- •Лекционный комплекс:
- •Содержание лекционных занятии по философии
- •Историческое значение философии Платона в том, что
- •2. Классификация философии, данная Аристотелем.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •2. Основные направления философии эпохи Возрождения.
- •1. Декарт – основоположник рационализма, значение его философии.
- •2. Доказательство Декартом первичности разума по отношению к бытию и познанию – главной идеи рационализма.
- •2. Основные направления немецкой философии XIX в.
- •3. Общее понятие немецкой классической философии.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •2. Предпосылки возникновения марксизма и марксистской философии.
- •3. Источники марксистской философии (главные произведения к. Маркса и ф. Энгельса).
- •2. Отличие позитивного (научного) философского знания от обычного философского знания.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •6. Основные направления русской философии хх в.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •2. Факторы, способствовавшие возникновению и развитию экзистенциализма.
- •3. Основные проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом.
- •6. Литература:
- •2. Содержание категории «бытие».
- •3. Формы бытия.
- •4. Бытие и небытие.
- •3. Характерные черты (свойства) материи.
- •6. Литература: .
- •7. Контроль:
- •1. Общее понятие человека и личности. Неразрывность социального и биологического начал в человеке.
- •7. Контроль:
- •Философия любви
- •7. Контроль:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Философия образования
- •7. Контроль:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •15. Тема: Эпистемиология
- •2. Гностицизм и агностицизм – основные подходы к проблеме познания.
- •7. Контроль:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
6. Основные направления русской философии хх в.
Русская (и советская) философия ХХ в. представлена, главным образом:
философией марксизма-ленинизма;
философией космизма;
естественно-научной философией;
философией «русского зарубежья».
1. Русская философская мысль ХI-XVIII веков: сборник, Вып. 5/сост.: М. Громов, М. маслин. – М.: ЗАО «Новый диск», 2007. -66,3 Мб (DVD-ROM)
2. История философии: в 15-ти т.-М.: ООО «ИДК», 2002.- 196 Мб: ил
3. История философии: в 15 т-в текста, Версия 2.0 –М.: ООО «Бизнессофт», 2005. -130 Мб: ил., муз
4. Рычков А.К. Философия: учебник/ А.К. Рычков, Б.Л. Яшин.- М: Владос, 2004. -384 с.
5. Солопов Е.Ф. Философия: учебное пособие/ Е. Ф. Солопов.- М.:ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. -400 с.
6. Спиркин А.Г. Философия: учебник/ А.Г. Спиркин.-М.:Гардарики, 2001, 2002. -816 с.
3. Дайте определение славянофильству?
4. Дайте определение западничеству?
5. Что из себя представляет русская религиозная мысль?
7. Тема: Феномен философии в казахской культуре
Цель: Проанализировать своеобразие казахскими философами проблемы
человека, миропонимания, особенностей религиозно-философского
мировоззрения казахов.
1. Основные этапе развития казахской философии. Тюркская философия IX-XIV вв. традиции и особенности тюркского мировоззрения. Древнетюркская мифология.
2. Значение творчества Аль-Фараби для развития мировой философии. Философские взгляды Ахмед Яссауи, Жусупа Баласагуни.
3. Миропонимание в творчестве жырау и акынов.
4. Социально – философские взгляды казахских просветителей: И.Уалиханова, А.Кунанбаева, Ы.Алтынсарина.
5. Казахская философия ХХ века: проблемы и тенденции. Казахская философия в условиях советской действительности.
Была у казахов философия! Но говоря объективно, казахские мыслители не оставили, подобно таким западным крупнейшим западным философам как Платон, Аристотель, Декарт, Кант, Гегель, письменных трудов. Зато у нас развитие получила народная философия, выразившаяся в пословицах и поговорках, устной литературе, фольклорной, поэтической и религиозно-мифологической форме. Так, М.Ауэзов говорил о том, что Абай не оставил после себя фундаментальных философских трудов, не создал, подобно Декарту, философской системы. Это верно. Но Абай, будучи человеком своего времени, поднимал философские проблемы поистине вселенского масштаба в своих прозаических и лирических произведениях, дав на многие вопросы ответы, которые определили суть его назиданий. При внимательном прочтении обязательно приходишь к выводу: может, и не отнести к подлинным философским категориям, но в чем он уступит другим крупнейшим мыслителям?! Именно в этом заключается особенность казахской философии. Если система категорий в философии Запада стала основной сердцевиной философских текстов, то у нас такие тексты обрели преимущественно литературную форму, художественную и образную.
Казахская национальная философия, имеющая более чем трехсотлетнюю историю, обретает право на существование. Творческое наследие Коркута, Юсуфа Баласагуни, АхметаЯссауи, аль-Фараби, Махмута Кашгари стало основой, отправной точкой формирования мировоззрения коренного населения. Новый этнос образовал в 1456 году в урочище Козы-Басы, что находится в пойме реки Шу, Казахское ханство. В этовремя появились и первые мыслители Асан Кайгы и Хайдар Дулати. Казахская философия начинает свою историю именно с этих имен. Асан Сабит улы - первый жырау, выдающаяся личность, общественный деятель, мыслитель, создатель нового учения о земле обетованной, ставшего основой государственной концепции построения независимого ханства. Шокан Уалиханов, придавая исключительное значение идее государственного обустройства, назвал Асана Кайгы первым степным философом, считавшим, что земля — это главное, основополагающее понятие в истории становления национального самосознания, мировосприятия народа.
Слово «жеруйык.» состоит из двух частей — «жер» (земля), «ую» — (благодать), «ую» в широком смысле для Асана Кайгы означает понятие гражданственности, единства, единения, этнической консолидации нации. Таким образом, Асан Кайгы является первым, кто заложил основы государственного обустройства Казахского ханства, По существу он является не только первым философом, но и первым географом и топографом, составителем рекомендаций по организации разумного использования земель.
И наследие Ахмета Яссауи также прочно вошло в национальную культуру духовной мысли, став одной из основ ее формирования. Его хикметы представляют собой стройную мировоззренческую систему. «Хикмет» означает мудрую мысль. Следовательно, Яссауи был мудрецом. «Аллах одарил человека свободой, и именно она стала врагом его», — говорит он. То есть Аллах, создавая человека, дал ему волю, свободу выбора. Человек волен, свободен в выборе. И именно это составляет тайну создателя. Без этой тайны человеческая жизнь не представляла бы загадки, над ней не бились бы веками.
В центре всей Вселенной, всего сущего на земле стоит человек. Как ему познать самого себя, свое отношение к миру? В процессе этого познания человеческая сущность имеет две особенности проявления. Первая — его духовная природа, или ангелоподобие, чистота, вторая — плотская природа, управляемая искушениями дьявола.
Другой родоначальник казахской философской мысли — видный общественный деятель, поэт, писатель, художник Хайдар Дулати, который в книге «Тарих-и-Рашиди» ярко и убедительно показывает духовное единство тюрков и прослеживает их связь с мировой цивилизацией. В книге содержится не только полная и обстоятельная история Моголистана и Казахского ханства. Несомненной заслугой автора является то, что он впервые в отечественной науке освещает философские проблемы: время, судьбу, историю религии, смысл жизни, принципы государственного управления и др.
В процессе познания менталитета казахов имеет большое значение использование такого понятия, как пространство исторического времени.
Духовные ценности, относящиеся к философии любви, были сформированы под влиянием поэзии Востока, суфийской литературы и исконно национальных понятий и определений. Отражение этой темы проявилось в таких поэмах, как «Козы Корпеш - Баян Суду», «Кыз Жибек», «Енлик-Кебек», «Калкаман-Мамыр» и других.
Ценности человеческой сущности отражены в народных сказках через категории добра и зла, понятия «жа-ман» («плохой») и «жаксы» («хороший»). Так в сказке «Аяз би» поставлена проблема плохого человека. Определяется категория «жаман адам» тем, что входит в это понятие, какие качества должен иметь человек. В чем состоят принципиальные различия между плохим и хорошим человеком. Сказочный персонаж из плохого человека в начале сказки преображается в положительного. Понятие «жаксы адам» в любые времена релятивно — вот основная идея. Необходимо признать в связи с этим, что сказка «Аяз би» предназначена по своему содержанию скорее не детям, а взрослым, еще точнее — адресована политикам.
В произведениях Алтынсарина нет сложных философских умозаключений, метафор, трудных для усвоения, Ему необходимо быть понятным простому человеку. Он полагал, что в начале обучения у юноши не должно быть ни тени сомнения в пользе учения. Это хорошо осознавал Ибрай Алтынсарин.
В учебниках по истории казахской философии некоторые авторы причисляют Ибрая и Шокана Уалиханова к сонму просветителей. Это утверждение имеет под собой определенные основания, однако я полагаю, что причисление Шокана к просветителям является заблуждением.
Талант Шокана раскрылся не на просветительской ниве, а на научном поприще. В истории казахской философии он должен быть признан как ученый. В его рукописях о киргизском эпосе «Манас», «Географическом очерке Заилийского края», «Преданиях и легендах большой киргиз-кайсацкой орды», «Дневнике поездки на Иссык-Куль» и других исторических, этнографических, социологических, психологических трудах содержится бесценное наследие. Его уникальность в том, что был создан культурно-политический, общественный портрет эпохи второй половины ХIХ века.
Для истории философии чрезвычайно значимыми являются три его работы: «О мусульманстве в степи», «Следы шаманства у киргизов», «Записка о судебной реформе».
Еще один крупный мыслитель - Абай. Он изложил концептуальное видение модели, сущности зрелой личности. По его мнению, такую личность формируют три качества: разум, сердце, воля. В творческом наследии содержатся глубокие размышления о душе и плоти. «Природа не вечна, человек не подвластен смерти», — говорит он, имея в виду бессмертие души и разума. Тленна плоть, то есть то, что он определяет категорией «Мое». В категории «я» душа и разум едины, и Абай не разделяет их. Если душа бессмертна, следовательно, и разум обретает вечную жизнь. Свою догадку дополняет в двадцать седьмом слове, говоря о присутствии великого бессмертного Разума. В стихотворении «Когда баран войдет в ручей, воде жирней не стать» он называет координаты вечного обитания души и разума — место без адреса, вне осязаемого нами пространства и времени. Тайна эта известна лишь Всевышнему.
Национальная философия имеет давнюю историю. Первые попытки ее исследования появились еще в годы Советской власти, когда наметился поворот к созданию суверенного государства. С обретением независимости заметно возрос выпуск монографий и серьезных трудов, успешно идет защита кандидатских и докторских диссертаций по вопросам истории философии и актуальным ее проблемам. Все это стало приоритетным направлением в формировании общественного сознания. 1991 год для казахстанского общества ознаменовал собой наступление новой эры, нового времени — времени суверенитета; начало современной истории.
