
- •Социология массовых коммуникаций как научная дисциплина.
- •История развития социологии массовых коммуникаций.
- •Исследование смк в России.
- •Роль и значение массовой коммуникации в современном мире.
- •Понятие, сущность и функции массовых коммуникаций
- •Средства массовой коммуникации и концепции «массового общества».
- •Типологии современных средств массовой коммуникации
- •Массовая коммуникация в условиях глобализации
- •Сми как вид массовой коммуникации
- •Средства массовой информации как «четвертая власть»
- •Смк и государственная власть: модели взаимодействия и реальная практика.
- •Социологические опросы и трансформация феномена «общественного мнения»
- •Интервью
- •Специфика количественных и качественных подходов к изучению аудитории массовой коммуникации
- •Качественные
- •Реклама как особая форма массовой коммуникации
- •Сми как транслятор гендерных стереотипов
- •Классификация социологических исследований может быть проведена по ряду показателей.
- •2) Далее, в зависимости от того, как изучается объект (в статике или динамике), можно выделить такие исследования, как:
- •Паблик Рилейшнз как институт управления коммуникативными процессами
- •Этапы проведения социологического исследования смк
- •В третьем разделе разрабатывается общая концепция кси.
- •Раздел 4: создание методики сбора и анализа данных и разработка инструментарияпредполагает следующие шаги:
- •Характеристика качественных методов сбора данных в исследованиях смк
- •Проблемы семьи в сми
- •Проблема занятости детей и подростков в сми
- •Проблемы пожилых людей в сми
- •Проблема здравоохранения
- •Проблема жкх
- •Основные принципы формулирования гипотез исследования. Виды гипотез
- •Генеральная и выборочная совокупность
- •Виды выборки в количественном исследовании. Определение объема выборки
- •Понятие шкалы в социологическом исследовании. Типы шкал, используемых в социологическом исследовании
- •Особенности проведения социометрического опроса.
- •Обработка результатов социометрического опроса.
- •Номинальная, порядковая и метрическая шкалы. Требования, предъявляемые к построению шкал
- •Шкала р. Лайкерта, л. Гутмана, э. Богардуса и л. Терстоуна
- •Большой психологический словарь
- •Метод семантического дифференциала ч. Осгуда
- •Методика семантического дифференциала
- •Выведены три основных фактора
- •Невербальный семантический дифференциал
- •Частные семантические дифференциалы
- •Личностные семантические дифференциалы
- •Метод неоконченных предложений как подход к изучению социальных ожиданий и социальных стереотипов
- •Тест двадцати «я» как прием изучения самоидентификации личности
- •Особенности использования метода «кейс-стади» для изучения массовых коммуникаций
- •Требования, предъявляемые к интервьюеру. Эффект интервьюера
- •Метод опроса в социологическом исследовании: основное назначение и область применения
- •Пилотаж анкеты. Проверка измерения на надёжность
- •Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования
- •Социологическая анкета, ее логическая и организационная структура
- •Основные требования к анкете и её оформлению: способы графического оформления, верстка, шрифт анкеты.
- •Виды вопросов анкеты, выбор формата вопроса и ответа
- •Телефонный опрос как разновидности анкетирования: его преимущества и недостатки
- •Почтовый и прессовый опросы как разновидности анкетирования: их преимущества и недостатки
- •Интервьюирование в социологическом исследовании
- •Метод наблюдения в социологическом исследовании
- •Метод фокус-группы в социологическом исследовании
- •Подготовка
- •Процесс
- •Преимущества и ограничения метода фокус-группы
- •Метод экспертной оценки в социологическом исследовании
- •Эксперимент в социологическом исследовании
- •Практика контент-аналитических исследований
- •Метод анализа документов
Проблема здравоохранения
Финансирование медицины, доступность и качество медицинского обслуживания, проблемы функционирования ОМС, проблемы платной медицины, - все эти вопросы находят отражение в СМИ.
Ежегодно в Беларуси прерывается около 1000 беременностей с несовместимыми с жизнью пороками развития. Эти цифры кажутся немалыми, но не стоит забывать, что еще несколько лет назад многие из врожденных патологий диагностировались лишь у уже родившихся детей. Благодаря современным технологиям врожденные заболевания у детей в нашей стране можно выявить на ранних сроках беременности. Подробнее о врожденных патологиях, их диагностике и возможном лечении в интервью рассказала заведующая клинико-диагностической генетической лаборатории РНЦП «Мать и дитя», кандидат биологических наук Нина ГУСИНА. Из материала «Врождённые болезни можно вылечить ещё до рождения ребёнка» можно было узнать об уникальных методах диагностики врожденных заболеваний, которые можно провести в нашей стране. Также узнать о мероприятиях по профилактике формирования врожденных пороков развития.
Проблема жкх
Как сообщают коммунальные службы, в Минске около 65 процентов жилья эксплуатируется более 25 лет. Ежегодно в столице ремонтируется до 4 тыс. балконов и лоджий - это всего лишь 0,7 процента от общего количества. Эти данные говорят о том, что проблема ветхого жилья в Беларуси с каждым годом нарастает. Как одно из последствий этой проблемы - падение балконов. В материале «Балконы продолжают падать» мастер по текущему ремонту УП «ЖРЭО Партизанского района» Сергей ЕФИМЬЯНОВ рассказывает о том, как определить аварийный балкон, и о мерах безопасности в таких случаях. Но к этой проблеме присоединяется еще одна - безразличие людей к собственной безопасности. Они продолжают захламлять свои аварийные балконы и лоджии, тем самым подвергая себя опасности.
Все вышеописанные проблемы общества, конечно, не остаются без внимания государства и СМИ. Но, пытаясь решить проблему в целом, за ее бортом остаются отдельные люди с их судьбами. Возможно, мы хоть чуть-чуть приблизимся к решению этих проблем, когда четко осознаем, что социальная проблема - это не понятие, а это человеческое лицо, стоящее за ним.
Содержание и структура программы социологического исследования
Содержание и структура программы социологического исследования зависят от его общей направленности, т.е. от главной цели исследовательской деятельности. С этой точки зрения выделим наиболее часто используемых два типа исследований:
1. Теоретико-прикладные исследования, цель которых - содействие решению социальных проблем путем разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и объяснению, более глубокому и всестороннему, чем ранее.
2. Прикладные социологические исследования, направленные на практическое решение достаточно ясно очерченных социальных проблем с тем, чтобы предложить конкретные способы действий в определенные сроки. Эти исследования, иногда называют социально-инженерными. Теоретические подходы, уже разработанные в социологии, реализуются здесь в конкретном приложении к данной области общественной жизни и в данных видах деятельности людей и организаций, а непосредственным их результатом должна быть разработка социального проекта, системы мероприятий для внедрения в практику. Программа исследования строится в зависимости от названных целей. Но какова бы ни была конкретная цель исследования, его общая направленность отвечает, в конечном счете, практическим интересам. Тщательно разработанная программа - гарантия успеха всего исследования.
В идеальном случае программа теоретико-прикладного исследования включает следующие, по мнению различных авторов, элементы: В.А. Ядов (Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999. - С. 70) методологический раздел программы:
1. Формулировка проблемы, определение объекта и предмета исследования.
2. Определение цели и постановка задач исследования.
3. Уточнение и интерпретация основных понятий.
4. Предварительный системный анализ объекта исследования.
5. Развертывание рабочих гипотез. Методический раздел программы.
6. Принципиальный (стратегический) план исследования.
7. Обоснование системы выборки единиц наблюдения.
8. Набросок основных процедур сбора и анализа исходных данных. Программа дополняется рабочим планом, в котором упорядочиваются этапы работы, сроки осуществления исследования, оцениваются нужные ресурсы. А.И. Кравченко (Кравченко А.И. Социология. Учебник. - М.: ПБОЮЛ Григорян А.Ф., 2001. - С.434).
Программа социологического исследования включает подробное, четкое завершенное изложение следующих узловых моментов: методологической части (формулировка и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировка гипотез и задач исследования) и методической части (определение обследуемой совокупности, характеристика используемых методов сбора первичной социологической информации, логическая структура инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки на ЭВМ).
Выделяют следующие основные этапы составления программы исследования:
* формулировка проблемы;
* определение цели, задач, объекта и предмета исследования; *логический анализ основных понятий;
* выдвижение гипотез;
* определение выборочной совокупности;
* составление инструментария;
* полевое обследование
* обработка и интерпретация полученных данных;
* подготовка научного отчета. А.И. Шикун (Шикун А.И. Социологический практикум: Учебное пособие. - Минск: Амалфея, 2000. - С. 6).
Программа СИ обычно строится из разделов (параграфов), в которых последовательно излагаются основные принципы (теоретические подходы) и методы (способы, процедуры) предстоящего исследования.
Примерная структура программы:
1. Обоснование проблемы
2. Методы сбора социологической исследования. информации.
3. Объект и предмет исследования.
4. Методы обработки информации.
5. Цель и задачи исследования.
6. Методы анализа информации.
7. Гипотезы исследования.
8. Постановка социальных экспериментов.
9. Интерпретация основных понятий.
10. Организация исследования.
Левая колонка реализует, в первую очередь, методологические (теоретические) функции программы.
Правая - методические и организационные (процедура исследования). В.Г. Гречихин (Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: Учебное пособие. - М., 1988. - С. 36).
Методологический раздел программы, состоит из следующих элементов:
1). Формулировка проблемы; определение цели и задач исследования;
2). Определение объекта и предмета исследования;
3). Интерпретация основных понятий; 4). Предварительный системный анализ объекта исследования;
5). Формулировка рабочих гипотез.
Методико-процедурный раздел программы включает в себя:
1). Принципиальный (или стратегический) план исследования;
2). Набросок основных процедур сбора и анализа первичных данных. С.С. Новикова (Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. Анкетирование: Учеб. пособ. - М.: «СпортАкадемПресс», 2000. - С. 34).
Методологическая часть
1. Описание проблемной ситуации.
2. Указание цели и задач.
3. Определение объекта и предмета исследования.
4. Интерпретация основных понятий.
5. Формулировка гипотез. Методическая часть
6. Определения объема выборки.
7. Описание используемых методов сбора первичной социологической информации.
8. Логическая структура инструментария.
9. Методика обработки информации.
Программу обязательно дополняет рабочий план. Несмотря на разнообразие исследуемых проблем, несмотря на различие решаемых задач, и используемых методов, все исследования имеют нечто общее, что присутствует в них в разных сочетаниях и в разной последовательности.
Полагаю, различное распределение содержания программы по разделам, у разных авторов, происходит в зависимости от вида исследования, особенностей проблемы исследования, целей и задач исследования, ожидаемых конечных результатов, традиций социологической лаборатории, опыта разработчиков программы, финансовых возможностей и т.д. Объем программы бывает различным. Она может излагаться кратко, несколько страниц, или представлять собой объемный том.