Прак­тич­не за­нят­тя № 1.1

Те­ма. Виз­на­чен­ня ве­ли­чи­ни та гра­фіч­ної точ­нос­ті мас­шта­бу. Ви­мі­рю­ван­ня від­да­лей на кар­ті (пла­ні) з до­по­мо­гою тех­ніч­но­го тран­спор­ти­ру

Ме­та:

1. Фор­му­ван­ня на­ви­ків ро­бо­ти з різ­ни­ми ви­да­ми мас­шта­бів.

2. Вмін­ня ко­рис­ту­ва­тись тех­ніч­ним тран­спор­ти­ром.

При­ла­ди та ма­те­рі­али

1. Тех­ніч­ні тран­спор­ти­ри.

2. Цир­ку­лі-ви­мі­рю­ва­чі.

Зав­дан­ня 1. Від­клас­ти на па­пе­рі з до­по­мо­гою по­пе­реч­но­го мас­шта­бу го­ри­зон­таль­ні прок­ла­ден­ня лі­ній міс­це­вос­ті.

Завдання 2. Нак­рес­ли­ти у зві­ті за цим прак­тич­ним за­нят­тям шість вка­за­них від­різ­ків у спів­від­но­шен­ні 1: 1.

Кон­троль­ні за­пи­тан­ня

1. Бу­до­ва по­пе­реч­но­го мас­шта­бу.

2. Ви­ди мас­шта­бів.

3. Що та­ке ве­ли­чи­на і точ­ність мас­шта­бу?

Прак­тич­не за­нят­тя № 1.2

Те­ма. Виз­на­чен­ня за кар­тою ге­ог­ра­фіч­них та пря­мо­кут­них ко­ор­ди­нат то­чок. На­не­сен­ня на кар­ту то­чок з ві­до­ми­ми ко­ор­ди­на­та­ми. Ви­мі­рю­ван­ня на кар­ті ди­рек­ційних ку­тів лі­ній

Ме­та:

на­бут­тя вмінь та на­ви­ків виз­на­чен­ня ге­ог­ра­фіч­них і пря­мо­кут­них ко­ор­ди­нат то­чок на то­пог­ра­фіч­ній кар­ті.

При­ла­ди та ма­те­рі­али

1. То­пог­ра­фіч­ні кар­ти мас­шта­бу 1: 50 000, 1: 25 000, 1: 10 000.

2. Цир­ку­лі-ви­мі­рю­ва­чі.

3. Мас­штаб­ні лі­нійки (тран­спор­ти­ри).

4. Олів­ці, лі­нійки.

Зав­дан­ня 1. Виз­на­чи­ти ге­ог­ра­фіч­ні ко­ор­ди­на­ти вка­за­них на­се­ле­них

пунктів або пев­них то­чок на кар­ті мас­шта­бом 1: 50000 (1:

25000, 1: 10000).

Зав­дан­ня 2. Виз­на­чи­ти пря­мо­кут­ні (пов­ні) ко­ор­ди­на­ти вка­за­них пун­ктів

або пев­них то­чок на кар­ті мас­шта­бом 1: 50000 (1: 25000, 1:

10000).

Зав­дан­ня 3. Ко­рис­ту­ючись схе­мою збли­жен­ня ме­ри­ді­анів, яка зна­хо­дить­

ся на то­пог­ра­фіч­ній кар­ті і тех­ніч­ним тран­спор­том, ви­мі­ря­-

ти ди­рек­ційний кут вка­за­но­го нап­рям­ку.

Зав­дан­ня 4. Виз­на­чен­ня за кар­тою форм рельєфу, аб­со­лют­них ви­сот то­-

чок, кру­тос­ті схи­лів, на­хи­лу лі­ній міс­це­вос­ті.

Кон­троль­ні за­пи­тан­ня

1. Роз­ка­жіть про збли­жен­ня ме­ри­ді­анів.

2. Які ку­ти на­зи­ва­ють ди­рек­ційни­ми?

Прак­тич­не за­нят­тя № 2.1

Те­ма. Розв'язок ос­нов­них ге­оде­зич­них за­дач і за­дач із виз­на­чен­ням пла­но­во­го по­ло­жен­ня то­чок міс­це­вос­ті

Ме­та:

1. Фор­му­ван­ня на­ви­ків і вмінь:

а) розв'яз­ку пря­мої і обер­не­ної ге­оде­зич­них за­дач;

б) виз­на­чен­ня ази­му­тів нас­туп­них лі­ній, ко­ли ві­до­мий ази­мут по­пе­редньої.

При­ла­ди та ма­те­рі­али

1. ЕОМ, каль­ку­ля­то­ри ін­же­нер­ні.

2. Цир­ку­лі-ви­мі­рю­ва­чі.

Зав­дан­ня 1. Виз­на­чи­ти ази­му­ти нас­туп­них лі­ній, ко­ли ві­до­мо ази­мут

почат­ко­вої лі­нії.

Зав­дан­ня 2. Розв'яза­ти прик­лад пря­мої ге­оде­зич­ної за­да­чі. Зро­би­ти схе­му

розв'язку за­да­чі.

Зав­дан­ня 3. Розв'яза­ти прик­лад обер­не­ної ге­оде­зич­ної за­да­чі. Зро­би­ти

схе­му розв'яз­ку за­да­чі.