовидного протеза является:
1. Касательная и промывная;
2. Промывная и седловидная;
3. Седловидная;
4. Промывная;*
5. Касательная и седловидная.
6. Выберите форму промежуточной части мостовидного протеза в переднем отделе зубного ряда:
1. Овальная;
2. Седловидная;
3. На приточке;*
4. Касательная;
5. Промывная.
7. Больному 59 лет изготавливается штампованно-паянный мостовидный протез на 15, 13 зубы. Объективно: зубы 13, 15 интактные. Врач припасовал коронки. Какой недостаток имеют штампованные коронки?
1. Повышают высоту прикуса;
2. Не восстанавливают межзубной контакт;
3. Не отвечают требованиям эстетики;*
4. Травмируют десневой край;
5. Не восстанавливают форму зуба.
8. Женщина возрастом 44 года обратилась к врачу с целью протезирования зубов. Объективно: отсутствуют 16, 15, 14, 25, 26 зубы. Какой класс дефектов зубных рядов по классификации Кеннеди у этой больной:
1. II класс, 4 подкласс
2. III класс, 3 подкласс
3. II класс, 2 подкласс
4. III класс, 1 подкласс
5. 1 класс, 2 подкласс
Малый дефект зубного ряда составляет:
от 1 до 3 зубов*
от 0 до 4 зубов
от 2 до 4 зубов
от 1 до 4 зубов
от 3 до 4 зубов
Мужчина 35 лет обратился к врачу с целью протезирования зубов. Объективно: отсутствуют 12, 11, 21, 22 зубы. Какой класс дефектов зубных рядов по Кеннеди у пациента
4 класс
3 класс
2 класс
1 класс
3 класс, 1 подкласс
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
Харьковский национальный медицинский университет
КАФЕДРА ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
«УТВЕРЖДАЮ»
„___”_____________________
зав. кафедрой
ортопедической стоматологии
проф.____________В.П. Голик
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ №26
(для преподавателей)
МОДУЛЯ 1
«ПРОПЕДЕВТИКА ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ»,
СОСТАВЛЕННОЙ НА БАЗЕ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ΙΙΙ-IV УРОВНЯ АККРЕДИТАЦИИ
«Клиническое применение цельнолитых мостовидных протезов»
Составил асс. Погорелая А.В.
Харьков 2010 г