10. Понятия «методология», «метод», «методика». Три источника и три составные части психологической науки.

Методология – совокупность приёмов и средств теоретического и эмпирического познания.

Источники:

- Психологические исследования

- Психологическая практика

- Обыденный опыт

Составные части:

- Общая – научные принципы

- Частаная, специальная – специальзация научных принципов в конкретной дисциплине

- Совокупность методов и методик

11. Краткая характеристика основных научных принципов.

1. Принцип детерменизма – при изучении психических явлений необходимо установить причины, которые вызвали эти явления. Причины: катализаторы, кумулятивные.

2. Принцип активности – выражение активности системы по отношению к окружающей среде. Психология предполагает взаимодействие личности и среды. Такое взаимодействие отражает целенаправленное избирательное отношение личности к среде.

3. Принцип развития – процессы развития протекают в определенном времени, относительно постоянны и необратимы.

12. Структура психологического знания (краткая характеристика элементов)

1. Базовые психологические «идеологии» - парадигмы и подходы (бихевиоризм, гештальт психология)

2. Психологические категории – средства выражения психического знания (например «сознание», «личность», «мотив»)

3. Психологические теории

4. Психологические законы – устойчивая связь явлений, подтвержденных эмпирически.

5. Психологические обобщения – знания, которые доказаны, но не стали законом.

6. Психологические интерпретации – объяснение взаимосвязей, знаний.

7. Психологические факты и феномены

8. Психологические контекст установления фактов и феноменов, условий их проявления

9. Психологические методы – направления

10. Психологические технологии – алгоритм

13. Изменение объяснительного принципа (детерминации) в историческом контексте (по Ярошевскому м.Г.)

Может быть выделено несколько крупных исторических периодов, отделяемых одни от другого воистину революционными изменениями в системе объяснительных принципов и тем самым в структуре категорий и проблем. Применительно к изменениям в строе психологического познания при переходе от средневековья к новому времени радикальные сдвиги испытывает понимание детерминации человеческого поведения, его системного характера и развития. В отличие от предшествующего периода, детерминизм идентифицируется с той трактовкой причинности, какую утвердила новая механика, избавившаяся от «скрытых качеств», которыми наделяла материальные тела прежняя физика, от предполагаемой имманентной устремленности этих вещей к целям и др.

Складывается механодетерминистская трактовка поведения всех тел, в том числе и органических. Сам по себе детерминизм еще не означает системности. Он может идентифицироваться с представлением о каузальном взаимодействии дискретных частиц.

В середине XIX в. весь комплекс этих объяснительных прин­ципов претерпевает радикальные изменения. Механический де­терминизм уступает место биологическому. Система означает уже не конструкцию типа машины, а способный к саморегуляции и адаптации организм. Развитие мыслится по эволюционно-биологическому типу. Соответственно преобразуются все прежние воззрения на рефлекс, процесс сенсорного познания, генезис ассоциа­тивных структур и т.д.

Преобразования же эти, в свою очередь, захватывая теорети­ческий и эмпирический состав науки, порождали новые концеп­ции, идеи и открытия.

«Ядерную» триаду категорий психологии составляет образ, действие и мотив. Образ - это воспроизведение внешнего объекта в «ткани» психической организации (имеющей телесную основу). Это как бы «слепок» с объекта, выступающий либо в сенсорной, либо в идеализированной форме. Во втором случае перед нами умственный образ. Действие - это исходящий от его производи­теля акт, который изменяет соответственно определенному плану сложившуюся ситуацию. Мотив представляет собой побуждение к действию, придающее ему направленность, избирательность, на­пряженность.

С переходом к био-, а затем психодетерминизму картина из­менилась. Весь категориальный состав психологического мышления приобрел новое содержание. Образ выступил не только как результат внешних влияний, но также как средство, которое «вы­лавливает» в среде сведения, пригодные для успешного выжива­ния системы.

Действие приобрело характер лабильного и служащего этим же целям. Столь же радикально изменяется и категория мотива. И он рассматривается в контексте активного обслуживания нужд системы, притом не только индивида, но и вида в целом (отсюда учение об инстинктах, об аффектах у человека как рудиментах некогда полезных реакций и т.д.). Новое категориальное оснащение психологической мысли (обусловленное преобразованием объяснительных принципов) запечатлело результат изучения проб­лем, справиться с которыми призван аппарат познания.