- •Міністерство освіти і науки України
- •6. 010105 Корекційна освіта (за нозологіями)
- •(Шифр за опп 6.010105)
- •6.010105 Корекційна освіта (за нозологіями)
- •Пояснювальна записка
- •Організація і основні напрямки роботи студентів при проходженні логопедичної практики.
- •Перелік звітної документації
- •Оцінювання роботи студента-практиканта
- •Рекомендована література Базова
- •Логопедичний зошит
- •Перший день практики
- •Режим дня
- •Другий день практики
- •Перелік логопедичної документації в спеціалізованій групі дошкільного закладу
- •Перелік законодавчих документів, на основі яких здійснюється корекційна робота
- •Типовий навчальний план
- •Перелік основного дидактичного матеріалу та його систематизації в логопедичному кабінеті
- •Перспективний план логопедичної роботи
- •Календарний план логопедичної роботи
- •Третій день практики
- •Індивідуальний план проведення логопедичного обстеження дітей
- •Четвертий день практики
- •Аналіз індивідуального заняття
- •Методична література, необхідна для проходження практики в даній групі
- •П'ятий день практики
- •Дидактичні ігри, використані при вивченні дитячого контингенту групи
- •Шостий день практики
- •Логопедичне обстеження дитини з ффн
- •Сьомий день практики
- •Логопедичне обстеження дитини із знм
- •Звукова будова мовлення
- •Восьмий день практики
- •Самоаналіз і аналіз індивідуального заняття
- •Дев'ятий - п'ятнадцятий день практики
- •Самоаналіз і аналіз індивідуального заняття
- •Логопедичний профіль групи: ________________________________________
- •Шістнадцятий день практики
- •Сімнадцятий день практики
- •Вісімнадцятий – двадцятий дні практики
- •Просвітницька робота з батьками вихованців
- •Характеристика студента-практиканта
Звукова будова мовлення
Артикуляційний апарат:
18. Стан артикуляційного апарату (будова, рухливість) _____
Звуковимова:
19. Відсутність звука ________________________________________________________________
20. Змішування звука __________________________________________________________________
21. Заміна звука ( відображено і в самостійному мовленні )
22. Викривлена звуковимова ________________________________________________________________
23. Складова структура слова ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24. Звуковий аналіз і синтез ( порушення за группами порушень)_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
25. Початкові навички читання і письма (тільки для читаючих і пишучих)________________________________________________________
26. Загальна характеристика словникового запасу ____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Кількісний об’єм __________________________________________________________________
28. Якість використання _________________________________________________________________
29. Використання слова у розширеному або службовому значенні __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
30.Активний і пасивний словник __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
31. Перевага використання слів різних частин мовлення __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
32. Інші особливості __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Граматична будова мовлення
33. Словозміна ____________________________________________________________________________________________________________________________________
34. Словотворення ____________________________________________________________________________________________________________________________________
35. Синтаксис (типи будування реченнь та особливості порушення іх будови)___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
36. Співвідношення віковому рівню __________________________________________________________________
37. Словосполучення ( використання типів словосполучень) __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
38. Розуміння граматичних форм і конструкцій __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
розуміння текста ( фактологія та прихованій зміст)_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
інші особливості __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Особливості мовлення ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок про розвиток мовлення ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендації___________________________________________________________________________Дата_____________________________Логопед______