
- •20__ / 20 __ Учебный год
- •1 День практики
- •Приоритетные направления работы школы в 2013-2014 учебном году в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования (ооп ооо)
- •Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования (ооп ооо) в соответствии с требованиями фгос ооо.
- •2 День практики
- •Протокол урока № 1
- •Анализ урока № 1 с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке
- •Протокол урока № 2
- •Анализ урока № 2 с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке
- •Протокол урока № 3
- •Анализ урока № 3 с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке
- •3 День практики
- •Итоговый бланк изучения организованности коллектива
- •4 День практики
- •5 День практики
- •Протокол урока № 1
- •Анализ урока № 1
- •Протокол урока № 2
- •Анализ урока № 2
- •Протокол урока № 3
- •Анализ урока № 3
- •Психологическая характеристика ученика
- •Самоанализ студента-практиканта
Итоговый бланк изучения организованности коллектива
№ п/п |
Проявления организованности |
Средний балл класса по проявлению организованности |
1 |
В коллективе имеются органы эффективного самоуправления. |
|
2 |
Коллектив всегда самостоятельно выбирает себе организаторов для различных видов деятельности. |
|
3 |
Члены коллектива всегда хорошо взаимодействуют друг с другом. |
|
4 |
Члены коллектива всегда оказывают друг другу помощь в работе. |
|
5 |
Трудности, касающиеся согласования действий, всегда преодолеваются быстро. |
|
6 |
Трудные условия, ситуации, опасности, неожиданно возникающие в работе, сплачивают коллектив. |
|
7 |
Неудачи в достижении целей коллектива усиливают его стремление к ним. |
|
8 |
Коллектив поддерживает устойчивые взаимосвязи, сотрудничает с другими коллективами. |
|
9 |
Коллектив тесно связан с более широким объединением школьников, охотно включается в совместную с ним работу. |
|
10 |
В коллективе доброжелательно и с участием относятся к новым членам, стараются помочь им освоиться и включиться в совместную работу. |
|
11 |
Члены коллектива легко, эффективно согласуют свои действия. |
|
12 |
Имеющиеся в коллективе группировки по личным интересам хорошо взаимодействуют между собой. |
|
13 |
Коллектив активно сопротивляется любым попыткам его расформирования. |
|
14 |
Коллектив находит оптимальный способ взаимодействия между его членами в самых различных ситуациях и условиях. |
|
15 |
В коллективе есть хорошие, способные организаторы и достаточно авторитетные лидеры. |
|
Выводы по степени организованности коллектива
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 5.4. Обобщение результатов исследования и составление психолого-педагогической характеристики классного коллектива
1.Общие сведения о классе
|
|
|
|
2. Участие коллектива во внеклассной, внешкольной работе и общественно полезном труде
|
|
|
|
3. Организационная структура класса как коллектива
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Характеристика класса как коллектива
|
|
|
|
|
|
|
5. Особенности отношений и взаимоотношений школьников внутри первичного коллектива
|
|
|
|
6. Педагогическое руководство классом как коллективом
|
|
|
|
7. Общие психолого-педагогические выводы
|
|
|
|