Криминогенное общение

взаимодействие, для которого характерны анти- общественная направленность, психологическая стрессогенность и конфликтность, жестко заданный ролевой характер и специфика средств связи и сферы воздействий.

Основные признаки криминогенного общения следующие:

• антиобщественная направленность;

• психологическая стрессогенность и конфликтность; в результате общения не только не возникает релаксация и успокоение, но, наоборот, человек испытывает еще больший стресс;

• иррациональность конфликтов, возникающих на пустой почве и по ничтожному поводу;

• жестко заданный ролевой характер, условность и необычная конспиративность, специфика средств связи и сферы действий;

• специфика причин возникновения контактов и своеобразие механизма психического воздействия.

Механизмы психического воздействия характеризуются особой ухищренностью, применением угроз, оскорблений, слухов; среди них важное место занимает симуляция как особый манипулятивный обман.

Коммуникативное воздействие носит умышленный характер, превращаясь в интенсивное психическое и психологическое информационное насилие в целях совершения преступления без физических действий.

Примером общения, приближающегося к криминогенному типу, могут служить разнообразные формы «дедовщины» в армии. К исследованию причин и профилактики такого рода взаимодействия обратились отечественные психологи.

Итак, мы рассмотрели дефицитное, дефектное и деструктивное общение, обнаружив как сходные черты, так и отличие.

Наибольшее отличие можно обнаружить в мотивах общения, способах и выбираемых средствах, а также в содержании и конечных результатах взаимодействия.

Выводы

1. Любая форма деструктивного общения затрагивает обе стороны, вовлекая в него также и других людей и оказывая на них негативное влияние.

2. Распространенными формами деструктивного общения являются ложь, обман, манипулирование и другие формы воздействия, направляемые корыстными мотивами.

3. Обман — более широкая категория, чем неправда и ложь. В отличие от лжи обман — это сознательное стремление создать у партнера ложное представление о предмете обсуждения. В результате психологических исследований последних лет обнаружено, что чаще лгут экстерналы, невротики, тревожные люди, психопатические личности и те, кто плохо переносит стресс.

4. Агрессивно-конфликтное и криминогенное общение — достаточно распространенные формы деструктивного общения.

5. Основными чертами агрессивной личности являются напористость и

216

деструктивность.

6. Агрессивное поведение сопровождается сильными эмоциональными переживаниями, такими как гнев, злорадство, досада

7. Агрессивность может принимать самые разнообразные формы: мстительность, враждебность, попреки и угрозы, обиды, ссоры, критика, зависть, хамство, садомазохизм.

8. Жестко авторитарное воспитание формирует у ребенка агрессивность, как неосознанную (в виде предубеждений, предрассудков), так и осознанную (в форме цинизма и открыто деструктивного поведения). Развитие эмпатии ослабляет действие агрессивных импульсов.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы дефекты общения тревожной личности?

2. Может ли нарциссическая личность быть не агрессивной?

3. Назовите черты дефектного и деструктивного общения, присущие людям, которых вы хорошо знаете (герои фильмов, художественной литературы, просто знакомые).

4. В чем отличие лжи и обмана? Неправда — это ложь или обман?

5. Какими чертами личности обладают прирожденные лжецы?

6. Какие черты деструктив но сти имеет общение эгоистичного человека?

7. Приведите примеры деструктивной мотивации в общении, опираясь на раннюю лирику В. В. Маяковского.

217

Т ема VIII. Эффективное общение