29 Березня 2012 року № 384

ДОНЕЦЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Спеціальність 7.010107 Практична психологія Семестр VIII

Навчальний предмет Вікова психологія

Практичне завдання до екзаменаційного білету № 25

ПИТАННЯ:

1. Враховуючи вікові особливості, поясніть суть проблемної ситуації.

2. Яку допомогу у даній ситуації може надати психолог?

Схвильована мама, дивлячись у вічі психологу, питала: „Чому, ну чому він так?” Говорила вона про свого 6-річного сина, Петра. Після завершення зміни у санаторії, де він самостійно лікувався і відпочивав, син заявив: „Мама, я не хочу додому, залиш мене тут.” Мати прийняла ці слова близько до серця. Вона розповіла і про інші випадки, коли син не прислуховувався до її слів, а робив усе навпаки і наперекір. „Буває, приляжу відпочити, бо валюсь з ніг від втоми, прошу не заважати, а він ніби навмисно починає робити усе, щоб я не заснула. Його молодший брат і той розумніший. Немає в Петра чуйності, м’якості, якийсь він насторожений, колючий, агресивний. А може він нас не любить?”

Щоб продовжити розмову, психолог попросив принести малюнок сім’ї, намальований хлопчиком. Малюнок підтвердив розповідь матері: усі фігури розхристані, різкі, з розчепіреними руками, з великими пальцями і розхристаним волоссям на голові. Себе хлопчик спочатку не намалював, а лише після наполягання мами додав своє зображення між татом і мамою, також розхристане і розчепірене. Фігура молодшого брата набагато більша, ніж власна. Бабцю і дідуся, з якими він живе разом у двокімнатній квартирі, він навіть не згадав.

У ході розмови мама згадала, що коли старшому ще не виповнилось і двох років, вона завагітніла. Дідо з бабцею дуже засмутились, бо й так тісно, але молоді не звернули на це уваги. Правда, ті виявились принциповими і після народження другої дитини „на руки не взяли ні одного, ні другого”. Молодшого не можна було залишити без уваги, а ось старший страждав – всім було не до нього.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки, психології та педагогічної творчості

Протокол № _______ від «_____» ____________2013_рік

Зав. кафедрою __________ Родигіна І.В. Екзаменатор А.О. Кацеро

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України

29 Березня 2012 року № 384

ДОНЕЦЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Спеціальність 7.010107 Практична психологія Семестр VIII

Навчальний предмет Вікова психологія

Практичне завдання до екзаменаційного білету № 26

ПИТАННЯ:

1. Враховуючи вікові особливості, поясніть суть проблемної ситуації.

2. Яку допомогу у даній ситуації може надати психолог?

Коли в сім’ї народилась дитина, батькові було 20, а матері 19 років. „Самі ще діти, а тут уже нащадка зробили,” — іронізувала бабця. Її дратувало, що батьки не мали наміру виховувати дитину: вони вчились, мали друзів, хотіли насолоджуватись життям. Дитину „підкинули” бабці. Та спочатку тішилась, що ніхто не заважає їй виховувати онука, але потім їй це надоїло, бо бабусі було всього 43 роки. Скоро вона вийшла заміж і перестала доглядати за дитиною. Новий чоловік не хотів, щоб йому „недодавали” уваги. Потім бабця народила власного сина. А онука фактично усі покинули. Дитячі ясла, дитячий садок, школа-інтернат… З батьками він бачився рідко, вони ним мало цікавились. Хлопець це відчував.

Коли дитина докучала своїми проханнями і батькам не вдавалось його позбутись, вони просто його били – щоб не заважав. Хлопчик затаїв злобу, відігравався на молодших (жорстоко бив їх), став дратівливим і збудливим. Згодом він почав все робити наперекір батькам і вчителям, втікав зі школи, попав в дурну компанію, пограбував газетний кіоск, був арештований і покараний. Батьки засмучувались: такий добрий хлопчик був, ні в кого в нашій родині не було нічого подібного. Ось до чого призводить вулиця …

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки, психології та педагогічної творчості

Протокол № _______ від «_____» ____________2013_рік

Зав. кафедрою __________ Родигіна І.В. Екзаменатор А.О. Кацеро

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України