- •Тема 1. Становление и развитие социологии (2 часа)
- •1.1. Основные направления западной социологии
- •1. 2. Социология в России.
- •Тема 2. Общество, его изменение и развитие (2 часа).
- •2.1. Общество, как система
- •2.2. Изменение и развитие общества
- •Тема 3. Социальная стратификация и
- •3.1. Основа, критерии, типы социальной стратификации.
- •3.2. Социальная мобильность, её показатели и виды.
- •3.3.Социальная стратификация и социальная мобильность российского общества.
- •Тема 1. Предмет и метод социологии (2 часа).
- •1.1. Специфика социологии как одной из наук об обществе.
- •1.2. Особенности предмета, метода, основные понятия социологии.
- •Тема 2. Роль социологии в обществе и её функции.
- •2.1. Социология в развитых странах.
- •2.2. Роль социологии в преобразовании российского общества.
- •Тема 3. Становление социологии.
- •3.1. 0Гюст Конт и Герберт Спенсер - основатели социологии.
- •3.2. Эмиль Дюркгейм и Макс Вебер - классики социологии.
- •Тема 4. Социологическая теория к.Маркса.
- •4.1. Теория формационного развития общества.
- •4.2. Карл Маркс как основатель теории конфликта.
- •Тема 5.История развития социологии в России.
- •5.1. Основные направления русской социологической школы.
- •5.2. Социология в России после революции.
- •Тема 6.Современная западная социология.
- •6.1. Макросоциология и её основные концепции.
- •6.2. Микросоциология, её основные теории и понятия.
- •Тема 7. Социологический анализ общества.
- •7.1.Подходы к анализу общества в различных социологических направлениях.
- •7.2.Точки зрения на изменение и развитие общества.
- •Тема 8. Современное российское общество: состояние и проблемы.
- •8.1. Основные характеристики современного этапа развития России.
- •8.2. Особенности модернизации в российском обществе.
- •Тема 9. Социологический анализ культуры.
- •9.1. Сущность, структура, элементы и социологические функции культуры.
- •9.2. Модернизация общества и культура.
- •Тема 11. Социальный контроль и девиантное поведение.
- •11.1. Содержание и формы социального контроля.
- •11.2. Социологические теории девиантного поведения.
- •14. Стратификационная структура и
- •14.1.Характер причины изменений в стратификационной структуре российского общества.
- •14.2.Основные тенденции и проблемы в развитии стратификационной системы России.
- •Тема 15. Социальные группы и общности.
- •15.1. Основания типологии групп и общностей.
- •15.2. Анализ особенностей малой группы.
- •Тема 16. Этнические общности и этнические отношения.
- •16.1. Понятие «этническая общность». Фактор этничности в современном мире.
- •16.2. Особенности этнических отношений в России.
- •Тема 17. Социальные институты.
- •17.1. Типы социальных институтов, их функции и взаимосвязь.
- •17.2. Особенности развития социальных институтов в российском обществе.
- •Тема 18. Социологический анализ семьи.
- •18.1.Специфика семьи как социального института и малой группы. Типология семьи.
- •18.2.Социальные функции семьи.
- •Тема 19. Семья в российском обществе.
- •Характер изменений в современной российской семье.
- •Основные проблемы в развитии семьи.
- •Тема 20. Социальные конфликты.
- •20.1. Сущность, типология, причины и функции социальных конфликтов.
- •20.2. Социальные конфликты в российском обществе.
- •Словарь социологических терминов
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Брянская государственная инженерно-технологическая академия
(ФГБОУ ВПО «БГИТА»)
СОЦИОЛОГИЯ
Методические указания по организации
самостоятельной работы студентов
заочного обучения
по всем направлениям бакалавриата
Брянск 2013
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Брянская государственная инженерно-технологическая академия
(ФГБОУ ВПО «БГИТА»)
Кафедра философии, истории и социологии
Утверждены
научно-методическим советом БГИТА
Протокол № ___от _________2013 г.
СОЦИОЛОГИЯ
Методические указания по организации
самостоятельной работы студентов
заочного обучения
по всем направлениям бакалавриата
Брянск 2013
УДК: 301 (072)
Социология. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов заочного обучения по всем направлениям бакалавриата / Брянская гос. инж. техн. академия
Сост.: Шпинькова М.Г., Сафонова В.А. – Брянск: БГИТА, 2012, - с. 32
Даны методические рекомендации для написания контрольных работ, по подготовке к семинарам и для самостоятельной работы по курсу «Социология».
Для студентов заочного обучения
Рецензент
Доцент кафедры философии, истории и социологии БГТУ, кандидат философских наук Петрова Н.Г.
Рекомендована редакционно-издательской и методической комиссиями экономического факультета БГИТА
Протокол № ___ от _____________2013 г.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..6
Методические указания к семинарским занятиям.
Тема1. Становление и развитие социологии (2 часа)………………………..7
1.1. Основные направления западной социологии
1. 2. Социология в России.
Тема 2. Общество, его изменение и развитие (2 часа)…………………………8
2.1. Общество, как система
2.2. Изменение и развитие общества
Тема 3. Социальная стратификация и социальная мобильность (2 часа)…10
3.1. Основа, критерии, типы социальной стратификации.
3.2. Социальная мобильность, её показатели и виды.
3.3.Социальная стратификация и социальная мобильность российского общества.
Тематика контрольных работ…………………………………………………13
Тема 1. Предмет и метод социологии (2 часа)……………………....................13
1.1. Специфика социологии как одной из наук об обществе.
1.2. Особенности предмета, метода, основные понятия социологии.
Тема 2. Роль социологии в обществе и её функции…………………………13
2.1. Социология в развитых странах.
2.2. Роль социологии в преобразовании российского общества.
Тема 3.Становление социологии………………………......................................14
3.1. 0гюст Конт и Герберт Спенсер - основатели социологии.
3.2. Эмиль Дюркгейм и Макс Вебер - классики социологии.
Тема 4.Социологическая теория К.Маркса…………………………………….14
4.1. Теория формационного развития общества.
4.2. Карл Маркс как основатель теории конфликта.
Тема 5.История развития социологии в России……………………………….15
5.1. Основные направления русской социологической школы.
5.2. Социология в России после революции.
Тема 6.Современная западная социология…………………………………….15
6.1. Макросоциология и её основные концепции.
6.2. Микросоциология, её основные теории и понятия.
Тема 7. Социологический анализ общества……………………………………15
7.1.Подходы к анализу общества в различных социологических направлениях.
7.2.Точки зрения на изменение и развитие общества.
Тема 8. Современное российское общество: состояние и проблемы………...16
8.1. Основные характеристики современного этапа развития России.
8.2. Особенности модернизации в российском обществе.
Тема 9. Социологический анализ культуры……………………………………16
9.1. Сущность, структура, элементы и социологические функции культуры.
9.2. Модернизация общества и культура.
Тема 10. Личность и социальные роли…………………………………………17
10.1. Социализация, её содержание и этапы.
10.2. Теория социальных статусов и социальных ролей.
10.3. Ролевое напряжение и ролевой конфликт.
Тема 11. Социальный контроль и девиантное поведение…………………… 18
11.1. Содержание и формы социального контроля.
11.2. Социологические теории девиантного поведения.
Тема 12. Социальная стратификация…………………………………………..18
12.1. Виды стратификационных систем, критерии их выделения.
12.2. Средний класс в стратификационной системе западного общества, его характеристики.
Тема 13. Социальная мобильность……………………………………………..18
13.1. Содержание и виды социальной мобильности.
13.2. Каналы, механизмы и факторы социальной мобильности.
Тема 14. Стратификационная структура и социальная мобильность российского общества…………………………………………………………...19
14.1.Характер причины изменений в стратификационной структуре российского общества.
14.2.Основные тенденции и проблемы в развитии стратификационной системы России.
Тема 15. Социальные группы и общности……………………………………..19
15.1. Основания типологии групп и общностей.
15.2. Анализ особенностей малой группы.
Тема 16. Этнические общности и этнические отношения……………………19
16.1. Понятие «этническая общность». Фактор этничности в современном мире.
16.2. Особенности этнических отношений в России.
Тема 17. Социальные институты……………………………………………….20
17.1. Типы социальных институтов, их функции и взаимосвязь.
17.2. Особенности развития социальных институтов в российском обществе.
Тема 18. Социологический анализ семьи………………………………………20
18.1.Специфика семьи как социального института и малой группы. Типология семьи.
18.2.Социальные функции семьи.
Тема 19. Семья в российском обществе………………………………………..20
Характер изменений в современной российской семье.
Основные проблемы в развитии семьи.
Тема 20. Социальные конфликты………………………………………………21
20.1. Сущность, типология, причины и функции социальных конфликтов.
20.2. Социальные конфликты в российском обществе.
Вопросы для подготовки к зачету по социологии…………………………….22
Словарь социологических терминов…………………………………………...24
Введение
Основной задачей социологии является формирование у студентов социологических знаний об обществе: о механизмах и социальных структурах, обеспечивающих социальную жизнь, о поведении людей и социальных групп в обществе и происходящих в нём процессах. Изучение социологии способствует формированию у студентов целостного образа окружающего социального мира, более глубокому проникновению в мир социальных отношений.
Предлагаемые методические указания ставят своей целью оказания студентам помощи в более эффективном изучении курса «Социология», усвоении ими основных положений, концепций и определений этой науки. Они включают в себя тематические планы лекционных и семинарских занятий, вопросы, литературу к каждой теме, тематику контрольных работ, вопросы, список литературы к каждой контрольной работе, вопросы для подготовки студента к сдаче зачёта, словарь социологических терминов.
Важным условием успешного освоения программного курса является активная заинтересованная работа студентов при самостоятельном изучении рекомендованной литературы, конспектировании лекций преподавателя, освоении социологических терминов.
Тематический план учебного курса «Социология» (12 часов)
1. Основные направления развития социологии - 2 часа
2. Социологический анализ общества - 2 часа
3. Социальная стратификация и социальная мобильность - 2 часа
Практические занятия (4 часа)
1.Становление и развитие социологии - 2 часа
2. Общество, его изменение и развитие - 2 часа
3.Социальная стратификация и социальная мобильность - 2 часа
Методические указания к семинарским занятиям.
Тема 1. Становление и развитие социологии (2 часа)
1.1. Основные направления западной социологии
1. 2. Социология в России.
Основная литература
Комаров М.С. Введение в социологию: учебник.-М: Наука, 1994, гл. 1. Смелзер Н. Социология: пер. с анг. - М.: Феникс, 1994, гл. 1, с. 23-26, гл. 5, с. 132-144.
Социология. Основы общей теории: учебник (под ред. Осипова Т.В. и Москвичева Л.Н.. Изд-во НОРМА, 2002, гл. 1. § 4, приложение)
Дополнительная литература
Волков Ю.Г., Добреньков В. И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред. Волкова Ю.Г. - М.: Гардарики, 2003, гл. 1, §§ 2,3
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций.-М: Центр, 2003, т.2.
Изучение первого вопроса следует начать с рассмотрения взглядов Огюста Конта. Здесь важно выяснить, в чём заключается заслуга Конта как основателя социальной науки, какие цели он ставил, создавая данную науку, и какую роль он отводил ей, какие основные социологические идеи сформулировал (Комаров, с.35-36 или Радугины, с.21-23, или Волков и др., с. 18-21). Далее следует перейти к рассмотрению основных направлений западной социологии в их развитии и показать какой вклад внесли в развитие социологии представители каждого направления: 1. классический функционализм XIX века - Герберт Спенсер, Эмиль Дюркгейм, (Комаров, с.35-37 или Радугины, с.23-26, или Волков и др., с.22-23, 25-27); функционализм XX века - Талкотт Парсонс (Ридугины с.35-39 или Волков, с.40-43) и Роберт Мертон (Волков, с.69-70). 2. социологическая теория Карла Маркса (Комаров, с.37-38 или Радугины, с.28-30, или Волков и др., с.23-25) и современные теории конфликта (Волков с 71-75, Смелзер, с.25-26); 3. «Понимающая социология» Макса Вебера (Комаров, с.43-45 или Радугины, с.26-28, или Волков, с.29-30) и теории межличностного взаимодействия (Смелзер, с. 132-144). При рассмотрении первого вопроса нужно выяснить научные подходы к анализу общества, отличающие представителей каждого направления, сильные и слабые стороны различных подходов.
Основной материал по второму вопросу содержится в учебнике Комарова (гл.2,§2,3). Прежде всего, следует обратить внимание на моральную и мировоззренческую ориентацию российской социологии, отличающую её от западноевропейской, руководствующейся принципом «свободы от ценностей социологической науки». В развитии социологии в России выделяют три этапа: дореволюционный, послереволюционный (советский) и современный. Следует уяснить основное содержание направлений и школ российской дореволюционной социологии (натуралистическое направление, субъективная школа, психологическое направление, социологическая концепция М.М. Ковалевского, эмпирическая социология). Особое место в российской социологии занимает П.А.Сорокин. Покажите, какой вклад внёс Сорокин в развитие российской и мировой социологии. Затем следует показать, какая судьба постигла социологию после революции: запрещение социологии как буржуазной лженауки в конце 30-х годов, институционализация социологии в 60-е годы и особенности её развития в этот период.
Покажите деятельность социологов в советский период, а также в современный период и условиях преобразования российского общества, с какими трудностями им пришлось столкнуться, каких успехов они достигли (Социология под ред. Осипова, гл. I, §4 и приложение).