1. Предмет патопсихологии. Краткая история развития патопсихологии, ее место среди других смежных дисциплин.

Ответ: Особенное значение приобретают данные патопсихологических исследований при анализе строения мотивов и потребностей. Мы остановимся на этом позже, здесь следует лишь отметить, что психическое заболевание, разрушая и искажая иерархию мотивов, снижая их смыслообразующую функцию, представляет ценнейшие реальные факты для доказательства и проверки теоретических положений общей психологии. Это возможно потому, что душевная болезнь приводит часто не только к распаду сформировавшихся процессов, мотивов, потребностей, но и к формированию новых (пусть патологически измененных) мотивов, появлению новых качеств, черт личности. Поэтому использование патологического материала может оказаться полезным при разрешении вопроса о соотношении биологического и социального в развитии психики.

В патопсихологии в определении нормы и психического здоровья обычно придерживаются положения Всемирной организации здравоохранения, под нормой понимают "... не только отсутствие болезней, но состояние физического, социального и психического благополучия".

Предмет патопсихологии

важно знать предмет, чтобы уяснить теоретический фундамент патопсихологии

1. чтобы использовать методы адекватные для исследования. т.е. предмет и метод всегда очень тесно связаны.

2. для того, чтобы выбирать адекватные средства психологической помощи

предмет патопсихологии - психологические закономерности нарушений и распада психики при психических заболеваниях при сопоставлении этих закономерностей с протеканием психических процессов в норме. определение предмета патопсихологии по Б.Ф. Зейгарник.

какие есть смежные дисциплины, связанные с патопсихологией?

1. клиническая психология

2. нейропсихлология

3. соматопсихология

клиническая психология включает в себя три раздела: патопсихология, нейропсихология и соматопсихология.

Патопсихология довольно тесно связана с психиатрией. также она тесно связана с психологией вообще, общей психологией, т.к. она опирается на структуре психических процессов в норме. Связи с психиатрией всегда были очень тесные, движение было взаимное (психиатрия много брала из Патопсихологии и наоборот, патопсихология многое брала у психиатрии.)

• психиатрия нуждалась в каких-то знаниях, подчерпнутых из психологии. Затем психиатрия стала более самодостаточной и патопсихология стала выполнять некоторую служебную функцию для психиатрии (заключения патопсихолога является вспомогательным для психиатра для постановления диагноза). Как прикладная наука патопсихология используется в психиатрии в качестве диагностических критериев при установлении степени интеллектуального снижения, при проведении экспертизы, оценки эффективности лечения, особенно при использовании психофармакологических средств.

Очень важное значение имеет бригадный подход не только в вопросах лечения человека, но и в научных исследованиях.

Патопсихология довольно тесно связана со специальной психологией. (например детская патопсихология уже довольно тесно подходит ко специальной психологии). Патопсихолог постоянно детей с нарушением развития не ведет, но могут с ним столкнуться при дифференциальной диагностике. (дифф диагностика занимается определением тем, ранняя стадия шизофрении у ребенка или, напр, умственная осталость).

Патопсихология также тесно связана с возрастной психологией. Мы должны представлять, какие существуют возрастные нормы. Еще она тесно связана с судебной и юредической психологией. Патопсихологу часто приходится работать в составлении заключении при судебной экспертизы.

Основатель нейропсихологии - Лурия

Основатель патопсихологии - Зейгарник

Основания нейро и патопсихологии тесно переплетены.

Нарушение мотивационного компонента памяти. Исследования Зейгарник, школы Полякова.

Прям вырезка из учебника ее:

Рассматривая память как одну из форм психической деятельности, необходимо при ее анализе (и анализе ее нарушений) учитывать роль всех компонентов, входящих в ее структуру. Ранее было показано, как нарушения процесса обобщения, опосредования, динамики влияют на процессы памяти. По-разному измененная структура мнестической деятельности находит свое отражение в различных формах нарушений памяти.

Существенную роль как в нормальном протекании, так и в нарушениях мнестической деятельности играет ее личностно-мотивационный компонент.

Еще в 1927 г. Б. В. Зейгарник экспериментально было показано значение мотивации для протекания процессов запоминания, удержания и воспроизведения информации. Ею был открыт так называемый "феномен воспроизведения незавершенных действий" ("эффект Зейгарник"). Сущность этого феномена заключается в том, что в экспериментальной ситуации испытуемые лучше запоминали незавершенные действия. Отношение воспроизведения незаконченных действий (ВН) к воспроизведению законченных (ВЗ) равнялось 1,9, т. е. незавершенные действия воспроизводились на 90% лучше, чем завершенные.

Б. В. Зейгарник объясняла этот факт тем, что у любого здорового испытуемого ситуация опыта вызывала какое-либо личностное отношение к ней, т. е. возникал мотив, ради которого и выполнялось задание. Мотивы могли быть разными, одни испытуемые стремились проверить свои силы, другие - показать себя, третьи выполняли задания из чувства долга. Но во всех этих случаях у испытуемых возникало мотивированное намерение выполнить задание. Если же задание оставалось незавершенным, то сохранялась определенная аффективно заряженная активность, которая требовала своей реализации в другом виде деятельности - в частности в воспроизведении.

Исследования, проведенные ею позже на патологическом материале, подтвердили правильность положения о том, что деятельность памяти является мотивированной. В эксперименте по воспроизведению незавершенных и завершенных действий, проведенном с испытуемыми, имеющими различные формы патологии мотивационной сферы, были получены закономерности, существенно отличающиеся от выявленных ранее. Так, например, у больных шизофренией, для которых характерны искажение мотивов, эмоциональная вялость, эффект лучшего воспроизведения незавершенных действий практически не возникал (1,1 по сравнению с 1,9 в норме). У больных с некоторыми формами эпилептической болезни в силу ригидности их эмоциональных установок, их гипертрофии превалирование воспроизведения незавершенных действий было выражено и по количественным показателям приближалось к норме (1,8 - при эпилепсии и 1,9 - в норме). У больных с астеническим синдромом также отмечалось снижение воспроизведения незавершенных действий (1,2 против 1,9 в норме), что объясняется отсутствием самой тенденции к завершению действий в силу нарушения умственной работоспособности.

Таким образом, сопоставление результатов воспроизведения незавершенных действий у больных с разной патологией мотивационной сферы указывает на роль личностно-мотивационного компонента в мнестической деятельности.