
- •Предмет истории как науки: цели и задачи ее изучения
- •Формационный и цивилизационный подходы в истории познания.
- •Место и роль России в мировой цивилизации.
- •Происхождение и расселение основных славянских племен
- •Формирование древне-рус гос-ва в 9-10 вв
- •Русь в конце 10-первой половине 12 вв
- •Объективные и субъективные предпосылки феодальной раздробленности
- •8.Германо-скандинавская экспансия в северо-западной Руси
- •9.Основные политические центры Руси в период феодальной раздробленности. Характеристика их политического, экономического, культурного развития
- •10.Монголо-татарское нашествие и его последствия для Руси.
- •11.Экономические и политические предпосылки формирования единого централизованного государства.
- •12.Образование и возвышение Московского княжества
- •13.Основные этапы объединени русских земель в единое гоc-во
- •Вопрос 14
- •15.Россия на рубеже XVI-XVII веков, Смутное время
- •16.Начало правления династии Романовых(Михаил Федорович Романов)
- •17.Характеристика правления Алексея Михайловича Романова
- •18.Исторические предпосылки российской модернизации XVII
- •1. Предпосылки реформ
- •19.Реформы Петра1:цели,содержание,характер,последствия.
- •20.Экономическое и политическое развитие в постпетровский период
- •21.Внутренняя и внешняя политика Екатерины2
- •22.Внутренняя и внешняя политика Александра1
- •23.Тайные революционные общества.Восстания декабристов и его последствия
- •24.Характеристика правления Николая1
- •25.Общественные движения в России в 30-50 гг в xixв.Спор о путях развития страны
- •26.Внешняя политика правительства России во второй половине xiXв.
- •27.Содержание реформ 60-70гг. Их буржуазные черты и феодальные пережитки
- •28.Внутренняя политика Александра 3
- •29.Наиболее влиятельные общественные движения в России во второй половине xiXв.
- •30.Революция 1905-1907гг: причины,характер,ход,последствия.
- •31.Реформы Столыпина
- •32.Россия в условиях первой мировой войны
- •33.Общенациональный кризис в стране.Революционные события 1917г
- •34..Гражданскаявойна.Альтернативныеварианты возрождения России:большевики,монархисты,"белое движение","демократическая контрреволюция".
- •35.Экономический и политический кризисы в стране в начал 20-хгг.Новая экономическая политика
- •36.Осуществление индустриализации ссср:причины,методы,результат
- •37.Коллектизация в ссср: причины, методы,темпы,проведение,итоги и значение.
- •38.Национально-государственное устройство и особенности политической системы гос-ва в 20-30-егг
- •39.Начало вов. Военные действия в 1941-1942гг
- •40.Коренной перелом в ходе вов
- •41.Завершающий этап вов
- •42.Источники и значения победы ссср над Германией
- •43.Коренные изменения в мире после второй мировой войны. Место и роль ссср в мировом сообществе цивилизаций
- •45.Ссср в системе международных отношений в 60-80-хгг
- •46.Попытки реформирования советского общества в 60-80-хгг
- •47.Перестройка в ссср(1985-1991)
- •48.Современный этап развития России
27.Содержание реформ 60-70гг. Их буржуазные черты и феодальные пережитки
Наиболее значимой и прогрессивной стала судебная реформа 1864 г., так как старые николаевские суды вершили приговоры без общественного контроля, были пристрастны, грешили произволом и взятками. Подготовкой реформы руководили министр юстиции Замятин и статс-секретарь Запрудный.
Новый суд основывался на бессословных началах, были провозглашены несменяемость судей, независимость суда от администрации, гласность, устность и состязательность судопроизводства (обвинение в лице прокурора и защита в лице адвоката рассматривали обстоятельства дела, а окончательное решение по делу выносили присяжные заседатели, которых выбирали из различных сословий). Прогрессивным новшеством было создание прокурорского надзора и суда присяжных.
Новая судебная система соответствовала развивающимся буржуазным отношениям и принципам демократии, что вызвало острое недовольство со стороны самодержавия. По этой причине в 60-70 гг. 19 в. судебная реформа была подвергнута пересмотру.
После получения крестьянством свободы появилась потребность создания всесословных органов местного самоуправления. 1 января 1864 г. было опубликовано «Положение о губернских и уездных земских учреждениях», согласно которому в уездах и губерниях создавались земства или земские собрания. Земские собрания формировали земские управы (исполнительные органы). Компетенция земств была ограничена решением вопросов общественной жизни (хозяйство, просвещение, медицина, сбор налогов для местных нужд).
В 1870 г. было издано «Городовое положение», которое ввело всесословное местное управление в городах.
Городские думы были бессословными и избирались из местной среды. Они выполняли те же функции, что и земские учреждения в сельской местности.
Поражение России в Крымской войне показало несовершенство и отсталость российской армии. Ее основой были солдаты, набранные через рекрутские наборы. Начавшаяся в 1855 г. реформа армии ощутимых результатов не дала, пока в 1861 г. на должность военного министра не был утвержден выдающийся генерал Д.А.Милютин. Это был патриот, понимающий историческую необходимость реорганизации военной системы российского государства. Уменьшив общее количество войск, Милютин провел серию военных преобразований. Вместо рекрутских наборов была введена всеобщая воинская повинность. Установлен 6-летний срок службы, распространяемый на мужчин, достигших 20 лет, независимо от сословия. Россия была разделена на 15 военных округов, которые подчинялись военному министру. На вооружение армии были поставлены новые образцы оружия. Большое внимание было уделено подготовке военных кадров, открылись новые военные училища. В армии отменили муштру и палочную систему, воспитание и обучение солдат стало более гуманным. Представители различных сословий получили возможность продвижения по службе, что положило конец кастовости в составе офицерского корпуса. Реформа способствовала повышению боеспособности русской армии.
В 1863 г. был издан новый университетский устав, по которому университеты получили широкие возможности в самоуправлении. Совету профессоров университетов дали возможность выбирать всех должностных лиц университетской администрации и профессоров на вакантные должности. Школьная реформа 1864 г. способствовала демократизации сферы начального и среднего образования. Было увеличено количество учебных заведений и реорганизован педагогический корпус.
В 1865 г. проведена реформа печати, значительно смягчилась цензура в издательстве книг и периодической печати. Обществу была дана возможность обсуждения политических и социальных вопросов на страницах печатных изданий, в частности, журналов «Современник» и «Русское слово».