
- •Цели и задачи дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •6. Лабораторный практикум (Практикум)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
- •Дополнительная литература
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9.1 . Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий.
- •9.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования.
- •9.3. Балльно-рейтинговая структура оценки
- •9. 4. Примерные вопросы к экзамену
- •10. Методические рекомендации по организации изучения
- •10.2. Образовательные технологии
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика самостоятельных работ студентов.
- •Виды, содержание, формы и средства контроля
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
9.1 . Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий.
Аудитории и помещения, предназначенные для проведения занятий по данной дисциплинe должны отвечать санитарным нормам, предусмотренным Образовательным стандартом реализации программ высшего профессионального образования Санкт-Петербургского университета управления и экономики.
9.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования.
Для реализации программы необходим доступ преподавателей к офисной технике (компьютер, копировальный аппарат, принтер, сканер), а также достаточное количество расходных материалов к ней, выделенных для использования в учебном процессе.
Минимально необходимый для реализации курса перечень материально-технического обеспечения включает:
лекционные аудитории (с компьютерным и видеопроекционным оборудованием для презентаций с выходом в интернет, средствами звуковоспроизведения и экраном);
DVD проигрыватель.
9.3. Балльно-рейтинговая структура оценки
Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:
1. Посещение лекционных занятий – 1 балл за одно занятие, максимально 10 баллов из расчета 10 лекций.
2. Посещение семинарских занятий – 1 балл за одно занятие, максимально 6 баллов из расчета 6 занятий.
3. Активность студента на занятии и качество его ответов (выступлений) – от 1 до 6 баллов за одно занятие, до 36 баллов из расчета 6 семинаров.
4. Выполнение домашних заданий – от 1 до 2 балла за одно задание, максимально 10 баллов из расчета 5 заданий.
5. Прохождение рубежного контроля проводится в форме бланкового тестирования – от 1 до 8 баллов.
Итого максимально 70 баллов.
Прохождение промежуточной аттестации (зачет) – максимально 30 баллов.
Всего – 100 баллов.
К зачету допускаются студенты, набравшие по результатам работы в ходе семестра не менее 31 балла.
Балльная шкала оценок по дисциплине
Набранные баллы |
<50 |
51-60 |
61-67 |
68-84 |
85-93 |
94-100 |
Зачет\незачет |
Незачет |
Зачет |
||||
Оценка по шкале ECTS |
F Fx |
Д |
С |
В |
А |
9. 4. Примерные вопросы к экзамену
Хозяйственно-экономическая функция и особая духовно-экономическая сущность предпринимательства.
«Успешные черты» современного предпринимательства.
Современное цивилизованное предпринимательство и его основные функции.
Показатели объективной оценки степени соответствия предпринимательской деятельности потребностям населения.
Основные четыре социальных слоя российского общества (гипотеза Заславской Т.И.).
Социально-демографические характеристики слоев российского общества.
Социостатусные характеристики слоев Российского общества.
Характеристики ценностных систем, определяющие перспективы выживания в обществе.
Соотнесение уровня экономического развития с продолжительностью жизни, индексом субъективного благополучия и стратегией выживания.
Основные черты предпринимательской деятельности.
Основные условия существования предпринимательства в обществе.
Основное противоречие в природе предпринимательства, воздействие культурной и социальной атмосферы.
Восприятие личности в современной социальной среде.
Проблемы связи материального и духовного.
Аспекты и источники экономической социализации.
Механизм экономической социализации.
Этапы экономической социализации у детей.
Модель экономической социализации взрослых в России.
Деньги и их взаимосвязь с понятиями любви, безопасности, силы и свободы.
Половые различия и восприятие денег.
Отношение к деньгам в среде современной российской интеллигенции.
Деньги в жизни современного российского предпринимателя.
Предпринимательство и его основные типы.
Автономность – ведущий принцип функционирования в предпринимательской деятельности.
Основные различия между предпринимателем и менеджером.
Психологические типы предпринимателей.
Субъективные факторы, влияющие на восприятие и оценку риска.
Основные виды систематических ошибок, допускаемых при оценке вероятностей событий.
Понятие экономического риска.
Основные отличия предпринимательского и игрового рисков.
Пути утечки информации; основные ошибки менеджмента, повышающие вероятность умышленного ущерба со стороны работника.
Склонность к риску как одна из черт личности.
Стремление к риску и поведение, связанное с риском.
Основные принципы принятия рациональных решений.
Шкалирование суждений.
Весовые параметры суждений.
Теорема Байеса.
Понятие отношения правдоподобия.
Количественная оценка степени предпочтений.
Методика диагностики степени удовлетворения основных потребностей.
Методика оценки избегания неудач, мотивации успеха и готовности к риску.
Доминирующие интуитивные стратегии российского предпринимательства.