- •20__ / 20 __ Учебный год
- •1 День практики
- •Приоритетные направления работы школы в 2013-2014 учебном году в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования (ооп ооо)
- •Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования (ооп ооо) в соответствии с требованиями фгос ооо.
- •2 День практики
- •Протокол урока № 1
- •Анализ урока № 1 с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке
- •Протокол урока № 2
- •Анализ урока № 2 с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке
- •Протокол урока № 3
- •Анализ урока № 3 с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке
- •3 День практики
- •Итоговый бланк изучения организованности коллектива
- •4 День практики
- •5 День практики
- •Протокол урока № 1
- •Анализ урока № 1
- •Протокол урока № 2
- •Анализ урока № 2
- •Протокол урока № 3
- •Анализ урока № 3
- •Психологическая характеристика ученика
- •Самоанализ студента-практиканта
Анализ урока № 3
Анализ учебной деятельности учащегося (обобщение полученных данных)
Организация внимания учащегося
|
|
|
|
|
Организация учителем восприятия учебного материала, характер восприятия учащегося, формирование наблюдательности
|
|
|
|
|
Активизация памяти ученика
|
|
|
|
|
Активизация мышления учащегося
|
|
|
|
|
Соотношение самостоятельности и подражательности в деятельности школьника
|
|
|
|
|
Качества ума школьника, проявившиеся и формировавшиеся на данном уроке
|
|
|
|
|
Роль и развитие воображения учащегося на уроке: использование различных видов воображения
|
|
|
|
|
Речь учащегося на уроке
|
|
|
|
|
Отношение учащегося к предмету занятий
|
|
|
|
|
Соотношение интеллектуального и эмоционального в учебной деятельности учащегося
|
|
|
|
|
Общие выводы о взаимодействии учителя и учащегося
Результаты усвоения знаний, способов и приемов умственной деятельности учащегося
|
|
|
|
Организация учителем обратной связи; характер связи
|
|
|
|
|
Учет учителем возрастных и индивидуальных особенностей учащегоя на уроке
|
|
|
Эмоциональный климат урока
|
|
|
|
Общая оценка развивающего и воспитывающего эффекта данного урока
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 4.5. Обобщение результатов исследования и составление психологической характеристики обучающегося
Психологическая характеристика ученика
1. Общие сведения об ученике
Фамилия, имя _________________________
Дата рождения ______________________
Класс ______________________________
Общее физическое развитие __________________________________________________________
Состояние здоровья_________________________________________________________________
2. Характеристика семейных отношений и положения школьника в семье _________________
________________________________________________________________________________________
3. Особенности протекания учебной деятельности
формирование мотивации учебной деятельности
|
|
|
|
отношение к учебным предметам, успеваемость как отражение способностей к обучению
|
|
|
|
отношение к требованиям учителей, их педагогическому воздействию
|
|
|
|
|
проявление активности и самостоятельности на занятиях
|
|
|
уровень овладения учебными действиями, знаниями
|
|
|
сформированность контроля и оценки учебной деятельности
|
|
|
|
индивидуальные особенности протекания учебной деятельности
|
|
|
|
|
4. Направленность личности учащегося и специальные способности
преобладающие интересы
|
|
|
нравственные представления
|
|
жизненные и профессиональные планы
|
|
|
ценностные ориентации
|
|
5. Развитие самосознания. Взаимоотношения с окружающими
|
|
|
|
|
|
6. Индивидуальные особенности: особенности темперамента и характера, способностей
|
|
|
|
|
|
7.Общие психолого-педагогические выводы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|