Анализ урока № 2 с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке

1. На достижение каких планируемых личностных результатов организуется деятельность обучающихся на уроке?

2. Какие воспитательные задачи решаются на уроке в соответствии с воспитательной функцией урока по формированию у обучающихся:

3. Какие методы и приёмы обучения и воспитания способствуют достижению личностных результатов, воспитательных задач?

4. Какие элементы содержания урока являются фактором создания воспитывающей среды на уроке?

5. Какие методы и приёмы организации взаимодействия детей друг с другом и педагогом способствуют созданию воспитывающей среды на уроке?

6. Каким образом стиль педагогического руководства (стиль взаимоотношений, педагогический такт) влияют на достижение личностных результатов, реализации воспитательных задач?

7. Способствует ли психологическая атмосфера на уроке достижению результатов?

8. Какие принципы воспитания реализуются на уроке?

9. Носит ли обучение воспитывающий характер?

10. Достигнуты ли личностные результаты, реализованы ли воспитательные задачи на уроке?

Протокол урока № 3

Дата ____________

Класс _____________

Предмет ________________________

ФИО учителя __________________________________________

Тема урока ____________________________________________________________________

Цель урока:

Задачи урока:

Тип урока: __________________________

Планируемые результаты:

Структурные этапы урока (структура может модифицироваться в соответствии с типом урока)	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний 2.1 Проверка выполнения домашнего задания
2.2 Переход к изучению нового материала: мотивация обучающихся, тема, задачи, результат
2.3 Изучение нового материала
2.4.Закрепление новых знаний
3. Итог урока 3.1.Этап подведение итогов занятия
3.2. Рефлексия
3.3.Этап информирования и инструктаж о домашнем задании