Тема 16. Особенности воспитания детей в различных типах семей

1. Особенности семейного воспитания в зависимости от количества детей

2. Проблемы детско-родительских отношений в неблагополучных семьях

3. Воспитание детей в неполных семьях

1 Вопрос

Психолого-педагогические особенности однодетных и многодетных семей.

В однодетной семье, с одной стороны ребенок больше получает родительского внимания, но с другой стороны, велик риск возникновения ситуации гиперопеки. Для единственного ребенка в семье характерно отсутствие опыта взаимодействия со сверстниками в близком семейном контексте, общения равных, опыта сотрудничества, определнная степень эгоцентризма. В семьях имеющих более одного ребенка складывается разновозрастный детский коллектив, представляющий благоприятное условие для развития личности ребенка.

Суще­ственное влияние на развитие лич­ностных качеств и успешность социальной адаптации ребенка оказывает порядок рождения, и взаимоотношения с братьями сестрами могут.

Старший ребенок имеет наилучшую исходную позицию для психического развития, поскольку безраздельная любовь и забота родителей в первые годы жизни придают ему чувство определенной устойчивости. Он с детства осознает свое особое положение в семье и, как правило, у него развито чувство ответственности. Если родители доверяют ему свои заботы и делят­ся с ним своими планами, это как бы приподнимает ребенка, подтверждает его статус.

У второ­го ребенка может наблюдаться развитие непомерного честолю­бия и привычки с боем добиваться своего. Он может проявить себя в какой-либо специфической сфере деятельности, обойдя старшего, но такая ситуация чревата осложнениями, так как вызывает ревность старшего и опасение, что выскочка потес­нит его в сердцах родителей.

Младший ребенок с детства часто окружен всеобщим обо­жанием, все опекают его, многое делают за него и постоянно поучают и воспитывают. Такое положение может стимулиро­вать его к тому, чтобы доказать, что он может сделать все сам, и он зачастую вырастает человеком, отчаянно стремящимся к превосходству и решившим быть лучше во всем. Другая группа младших детей не имеет достаточной энергии и уверенности в себе из-за характе­ра взаимоотношений со старшими сиблингами, и тогда стара­ется уклоняться от своих обязанностей, избегает таких опас­ных ситуаций, как проверка его способностей.

Средний ребенок в семье – наиболее сложная позиция. С одной стороны, складываются все «минусы» позиций старшего и младшего ребенка, а с другой,- ивелируются все «плюсы» и преимущества обеих позиции.

2 Вопрос

• Неблагополучные семьи – это семьи, которые в течение определенного времени не способны противостоять воздействию дестабилизирующих внутрисемейных и внесемейных факторов:

- конфликтные семьи;

- асоциальные;

- педагогически несостоятельные.

• Конфликтные семьи – семьи, в которых отношения между супругами, между родителями и детьми строятся не по принципу взаимопонимания и уважения, а по принципу конфронтации и отчуждения.

Конфликтные семьи могут быть как шумными, скандальными, так и «тихими», в которых семейные отношения характеризуют отчуждение, стремление избегать всякого взаимодействия.

• Асоциальные семьи – семьи, в которых супруги вступают в противоречие не только в отношениях друг с другом, но и с общественными нормами:

- криминально-аморальные семьи: родители алкоголики, в доме антисанитария, отсутствие элементарных предметов жизнедеятельности, наличие лиц, бывших в местах заключения свободы;

- асоциально-аморальные семьи: внешне обстановка благоприятная, уровень жизни высок, но духовные ценности подменены стяжательскими ориентациями.

• Педагогически несостоятельные семьи – семьи, характеризующиеся грубыми ошибками семейного воспитания, неадекватным стилем воспитания и характером отношения с детьми, требующими коррекции.

Анализ влияния неблагополучных семей на развитие детей позволяет разделить их на две группы: семьи с прямым десоциализирующим влиянием, семьи с косвенным десоциализирующим влиянием.

Психосоциальные нарушения в семье являются определяющим фактором развития ребенка.

К семьям с психосоциальным нарушением относятся семьи с высоким уровнем конфликтности, семьи с проблемами алкоголизации, наркомании, асоциальными ценностями, противоправным поведением, семьи, практикующие недостойное обращение и насилие над ребенком.