Тема занятия, класс: «Золотые руки работника» 7А

Цель урока: Сформировать у учащихся понимание и значение квалификации труда; продолжить формирование умений анализировать, делать выводы; воспитать у учащихся стремление к получению знаний умений и навыков, реализации своих способностей; уважать труд человека, Для этого формируются следующие задачи: Ввести понятие квалификации труда, показать разницу между высококвалифицированным и низкоквалифицированным трудом, объяснить почему высококвалифицированные мастера так ценны, показать необходимость постоянного самосовершенствования.

Модель изучения обществознания: Критическая

Тип урока: предъявления и объяснения нового материала

Форма урока: Лекция-беседа

Используемая литература:

Учебник «обществознание: человек, право, экономика» за 7 класс Л.Н Боголюбов, Л.Ф. Иванова.

А.В. Поздеев «поурочные разработки по обществознанию»

Основные понятия изучаемой темы: квалификация труда, важность постоянного совершенствования знаний умений и навыков, важность овладения профессией, ценность высококвалифицированных работников своего дела как мастеров и их труда.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
Организационный	Приветствие учащихся, проверка отсутствующих.	Приветствуют учителя, называют отсутствующих	1-2мин
Проверка домашнего задания	Собирает эссе по теме «отличия натурального и товарного хозяйства». 3 вопроса-ловушки по этой теме.	Сдают подготовленные дома эссе. Отвечают на вопросы ловушки.	5 мин
Введение в новый материал.	Учитель записывает на доске и проговаривает тему и задачи урока. После прочтения учениками подготовленных докладов учитель акцентирует ключевые моменты после выступления каждого ученика, записывает их на доске, благодарит выступивших за проделанную работу.	Ученики записывают в тетради тему и задачи урока. Выступают ученики подготовившие доклады по теме «кто такие мастера?».	10-13 мин
Изучение нового материала	Учитель ведёт лекцию-беседу	Ученики принимают активное участие в беседе, записывают ключевые моменты в тетрадях.	20-25 мин
Закрепление изученного материала	Учитель задаёт контрольные вопросы	Ученики отвечают на вопросы	2-3 мин
Домашнее задание	Учитель записывает на доске домашнее задание.	Ученики переписывают домашнее задание в дневники.	2-3 мин

Краткое изложение содержательного материала, используемых учителем для реализации поставленных задач:

Вопросы-ловушки для проверки ранее изученного материала: производство товара на продажу – признак натурального хозяйства (ответ товарного) капитал – превышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами на их производство и продажу. (ответ прибыль) Главные лица действующие в экономике – продавцы и потребители (ответ производители)

Ученикам даётся понятие квалификации труда и рабочих его выполняющих. Приводятся примеры. Задаются вопросы «Почему быть малоквалифицированный труд менее ценен? Что необходимо делать, чтобы стать мастером? Почему труд настоящего мастера так ценен? Без кого невозможен труд мастера? Почему?» Делаются выводы, что труд высококвалифицированных рабочих невозможен без труда малоквалифицированных рабочих и их труд ничуть не менее важен, чем труд самых классных мастеров; чтобы стать настоящим мастером своего дела нужно уважать чужой труд, учиться, получить профессию, любить своё дело и постоянно самосовершенствоваться. Задаются вопросы «Как вы считаете, какие рабочие в современном мире более востребованы? Почему вы так считаете?»

Задаются контрольные вопросы: Без чего не стать настоящим мастером? Назовите 10 высококвалифицированных профессий. Назовите 10 малоквалифицированных профессий. Почему труд мастера вызывает заслуженное уважение?

Результаты урока (контроль со стороны учителя и учеников).

На основании поставленных задач учитель вместе с учениками подводит итоги урока. Ученикам подготовившим доклады и проявившим наибольшую активность на уроке ставятся оценки «отлично»

Домашнее задание

Цель следующего урока – продолжение изучения данной темы

Прочитать параграф 9 учебника – работа с учебником, закрепление изученного материала

Ответить письменно на вопросы: почему возникло выражение «дело мастера боится?», какие качества работника ценятся в современном обществе? – творческая работа по теме урока улучшит применение и понимание полученного на уроке материала.

Тема занятия, класс: «Золотые руки работника» 7Б

Цель урока: Сформировать у учащихся понимание и значение квалификации труда; продолжить формирование умений анализировать, делать выводы; воспитать у учащихся стремление к получению знаний умений и навыков, реализации своих способностей; уважать труд человека, Для этого формируются следующие задачи: Ввести понятие квалификации труда, показать разницу между высококвалифицированным и малоквалифицированным трудом, объяснить почему высококвалифицированные мастера так ценны, показать необходимость постоянного самосовершенствования.

Модель изучения обществознания: Теоретическая

Тип урока: предъявление и объяснение нового материала

Форма урока: Лекция

Используемая литература:

Учебник «обществознание: человек, право, экономика» за 7 класс Л.Н Боголюбов, Л.Ф. Иванова.

А.В. Поздеев «поурочные разработки по обществознанию»

Основные понятия изучаемой темы: квалификация труда, малоквалифицированный труд, высококвалифицированный труд.