Вопрос 5.

Рис. 5.1. Наиболее важные личные проблемы, по городам

(Z статистика – только значимые различия на уровне α=0,05)

 

Таблица 5.1.

Наиболее важные личные проблемы по типам учебных заведений

№		вуз		колледж
		Частота	%	Частота	%
1	плохие жилищные условия	188	11,4%	42	7,2%
2	недостаток средств к существованию	276	16,8%	73	12,5%
3	проблемы взаимоотношении с преподавателями	104	6,3%	47	8,1%
4	отсутствие условий для учебы	156	9,5%	34	5,8%
5	непонимание среди сверстников	50	3,0%	22	3,8%
6	нехватает времени на учебу	204	12,4%	72	12,3%
7	слабое здоровье	194	11,8%	71	12,2%
8	нехватает времени на досуг	257	15,6%	100	17,2%
9	языковой барьер	160	9,7%	76	13,0%
10	другое	55	3,3%	46	7,9%
	Total	701	42,6%	256	43,9%

 

Таблица 5.2.

 Стандартизированный Z тест для каждого парного сравнения с поправкой Бонферрони (α = 0,05)

		вуз	колледж
		(A)	(B)
1	плохие жилищные условия	B
2	недостаток средств к существованию	B
3	проблемы взаимоотношении с преподавателями
4	отсутствие условий для учебы	B
5	непонимание среди сверстников
6	Не хватает времени на учебу
7	слабое здоровье
8	Не хватает времени на досуг
9	языковой барьер		A
	другое		A

 

Студенты вузов больше чем учащиеся колледжей выбирали проблемы плохое жилищное условие, недостаток средств и отсутствие условий для учебы.

 

Рис. 14.1. Уровень удовлетворенности респондента взаимоотношениями в своей семье

 

Рис. 14.2. Уровень удовлетворенности респондента взаимоотношениями в своей семье в зависимости от оценки изменений в личной жизни респондента

 

Та молодежь, которая удовлетворена отношениями в своей семье, также удовлетворена и изменениями в жизни.

 

В анкете нами был предложен список ценностей из 21 наименования ценностей с просьбой выбрать только 10 основных и ранжировать их в соответствии с личной оценкой их важностью.

Рис. 15.1. Десять наиболее важных ценностей, выбранных респондентами

Из всей совокупности опрошенных 83,9 % респондентов выбирали здоровье, 83,5% - счастливую семейную жизнь, 70,4 % - любовь и так далее. Нужно заметить, что такие общечеловеческие ценности как счастье и любовь студенты ставят выше, чем рыночные ценности, такие как – материально обеспеченная жизнь и карьерный рост. Статистически значимых отличий респондентов по регионам не наблюдается. Но есть зависимость (0,001) выбора тех или иных ценностей от пола респондента:

Рис. 15.2. Список наиболее важных ценностей в зависимости от пола респондентов

 

К сожалению, из всего списка в десятку наиболее важных ценностей не попали «дети», заняв 11 место из 21-го. Однако в следующем вопросе (№16) мы попросили респондентов расположить выбранные ценности в порядке убывания.

Таблица 15.1.