7. Контроль:

1.Что такое политический процесс?

2. Как освещалась проблема политики в истории философии?

3. Как трактуется политика в трудах известных философов?

Философия образования

Цель: студент должен попытаться задуматься над такими вопросами: чему его учат? Как его учат? Для чего его учат?

1. Философия образования и педагогическая теория.

2. Прооблема научной дисциплины и учебной дисциплины.

3. Аксиологические аспекты образования

Система образования зиждется на ответах на три вопроса: чему учим? Как учим? Для чего учим?

Очевидная дилемма «Что подлежит освоению – мир посредством разных наук или науки, посредством которых изучается мир? – решается в пользу второго.

Не за-горами то время когда уровень жизни людей будет зависеть не от того, в какой стране они живут, а какое образование они получили в молодости (Билл Гейтс).

Литература:

1.Мухаев Р. Т. Политология. Учебник для вузов. М. 1998 г.

2.Панарин А. С. Политология. МГУ М. 1998 г.

3. Политология Учебник. Министерство образования РК. КазГАУ. Под. ред. Л. А. Байдельдинова. Алматы. 1997 г.

4. Словарь политологических терминов. М.!997 г.

5. Справочник. страны и народы. МГУ М. 1995 г

6. Н.Р. Сидоров. Философия образования. Санкт-Петербург 2007.

7. Спиркин А.Г. Философия: учебник/ А.Г. Спиркин.-М.:Гардарики, 2009. -368 с.

8.Философия: учебник ред.: В.Н. Лавриненко. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Юрист, 2001. – 520 с.

7. Контроль:

1. Охарактеризуйте современные модели образования?

2. Когда философия образования утвердилась в качестве самостоятельной научной дисциплины?

3. Какова нынешняя система образования в Казахстане

Тема: Проблемы теории диалектики

Диалектика – признанная в современной философии теория развития всего сущего и основанный на ней философский метод. Диалектика теоретически отражает развитие материи, духа, сознания, познания и других аспектов действительности через:

законы диалектики;

категории;

принципы.

Закон единства и борьбы противоположностей заключается в том, что все сущее состоит из противоположных начал, которые, будучи едиными по своей природе, находятся в борьбе и противоречат друг другу (пример: день и ночь, горячее и холодное, черное и белое, зима и лето, молодость и старость и т.д.).

Единство и борьба противоположных начал – внутренний источник движения и развития всего сущего.

- Чем тяжелее работа, тем легче на неё устроится.

-

Вторым законом диалектики является закон перехода количественных изменений в качественные.

Качество – тождественная бытию определенность, стабильная система определенных характеристик и связей предмета.

Количество – исчисляемые параметры предмета или явления (число, величина, объем, вес, размер и т.д.).

Мера – единство количества и качества.

При определенных количественных изменениях обязательно меняется качество.

При этом качество не может меняться бесконечно. Наступает момент, когда изменение качества приводит к изменению меры (то есть той системы координат, в которой раньше происходило изменение качества под влиянием количественных изменений) – к коренной трансформации сущности предмета. Такие моменты получили название «узлов», а сам переход в иное состояние понимается в философии как «скачок».

- В морали знание меры, скромность, умеренность. В Эстетике симметрия, пропорция, грация – свободно организованная гармония. На основе строгого соблюдения меры строится ритм, мелодия, гармония в музыке.

- Одна снежинка ещё не снег, одна дождинка ещё не дождь.

-Один час интенсивной деятельности даст больше чем годы дремоты (Генри Уорд Бичер)

Закон отрицания отрицания заключается в том, что новое всегда отрицает старое и занимает его место, но постепенно уже само превращается из нового в старое и отрицается все более новым.

Примеры:

смена общественно-экономических формаций (при формационном подходе к историческому процессу);

«эстафета поколений»;

смена вкусов в культуре, музыке;

эволюция рода (дети – частично родители, но уже на новой ступени);

ежедневное отмирание старых кровяных клеток, возникновение новых.

- Наука умирает если она перестает рождать новое. Мы можем мысленно заглядывать в будущее лишь через знание прошлого.

Основные принципы диалектики.

Основными принципами диалектики являются:

принцип всеобщей связи;

принцип системности;

принцип причинности;

принцип историзма.

Всеобщая связь означает целостность окружающего мира, его внутреннее единство, взаимосвязанность, взаимозависимость всех его компонентов – предметов, явлений, процессов.

Категория диалектики – наиболее общие понятия, которыми оперирует философия для раскрытия сути диалектических проблем. К основным категориям диалектики относятся:

сущность и явление; (Ленин: сущность является, явление существенно. Сущность живых организмов обмен веществ. Оно проявляется в 500 тыс. видов растении, и 1.5 миллионов видов животных).

форма и содержание; (Существенным свойством химического элемента является атомный век, ядро атома. Жидкость в состоянии невесомости предоставленная сама себе, обретает форму шара, ибо – шар наивыгоднейшее состояние между поверхностью и объемом тела).

причина и следствие; (Ни одна причина не может вызвать заболевания. Если налицо нет восприимчивости организма (Гелен).

единичное, особенное, всеобщее; (Похожи как две капли воды. Но две капли воды рассматриваемые через микроскоп, оказываются различными)

возможность и действительность; (Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Всякий зародыш обладает возможностью развития, превращения во взрослый организм. Взрослый же организм, развившийся из зародыша – это уже действительность. Желудь – это дуб в возможности. Возможность полета человека в Космос человека была лишь формальной, а теперь стала реальной.).

необходимость и случайность. (Немало научных открытии и изобретении открыты в силу случайных обстоятельств).