- •Раздел 1. Семья и брак как объект научного исследования
- •Раздел 1. Семья и брак как объект научного исследования
- •Тема 1 Семья как объект научного знания
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Тема 2 Семья и брак в структуре общества
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Тема 3 Основные функции жизнедеятельности семьи
- •Тема 4 Состояние и тенденции развития современной семьи
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Раздел: «Супружеские отношения и семейные проблемы»
- •Тема 5 Супружеские отношения как основа семьи
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Тема: 6 Нравственно-психологические основы семейных отношений
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •5 Вопрос
- •Тема 7 «Психология интимных отношений»
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •Тема 8 Нарушение супружеских отношений
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Тема 9 Развод как социально-психологический феномен
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •Тема 10. Консультирование как способ терапии супружеских отношений
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •Основные этапы и содержание семейного консультирования
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Тема 11 Правовое регулирование семейных отношений
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Раздел «Детско-родительские отношения»
- •Тема 12 Семья как институт первичной социализации ребенка
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Тема: 13 Основные подходы к проблеме детско-родительских отношений в психологической науке
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Тема: 14 Основные характеристики детско-родительских отношений
- •1 Вопрос
- •Мотивы воспитания и родительства
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Тема: 15 Динамика детско-родительских отношений по мере взросления ребенка
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Тема 16. Особенности воспитания детей в различных типах семей
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Тема 17 Психолого-педагогическая работа с семьей
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Семинар 2 Состояние и тенденции развития современной семьи
- •Семинар 3 Супружеские отношения как основа семьи
- •Семинар 4 Психология интимных отношений
- •V семестр Семинар 1 Супружеские конфликты
- •Семинар 2 Консультирование в добрачный и предбрачный период
- •Семинар 3 Консультирование как способ терапии супружеских отношений
- •Семинар 4 Развод как социально-психологический феномен
- •Семинар 5
- •Семинар 2 Основные подходы к проблеме детско-родительских отношений в психологической науке
- •Семинар 3 Детско-родительские отношения в системе семьи
- •Семинар 4 Психолого-педагогическая работа с семьей.
- •Внеаудиторная работа Самостоятельная работа Тема: «Состояние и тенденции развития современной семьи»
- •Тема «Супружеские конфликты»
- •Тема «Консультирование в добрачный и предбрачный период»
- •Тема «Консультирование как способ терапии супружеских отношений»
- •Тема «Развод как социально-психологический феномен»
- •Тема «Правовое регулирование семейных отношений»
- •Тема «Семья как институт первичной социализации ребенка»
- •Тема «Психолого-педагогическая работа с семьей»
- •Темы рефератов
- •Темы курсовых работ
2 Вопрос
Семья изучается и в социальной психологии, и в социологии, и в психологии личности. Детско-родительские отношения, стили воспитания, развитие ребенка в семье являю предметом пристального изучения в возрастной и педагогической психологии. Семейные конфликты тщательно классифицированы и разработаны в конфликтологии. Нарушения семейного функционирования, роль семьи как источника психической травмы, патологизация сем. ролей привлекает внимание клинических психологов и психотерапевтов. В результате на междисциплинарной основ возникает учение, имеющее теоретико-прикладной характер, - семьеведение.
Стержневым предметом нашего курса является психология. Нисколько не умаляя значимости исследования аспектов жизнедеятельности семьи, которые изучаются др. научными дисциплинами, следует отметить, что так и ли иначе они преломляются ч/з призму межличностных отношений членов семьи. Именно психологические факторы оказывают определяющее влияние на прочность брака, удовлетворенность семейной жизнью и т.д.
Психология семьи – система знаний, включающая психологию семейных отношений, а так же систему методов решения внутрисемейных психологических проблем.
Проблемы психологии семьи: проблемы супружеских, детско-родительских отношений, взаимоотношений со старшими поколениями в семье, диагностика этих проблем, семейное консультирование, коррекция отношений.
Объект: семья как общественная группа с особой ролью и функциями в системе общественных и межличностных отношений.
Предмет: закономерности межличностных отношений в семье, внутрисемейных отношений с позиции их влияния на развитие личности ее членов.
3 Вопрос
В мировой теории и практике семейный социум рассматривается как приоритетная сфера соц. работы. Семья представляет собой важнейший социальный институт, поэтому от своевременности понимания причин сем. Трудностей, от верности принятых в отношении их преодоления решений зависит как семейное и личное благополучие отдельного человека, так и благополучие общества.
Глубокое изучение проблем современной семьи, в частности их психологических аспектов, обеспечит соц. педагогу основу для формирования конкретных навыков, позволяющих оказывать необходимую помощь семье и ее членам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, совершенствовать соц. работу с семьей.
Литература:
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М., 2004.
Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования. М., 2007.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Под ред. Силяевой Е.Г. М., 2002
Тема 2 Семья и брак в структуре общества
1. Сущность понятий «семья » и «брак», исторические формы семейно-брачных отношений.
2. Специфика семьи как малой социальной группы, ее признаки.
3. Динамика семьи.
1 Вопрос
Семья - сложное социальное образование, сочетающее в себе черты социального института и малой социальной группы.
Семья - это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества – родительства – родства, осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержку членов семьи.
Основными историческими формами бр.-сем. отношений являются:
Промискуитет - неупорядоченные половые отношения, характерные для ранних ступеней общественного развития.
Групповой брак - возник с появлением родов и был направлен на регуляцию отношений м/у мужчиной и женщиной. Группы мужчин и женщин жили рядом и состояли в «коммунальном браке» - каждый мужчина считал себя мужем всех женщин.
Эндогамия - первая форма группового брака, предполагающая свободные связи внутри рода.
Экзогамия - абсолютное запрещение половых отношений внутри своего рода и необходимость вступать в такие отношения с представителями др. родов.
Кровно-родственная семья представляла собой брачные группы, разделенные по поколениям. В результате половая связь м/у родителями и детьми была исключена.
Пуналуальная семья – брачная группа братьев с их женами или сестер с их мужьями. В такой семье исключалась половая связь м/у братьями и сестрами.
Полигамия - многобрачие, брачный союз м/у одним индивидом и несколькими представителями противоположного пола: полиандрия – многомужество; полигиния – многоженство.
Моногамия - парный брак.
